Palabras clave

Prensa, Medios de comunicación, educación, géneros periodísticos, aprendizaje narrativo

Resumen

A pesar de que los planes de estudio actuales refuerzan todo lo relacionado con la consecución de un nivel adecuado de escritura, resulta frecuente comprobar que las deficiencias de los alumnos en este campo se perpetúan durante toda su vida académica, llegando incluso a los estudios universitarios. El autor del artículo plantea un método de enseñanza de textos escritos en el que se aúnan las noticias y los reportajes periodísticos y la narración. Partiendo de que entre ambos géneros periodísticos y la narración literaria existen numerosas semejanzas, se proponen tres actividades de graduada complejidad mediante las cuales los alumnos aprendan a inventar, disponer y ejecutar textos escritos.

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Pedroso-Herrera, T. (2001). Aprender a escribir con el periódico. Comunicar, 17, 103-109. https://doi.org/10.3916/C17-2001-15

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