Vídeos universitarios latinoamericanos y desarrollo cultural, científico y económico

Latin american university videos and cultural, scientific and economic development

 Jenny Bustamante-Newball, San Cristóbal (Venezuela)

https://doi.org/10.3916/C25-2005-213

Palabras clave

Enseñanza y aprendizaje del vídeo, tecnologías de la información y comunicación, vídeos universitarios

Resumen

Este trabajo es producto de la sistematización de la experiencia de cinco años de la autora en la formación de comunicadores sociales en la Universidad de Los Andes (Venezuela) en las cátedras Producción de Televisión (tercer año de la carrera), Periodismo Audiovisual (cuarto año) y Escritura y Realización de Guiones (asignatura optativa del quinto año) a partir de la reforma y revisión anual desde el 2000 de los programas de estas asignaturas sobre tres ejes fundamentales: la realización de producciones que respondan a las tres menciones que tiene esta carrera universitaria en la institución indicada (Comunicación para el desarrollo científico, Comunicación para el desarrollo económico y Comunicación para el desarrollo cultural), la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para la producción y postproducción digital de los vídeos, y la organización anual de un festival universitario (EXPOVISUAL), dirigido al público, en general, para el cual los alumnos de las cátedras elaboran producciones especiales. A los efectos del mencionado festival y de la combinación satisfactoria de los tres aspectos mencionados, se les ha planteado a los estudiantes de Producción en Televisión la adaptación de cuentos latinoamericanos breves. Ello ha resultado no solo en una forma de incentivarlos a la lectura crítica de estos textos a los fines de seleccionarlos sobre la base de su idea temática (reflejo de nuestros valores, miedos, preocupaciones, deseos y nuestras necesidades), sino también en una manera de difundir parte de nuestro acervo literario regional y de utilizar la narrativa latinoamericana contemporánea con fines instrumentales (estudio de los contenidos temáticos, procedimentales y actitudinales vinculados con la enseñanza y el aprendizaje de la televisión). Los alumnos de Periodismo Audiovisual trabajan con el género informativo, específicamente, con micros, reportajes especiales y documentales cortos para fomentar o reflejar el desarrollo regional desde la óptica científica, económica y cultural. A los estudiantes de Escritura y Realización de Guiones se les propone la producción de mensajes institucionales sobre valores humanos universales. Como principales resultados se encuentran la creación y realización de cinco ediciones de EXPOVISUAL, el conocimiento teórico-práctico de la totalidad del proceso de producción audiovisual por parte de los alumnos y el mejoramiento de la calidad de los vídeos gracias a las TIC, y la creación de un festival binacional universitario (EXPOVISUAL DE LA FRONTERA) con el apoyo del Consulado de Venezuela en el Departamento Norte de Santander (Colombia), actividad que aparte de estimular el intercambio de visiones y producciones de las cátedras de televisión de dos universidades ubicadas en la frontera colombo-venezolana (la Universidad de Pamplona y la Universidad de Los Andes), más recientemente (2005) ha resultado en el planteamiento de un proyecto académico para la coproducción de un documental.

Referencias

AGUILAR, P. (1996): Manual del espectador inteligente. Madrid, Fundamentos.

Link Google Scholar

BUSTAMANTE NEWBALL, J. (2004): “La tecnología digital en la enseñanza de la televisión y el video”, en Educere 26; 328-332.

Link Google Scholar

CHACÓN, R. (2002): “La instrumentación virtual en la enseñanza de la Ingeniería Electrónica”, en Acción Pedagógica 11(1); 80-89.

Link Google Scholar

DE LA CRUZ, R. (2002): “Formación en valores: una exigencia para las universidades del tercer milenio”, en Seescyt [Revista especializada en línea]. Secretaría de Estado de Educación Superior, Ciencia y Tecnología de República Dominicana. Disponible: https://www.seescyt.gov.do. [Consulta: octubre, 2002]

Link Google Scholar

FERNÁNDEZ DÍEZ, F. y MARTÍNEZ ABADÍA, J. (1999): Manual básico de lenguaje y narrativa audiovisual. Barcelona, Paidós.

Link Google Scholar

FERRÉS, J. (1994): Televisión y educación. Barcelona, Piados.

Link Google Scholar

FERRÉS, J. (2000): Educar en una cultura del espectáculo. Barcelona, Paidós.

Link Google Scholar

LARA, L. y DEL ESTERO, S. (2001): “El dilema de las teorías de enseñanza-aprendizaje en el entorno virtual”,en Comunicar 17; 133-136.

Link Google Scholar

LOZADA, J. (2003, Noviembre 23): “Del papel a la pantalla: Expovisual 2003”, en Diario La Nación, 10-A.

Link Google Scholar

MORA, H. (2003, Noviembre 23): “Se presentan trabajos de televisión en Expovisual 2003”, en Diario Católico, 13.

Link Google Scholar

PIETTE, J. (2000): “La educación en medios de comunicación y las nuevas tecnologías en la escuela”, en Comunicar 14; 79-88.

Link Google Scholar

s/a (2003a, Noviembre 23): “Estudiantes de comunicación presentarán videos”, en Diario Los Andes, 14.

Link Google Scholar

s/a (2003b): “Expovisual 2003”, Universia [el portal universitario de Venezuela], disponible en: www.universia.edu.ve ?Fecha de la consulta: 25-11-2003?.

Link Google Scholar

ZAFRA, L. (2004, N

Link Google Scholar

Fundref

Este trabajo no tiene ningún soporte financiero

Crossmark

Ficha técnica

Métricas

Métricas de este artículo

Vistas: 0

Lectura del abstract:

Descargas del PDF:

Métricas completas de Comunicar 25

Vistas: 0

Lectura del abstract:

Descargas del PDF:

Citado por