Social exclusion and technology

 Adelina Calvo-Salvador, Santander (Espanha)

 Susana Rojas-Pernia, Santander (Espanha)

https://doi.org/10.3916/C29-2007-20

Palavras chave

Sociodigital education, innovative education, social justice, exclusion, power

Resumo

This paper describes the experience of an innovative educational project in new technologies, developed in Cantabria (Spain) from 2004 to 2006. The author stress the plurality of the groups with which they have worked (considered in risk of socio-digital exclusion), as well as the carrying out of the project in their leisure and free time. The analysis of this initiative tries to be an incentive to open a general reflection on education «in» and «with» information technologies which gives them back their character as a cultural appliance and their role in the complex dynamics of power and knowledge.

Referências

AREA, M. (2004): «Nuevas tecnologías, educación a distancia y mercantilización de la información», en EOI-Revista Iberoamericana de Educación (www.rieoei.org/edu_dist2.htm) (14-11-06).

Link Google Scholar

CABERO, J. (2003): «Replanteando la tecnología educativa», en Comunicar, 21; 23-30.

Link Google Scholar

CASTELLS, M. (1998): La era de la información. Madrid, Alianza.

Link Google Scholar

CASTELLS, M. (2001): La galaxia Internet, reflexiones sobre Internet, empresa y sociedad. Barcelona, Plaza & Janés.

Link Google Scholar

DÍEZ RODRÍGUEZ, A. (2003): «¿Y tú de quién eres? Los movimientos sociales ante las tecnologías de la información y la comunicación », en VARIOS: Nuevas tecnologías, educación y sociedad. Perspectivas críticas. Bilbao, Hegoa.

Link Google Scholar

EMERY, W. y ROHTER, L. (2000): «La educación en medios de comunicación como alfabetización», en Comunicar, 14; 63-68.

Link Google Scholar

GUTIÉRREZ, A. (2003): Alfabetización digital. Algo más que ratones y teclas. Barcelona, Gedisa.

Link Google Scholar

INE (2005): Encuesta sobre equipamiento y uso de tecnologías de información y comunicación en los hogares. 2º semestre de 2005 (www.ine.es) (10-09-2006).

Link Google Scholar

PÉREZ TAPIAS, J.A. (2003): Internautas y náufragos: la búsqueda del sentido en la cultura digital. Madrid, Trotta.

Link Google Scholar

PRADO, J. (2001): «Hacia un nuevo concepto de alfabetización. El lenguaje de los medios», en Comunicar, 16; 161-170.

Link Google Scholar

ROJAS, S. y HAYA, I. (2005): «La formación digital a través de talleres de ocio. Más allá de la adquisición de destrezas instrumentales », en Comunicación y Pedagogía, 203; 40-44.

Link Google Scholar

ROJAS, S. y SUSINOS, T. (2006): «Yo me atrevo con las nuevas tecnologías ¿y tú?», en Padres y Maestros, 298; 31-34.

Link Google Scholar

SUSINOS, T. y GARCÍA-LASTRA, M. (2006): No te pierdas (en) la sociedad de la información. Gobierno de Cantabria, Consejería de Industria, Trabajo y Desarrollo Tecnológico.

Link Google Scholar

TEZANOS, F. (2001): La sociedad dividida. Madrid, Biblioteca Nueva.

Link Google Scholar

YOUNG, I.M. (2000): La justicia y la política de la diferencia. Madrid, Cátedra.

Link Google Scholar

Fundref

Este trabalho não tem nenhum apoio financeiro

Crossmark

Technical information

Métricas

Métricas deste artigo

Vistas: 27811

Leituras dos resumos: 23565

Descargas em PDF: 4246

Métricas completas do Comunicar 29

Vistas: 735640

Leituras dos resumos: 620745

Descargas em PDF: 114895

Citado por