How children and adolescents learn to be reporters in Chile

 Ana-Rayén Condeza-Dall’Orso, Santiago de Chile (Чили)

https://doi.org/10.3916/C24-2005-11

Ключевые слова

Children, adolescents, media production, media education, social inclusion

Резюме

Since 2002 the Media Studies Institute at Pontificia Universidad Católica de Chile is working with extremely poor children and adolescents in a public boarding school set in a rural area, with the purpose of teaching them how to be reporters. The method was designed to make students work in the process of media production, including experiences of their own reality and youth interests. Learning to be reporters teach children to use media as a pretext to develop better skills in thinking, teaching them to take decisions in the production process of creating messages.

Ссылки

VON FEILITZEN, C. (2002): «Aprender haciendo: reflexiones sobre la educación y los medios de comunicación», en Comunicar, 18; Revista Científica de Comunicación y Educación; 21-26.

Link Google Scholar

Fundref

Эта работа не имеет финансовой поддержки

Crossmark

Техническая спецификация

метрика

Метрики этой статьи

Просмотров: 24376

Ознакомление с аннотациями: 21323

загрузки PDF-файлов: 3053

Полные метрики 24

Просмотров: 754876

Ознакомление с аннотациями: 643781

загрузки PDF-файлов: 111095

Цитируется

Цитаты в Web of Science

В настоящее время нет ссылок на этот документ

Цитаты в Scopus

В настоящее время нет ссылок на этот документ

Цитаты в Google Scholar

В настоящее время нет ссылок на этот документ