Luz-María Zañartu-Correa, Santiago de Chile (Chile)

https://doi.org/10.3916/C18-2002-23

Palavras chave

Social exclusion, marginal people, technology, cooperating learning

Resumo

Mass media society is generating a new kind of social exclusion that affect young and marginal people. The author of this paper reflects and makes a proposal about how to work from a social and cultural perspective with the new technology and with those who don’t respect the law, so that they con develop communicative and expressive skills that make their later insertion social easier.

Referências

CABERO, J. (Ed.) (2000): Nuevas tecnologías aplicadas a la educación. Madrid, Síntesis.

Link Google Scholar

COLL, C. y COLOMINA, R. (2000): «Interacción entre alumnos y aprendizaje escolar», en COLL, C.; PALACIOS, J. y MARCHESI, A. (Comps.) (2000): Desarrollo psicológico y educación, I. Psicología de la Educación. Madrid, Alianza.

Link Google Scholar

CROOK, C. (1998): Ordenadores y aprendizaje colaborativo. Madrid, Morata.

Link Google Scholar

GROS, B. (2000): El ordenador invisible. Barcelona, Gedisa.

Link Google Scholar

ONRUBIA, J. (1999): «Enseñar, crear zonas de desarrollo próximo e intervenir en ellas», en VARIOS (1999): El constructivismo en el aula. Barcelona, Graó.

Link Google Scholar

OROZCO, G. (1997): «Medios, audiencias y mediaciones», en Comunicar, 8; 25- 30.

Link Google Scholar

SALINAS, J. (2000): Las redes de comunicación II: posibilidades educativas.

Link Google Scholar

VYGOTSKY, L.S. (1979): El desarrollo de los procesos sicológicos superiores. Barcelona, Crítica.

Link Google Scholar

Fundref

Este trabalho não tem nenhum apoio financeiro

Crossmark

Technical information

Métricas

Métricas deste artigo

Vistas: 22122

Leituras dos resumos: 18960

Descargas em PDF: 3162

Métricas completas do Comunicar 18

Vistas: 850426

Leituras dos resumos: 736937

Descargas em PDF: 113489

Citado por