Dolores Rodríguez-Mateos, Sevilla (西班牙)

https://doi.org/10.3916/C17-2001-22

关键词

Media, education, radio, interactive learning, socialization, infancia

摘要

The author considers all the media we work with at school are very stimulating for children. She thinks radio can be the best choice among them due to its interactivity which stimulates children to participate avoiding their pasivity. Also, this paper put for ward that media at school help youngsters to learn new social ways of life.

参考资料

ARENAS, A. (1997): «Cómo llevar la radio a la escuela», en Guía didáctica del Mural Prensa-Escuela, 13. Huelva, Grupo Comunicar.

Link Google Scholar

AUSTIN, J.L. (1982): Cómo hacer cosas con palabras. Barcelona, Paidós.

Link Google Scholar

COLECTIVO DE PROFESORES ONDA ESCOLAR (2000): «Educación y medios de comunicación», en Andalucía Educativa, 21, 24-25. Sevilla, Consejería de Educación de la Junta de Andalucía.

Link Google Scholar

JUBERA, J.R. (1991): «Medios de comunicación», en Núcleo temático de Educación de Adultos, 9. Sevilla, Consejería de Educación.

Link Google Scholar

MARTÍN BARBERO, J. (1987): De los medios a las mediaciones. México, Gustavo Gili.

Link Google Scholar

RODRÍGUEZ MATEOS, D. (1995): «La radio como instrumento didáctico aplicado a la educación de adultos», en Educación y televisión. Sevilla, Grupo Comunicar; 117-121.

Link Google Scholar

VARIOS (1994): «Imágenes y sonidos en el aula», en Comunicar 3. Huelva, Grupo Comunicar.

Link Google Scholar

VARIOS (2000): «La radiodifusión», en Materiales curriculares de ESO. Sevilla, Profesionales de Radio Nueva Castilleja.

Link Google Scholar

VELASCO, H.; GARCÍA CASTAÑO, F.J. y DÍAZ DE RADA, A. (1993): Lecturas de Antropología para educadores.Madrid, Trotta.

Link Google Scholar

WITTGENSTEIN, L. (1953/1988): Investigaciones filosóficas. Barcelona, Crítica.

Link Google Scholar

Fundref

这项工作没有任何财政支持

Crossmark

技术信息

度量

这篇文章的度量

浏览次数: 34548

对摘要的解读: 30735

PDF下载: 3813

的全部指标 17

浏览次数: 1153497

对摘要的解读: 1014933

PDF下载: 138564

被引用