Palabras clave

Divulgación científica, conocimiento científico, comunicación científica, cartas al editor

Resumen

Un factor muy importante en la divulgación científica que realizan las revistas es poder contrastar la información, opiniones o teorías expuestas. Un elemento muy fecundo en este sentido y muy utilizado en el ámbito de las publicaciones del mundo anglosajón es la correspondencia con los lectores a través de la denominada sección de «Cartas al Editor» En este artículo, se analiza el estado actual de esta sección en el ámbito de las revistas editadas en el mercado español. Asimismo se proponen actividades a realizar por los alumnos relacionadas con una comunicación dialéctica de la ciencia y la tecnología.

Referencias

BIAGGINI, F. (2001): «Productos biológicos, una imagen falseada», en Mundo Científico, 222; 82-83.

Link Google Scholar

BONDI, H.; GOLD, T. y HOYLE, F. (1995): «Origins of steady-state theory», en Nature, 375; 10.

Link Google Scholar

BUTLER, D. y FLEAUX, R. (1999): «Las revistas científicas amenazadas por Internet», en El País 27-01-99, 30.

Link Google Scholar

CALVO HERNANDO, M. (1992): Periodismo científico. Madrid, Paraninfo.

Link Google Scholar

CAMPANARIO, J.M. (1999): «La ciencia que enseñamos», en Enseñanza de las Ciencias 17(3); 397-410.

Link Google Scholar

CEBRIÁN, J.L. (2000): «La Red». Madrid, Santillana.

Link Google Scholar

COLLINS, H.M. y PINCH, T. (1998): The golem at large. Cambridge, University Press.

Link Google Scholar

CRICHTON, M. (1999): «Ritual abuse, Hot air and missed opportunities », en Science, 283; 1461-1463.

Link Google Scholar

FOSTER, K.R. y MOULDER, J.E. (2001): «Teléfonos móviles y cáncer cerebral», en Mundo Científico, 220; 35-42.

Link Google Scholar

FOUREZ, G. (1994): La construcción del conocimiento científico. Madrid, Narcea.

Link Google Scholar

PEDRÓS, G. y MARTÍNEZ, M.P. (1999): «La ausencia de debate en las publicaciones periódicas de divulgación científica españolas», en Comunicar la Ciencia en el siglo XXI. Granada, Parque de las Ciencias y Proyectos Sur; 211.

Link Google Scholar

SERNA, J.L. (1999): «Michael Crichton anima a los científicos a convertirse en comunicadores», en Suplemento «Salud» de El Mundo, 31-01-99; 12.

Link Google Scholar

TOHARIA, M. (1997): «La salud y los cables de alta tensión» en Estratos, 43; 19-23.

Link Google Scholar

VÁZQUEZ, A. y MANASSERO, M.A. (1999): «Características del conocimiento científico: creencias de los estudiantes» en Enseñanza de las Ciencias ,17 (3); 377-383

Link Google Scholar

Fundref

Este trabajo no tiene ningún soporte financiero

Crossmark

Ficha técnica

Métricas

Métricas de este artículo

Vistas: 23155

Lectura del abstract: 19423

Descargas del PDF: 3732

Métricas completas de Comunicar 19

Vistas: 885963

Lectura del abstract: 760520

Descargas del PDF: 125443

Citado por

Citas en Web of Science

Actualmente no existen citas hacia este documento

Citas en Scopus

Actualmente no existen citas hacia este documento

Citas en Google Scholar

Actualmente no existen citas hacia este documento

Descarga

Métricas alternativas

Cómo citar

Pedrós-Pérez, G. (2002). Knowledge dialectical structure and scientific popularization. [La construcción dialéctica del conocimiento y la divulgación científica]. Comunicar, 19, 61-65. https://doi.org/10.3916/C19-2002-11

Compartir

           

Oxbridge Publishing House

4 White House Way

B91 1SE Sollihul Reino Unido

Administración

Redacción

Creative Commons

Esta web utiliza cookies para obtener datos estadísticos de la navegación de sus usuarios. Si continúas navegando consideramos que aceptas su uso. +info X