Ключевые слова

Mass media, secondar education, Euromedia, language

Резюме

This work belongs to a research at european level on the uses of the media in compulsory secondary education.This work attempts to analyse the criteria whith wich the media are introduced into the classroom not only from the teacher’s point of view but also from the students. The information is gathered from questionnaires and also from observation in classroom. Assuming a lack of suitable teacher training and funding as well as not together with a shortage of materials. The type of teaching which predominates is one based on aspects of discourse and model texts.

Ссылки

HART, A. y HICKS (1999): Teaching media in english. Londres, Routledge.

Link Google Scholar

PÉREZ TORNERO, J.M. (2000) Comunicación y educación en la sociedad de la información. Barcelona, Paidós.

Link Google Scholar

VARIOS (2000): «Escuela y medios», en Cuadernos de Pedagogía, 297.

Link Google Scholar

Fundref

Эта работа не имеет финансовой поддержки

Crossmark

Техническая спецификация

метрика

Метрики этой статьи

Просмотров: 23204

Ознакомление с аннотациями: 19986

загрузки PDF-файлов: 3218

Полные метрики 18

Просмотров: 840587

Ознакомление с аннотациями: 727865

загрузки PDF-файлов: 112722

Цитируется

Цитаты в Web of Science

В настоящее время нет ссылок на этот документ

Цитаты в Scopus

В настоящее время нет ссылок на этот документ

Цитаты в Google Scholar

В настоящее время нет ссылок на этот документ

Скачать

Альтернативные метрики

Как процитировать

Huerta-Ramón, R. (2002). «Euromedia Project»: enseñando los «media» en secundaria. Comunicar, 18, 123-129. https://doi.org/10.3916/C18-2002-19

Доля

           

Oxbridge Publishing House

4 White House Way

B91 1SE Sollihul United Kingdom

Администрация

Редакция

Creative Commons

Данный сайт использует куки-файлы для получения статистических данных о навигации своих пользователей. Если вы продолжите просмотр, мы считаем, что вы принимаете его использование. +info X