Ключевые слова

Communication Pedagogy, relationships among teachers, action research

Резюме

The relationship between teachers, among themselves, and between them and the means of communication, in a technological-communicational society, has been the target of our research in state schools, in the interior of Brazil. We have adopted action-research as our methodological strategy in order to collect, understand and reconstruct processes and relationships that take place in daily school experiences. We have organized study and psychodrama sessions, pedagogical workshops, and meetings for teachers, focusing on the topic of communication, which has constituted the content, the generating theme and/or the pedagogic work process.

Ссылки

DAVINI, M.C (1995): La formación docente en cuestión: política y pedagogía. Buenos Aires, Paidós.

Link Google Scholar

FREIRE, P. (1997): Pedagogia da autonomia. Rio de Janeiro, Paz e Terra.

Link Google Scholar

GIOVANNI, L.M. (1994): A didáctica da pesquisa-ação: análise de uma experiência de parceria entre universidade e escolas públicas de 1º e 2º. São Paulo, Facultad de Educación. (Tesis Doctoral).

Link Google Scholar

GIROUX, H. (1997): Os professores como intelectuais: rumo a uma pedagogia crítica da aprendizagem. Porto Alegre, Artes Médicas.

Link Google Scholar

HUERGO, J.A. (1996): «Uma estrategia de formación docente centrada em la práctica», en Oficios terrestres, 1 y 2; 106-116.

Link Google Scholar

LEVY, P. (1998): «Educação e cybercultura», en Unisinos, maio (www.unisinos.br).

Link Google Scholar

MORÁN, J.M. (1998): Mudanças na comunicação pessoal. São Paulo, Paulinas.

Link Google Scholar

PERRENOUD, P. (2000): Novas competências para ensinar. Porto Alegre, Artmed.

Link Google Scholar

PORTO, T. (2000a):Escola pública e pedagogia da comunicação: uma parceria com professores em serviço. Relatório encaminhado ao CNPq. Pelotas, RS.

Link Google Scholar

PORTO, T. (2000b): A televisão na escola... afinal, que pedagogia é esta? Araraquara (SP), JM.

Link Google Scholar

PORTO, T. (2000c): «Uma pedagogia da comunicação para formação docente em serviço», en VI Congresso Internacional das Cidades Educadoras. Lisboa, novembro.

Link Google Scholar

ZEICHNER, K.M. (1993): A formação reflexiva de professores: idéias e práticas. Lisboa, Educa.

Link Google Scholar

Fundref

Эта работа не имеет финансовой поддержки

Crossmark

Техническая спецификация

метрика

Метрики этой статьи

Просмотров: 20753

Ознакомление с аннотациями: 18043

загрузки PDF-файлов: 2710

Полные метрики 18

Просмотров: 668171

Ознакомление с аннотациями: 567523

загрузки PDF-файлов: 100648

Цитируется

Цитаты в Web of Science

В настоящее время нет ссылок на этот документ

Цитаты в Scopus

В настоящее время нет ссылок на этот документ

Цитаты в Google Scholar

В настоящее время нет ссылок на этот документ

Скачать

Альтернативные метрики

Как процитировать

Esperon-Porto, T. (2002). Medios de comunicación y formación en servicio de los docentes. Comunicar, 18, 53-59. https://doi.org/10.3916/C18-2002-09

Доля

           

Почтовый ящик 527

21080 Уэльва (Испания)

Администрация

Редакция

Creative Commons

Данный сайт использует куки-файлы для получения статистических данных о навигации своих пользователей. Если вы продолжите просмотр, мы считаем, что вы принимаете его использование. +info X