Palabras clave

Televisión, educación, nuevas tecnologías, comunicación, interactividad

Resumen

En el presente artículo se identifican, en primer lugar, los tres implícitos principales en las relaciones entre educación y televisión. Se describe a continuación una evolución desde los programas de tipo educativo a los propiamente educativos. Y se apunta, finalmente, hacia el ideal de la interactividad en una televisión que ya ha convergido, en algunos casos, con el medio Internet. En el epílogo, se aporta una reflexión a propósito de dos mitos platónicos referridos a la participación en la comunicación y a la ruptura de la unidireccionalidad y de la comunicación de masas hacia la que parecían abocarnos medios como la televisión.

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Victoria-Mas, J. (2006). From the school in television to the (digital) television in the school. [De la escuela en la televisión a la televisión (digital) en la escuela]. Comunicar, 27, 98-103. https://doi.org/10.3916/C27-2006-15

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