Palabras clave

Incomunicación, sobreinformación, escuela, recursos didácticos, competencias

Resumen

A pesar de la presencia masiva de los medios de comunicación, los individuos de las sociedades desarrolladas se encuentran cada vez más incomunicados debido a la sobrecarga de información. Para evitarlo sería necesario integrar los medios en la educación. Sin embargo, la escuela no está asumiendo el reto de cambiar y está dejando de ser un modelo eficaz de socialización y de transmisión de valores. Por esto, la escuela tiene la obligación de utilizar los medios de comunicación como potentes recursos didácticos para desarrollar las competencias educativa y comunicacional que permitan a los ciudadanos acercarse a la era del «pensamiento visual».

Referencias

AGUADED, I. (1993): Comunicación audiovisual en una enseñanza renovada. Huelva, Grupo Pedagógico Prensa y Educación.

Link Google Scholar

AGUADED, I. (1998): Teleconsumidores activos. Consumimos televisión, aprendemos a verla. Sevilla, Consejería de Trabajo e Industria de la Junta de Andalucía.

Link Google Scholar

AGUADED, I. (1999): Convivir con la televisión. Familia, educación y recepción televisiva en niños y jóvenes. Barcelona, Paidós.

Link Google Scholar

AGUADED, I. (2001): Medios de comunicación en las aulas. Huelva, Universidad de Huelva, Edición electrónica.

Link Google Scholar

AGUADED, I. y CABERO, J. (Eds.) (2002): Educar en Red. Málaga, Aljibe.

Link Google Scholar

CASTELLS, M. (1998): Fin de milenio. Madrid, Alianza (Trilogía titulada «Era de la información. Economía, sociedad y cultura»).

Link Google Scholar

CEBRIÁN HERREROS, M. (1995): Información audiovisual. Concepto, técnica, expresión y aplicaciones. Madrid, Síntesis.

Link Google Scholar

CREEL, M. y OROZCO, G. (1993): «El proceso de la recepción y la educación para los medios: una estrategia de investigación con público femenino», en APARICI, R. (Coord.): La revolución de los medios audiovisuales. Madrid, La Torre; 199-220.

Link Google Scholar

CRÍTICOS, C. (1993): «Aprendizaje experiencial y transformación social para una enseñanza futura sin apartheid», en APARICI, R. (Coord.): La revolución de los medios audiovisuales. Madrid, La Torre; 79-92.

Link Google Scholar

DEBORD, G. (1976): La sociedad del espectáculo. Madrid, Castellote.

Link Google Scholar

HARGREAVES, A. (1996): Profesorado, cultura y postmodernidad. Cambian los tiempos, cambia el profesorado. Madrid, Morata.

Link Google Scholar

MARTÍN BARBERO, J. (1996): «Heredando el futuro. Pensar la educación desde la comunicación», en Nómadas, 5; 10-22.

Link Google Scholar

MARTÍN BARBERO, J. (1999): «La educación en el ecosistema comunicativo», en Comunicar, 13; 13-21.

Link Google Scholar

MASTERMAN, L. (1993): La enseñanza de los medios de comunicación. Madrid, La Torre.

Link Google Scholar

OROZCO, G. (1996): Televisión y audiencias. Un enfoque cualitativo. Madrid, La Torre.

Link Google Scholar

PÉREZ GÓMEZ, A. (1998): La cultura escolar en la sociedad neoliberal. Madrid, Morata.

Link Google Scholar

PÉREZ RODRÍGUEZ, M.A. (2003): Los nuevos lenguajes de la comunicación. Enseñar y aprender con los medios. Barcelona, Paidós.

Link Google Scholar

PÉREZ TORNERO, J.M. (2000): «Las escuelas y la enseñanza en la sociedad de la información», en PÉREZ TORNERO, J.M. (Comp.): Comunicación y educación en la sociedad de la información. Barcelona, Paidós; 37-57.

Link Google Scholar

PÉREZ TORNERO, J.M. y OTROS (1992): La sociedad de la opulencia. Publicidad, moda y consumo. Barcelona, Paidós.

Link Google Scholar

SALOMON, G. (1984): «Investing effort in television viewing», en MURRAY, J. y SALOMON, G. (Eds.): The future of children television. Nebraska, The Boys Town Center; 59-64.

Link Google Scholar

SAN MARTÍN, A. (1995): La escuela de las tecnologías. Valencia, Universidad de Valencia.

Link Google Scholar

SANCHO, J. (1994): «La tecnología, un modo de transformar el mundo cargado de ambivalencias», en SAN MARTÍN, A. (1995): La escuela de las tecnologías. Valencia, Universidad de Valencia.

Link Google Scholar

TYNER, K. (1993): «Alfabetización audiovisual: el desafío de fin de siglo», en APARICI, R. (Coord.): La revolución de los medios audiovisuales. Madrid, La Torre; 171-197.

Link Google Scholar

Fundref

Este trabajo no tiene ningún soporte financiero

Crossmark

Ficha técnica

Métricas

Métricas de este artículo

Vistas: 26818

Lectura del abstract: 18978

Descargas del PDF: 7840

Métricas completas de Comunicar 24

Vistas: 687684

Lectura del abstract: 584569

Descargas del PDF: 103115

Citado por

Citas en Web of Science

Actualmente no existen citas hacia este documento

Citas en Scopus

Actualmente no existen citas hacia este documento

Citas en Google Scholar

Actualmente no existen citas hacia este documento

Descarga

Métricas alternativas

Cómo citar

Aguaded, I. (2005). Edu-communication strategies in the audiovisual society. [Estrategias de edu-comunicación en la sociedad audiovisual]. Comunicar, 24, 25-34. https://doi.org/10.3916/C24-2005-05

Compartir

           

Apartado de Correos 527

21080 Huelva (España)

Administración

Redacción

Creative Commons

Esta web utiliza cookies para obtener datos estadísticos de la navegación de sus usuarios. Si continúas navegando consideramos que aceptas su uso. +info X