Palabras clave

Lengua, literatura, necesidades educativas especiales, tecnologías, accesibilidad

Resumen

En este texto se analizan algunas de las aportaciones que las tecnologías han introducido en el mundo literario, y sobretodo se hace especial hincapié en mostrar cómo las nuevas tecnologías pueden facilitar el acceso y aprendizaje de la lengua y la literatura a aquellas personas que poseen alguna necesidad educativa especial. De este modo, este estudio se centra en las posibilidades de la informática y más concretamente de Internet, para hacer más accesible la literatura a todos los colectivos.

Referencias

AGUIRRE, J.M. (1997): Literatura en Internet ¿Qué encontramos en la www? (www.ucm.es/OTROS/especulo/numero6/www_lite. htm).

Link Google Scholar

ALBA, C. (1998): «Recursos y materiales didácticos para el siglo XXI: Multimedia, telemática y otras tecnologías vestidas de seda», en Revista Complutense de Educación, 9, (1); 15-28.

Link Google Scholar

ANDRADA, B. (2000): «La ventana de las nuevas tecnologías», en Alacena, primavera, 54-55.

Link Google Scholar

BARTOLOMÉ, A. (1989): Nuevas tecnologías y enseñanza. Barcelona, Graó.

Link Google Scholar

CABRERA, J.A. (2000): «El libro de arena», en Alacena, verano; 28-30.

Link Google Scholar

CANTÓN, I. (2001): «Los contenidos mediáticos en el marco educativo de la información y el conocimiento: diversidad, avances y peligros», en Congreso Internacional Ética en los contenidos de los medios de comunicación e Internet. Universidad de Granada, ????????????

Link Google Scholar

ENCINAS, M.J. (2000): «www.libreri@s.com», en Alacena, verano; 36-38.

Link Google Scholar

LUCERO, M. y BLÁZQUEZ, F. (2002): «Los medios y recursos en el proceso didáctico», en SALVADOR, F. y MEDINA, A. (Coords): Didáctica General. Madrid, Pearson.

Link Google Scholar

MORENO, V. (2000): «Internet y la escritura», en Alacena, verano; 13-15.

Link Google Scholar

OSORO, K. (2000): «Biblioteca escolar y nuevas tecnologías», en Alacena, verano; 48-50.

Link Google Scholar

PRATS, J. (2002): «Internet en las aulas de educación secundaria», en VARIOS: Internet y la enseñanza de la Historia. Barcelona, Graó.

Link Google Scholar

ROMERA, J.; GUTIÉRREZ, F. y GARCÍA, M. (Eds.) (1996): Literatura y multimedia. Cuenca, Visor.

Link Google Scholar

SÁNCHEZ, R. (2002): Ordenador y discapacidad. Guía práctica de apoyo a las personas con necesidades educativas especiales. Madrid, CEPE.

Link Google Scholar

SUÑÉN, L. (2000). «Ya están aquí», en Alacena, 12.

Link Google Scholar

VALLE, R. (1996): «Nuevas tecnologías y formación del profesorado universitario», en SALINAS y OTROS (Coords.): Edutec’ 95. Redes de comunicación, redes de aprendizaje. Palma, Universidad de las Islas Baleares; 31-42.

Link Google Scholar

Fundref

Este trabajo no tiene ningún soporte financiero

Crossmark

Ficha técnica

Métricas

Métricas de este artículo

Vistas: 16094

Lectura del abstract: 13580

Descargas del PDF: 2514

Métricas completas de Comunicar 27

Vistas: 633075

Lectura del abstract: 532224

Descargas del PDF: 100851

Citado por

Citas es Web of Science

Actualmente no existen citas hacia este documento

Citas es Scopus

Actualmente no existen citas hacia este documento

Citas es Google Scholar

Actualmente no existen citas hacia este documento

Descarga

Métricas alternativas

Cómo citar

García-Guzmán, A. (2006). Literacy, literature and nechnologies in favour of special education. [La lengua, la literatura y las tecnologías al servicio de la educación especial]. Comunicar, 27, 225-231. https://doi.org/10.3916/C27-2006-34

Compartir

           

Apartado de Correos 527

21080 Huelva (España)

Administración

Redacción

Creative Commons

Esta web utiliza cookies para obtener datos estadísticos de la navegación de sus usuarios. Si continúas navegando consideramos que aceptas su uso. +info X