Programación infantil y TV sensacionalista: entretener, desinformar, deseducar

Children programmes and sensationalist TV: entertaining, misinforming, miseducating

 Patricia Digón-Regueiro, A Coruña (España)

https://doi.org/10.3916/c31-2008-01-008

Palabras clave

Programación infantil, televisión comercial, programa contenedor, series infantiles, violencia física, sexismo

Resumen

El panorama de la televisión para niños en España está estrechamente vinculado al modelo comercial de TV imperante. El análisis de programas infantiles emitidos en un canal autonómico de la televisión pública española permite observar, no sólo la poca inversión realizada en los programas destinados al público infantil, sino la inclusión de toda una serie de contenidos y valores que se podrían considerar como poco adecuados desde un punto de vista educativo.

Referencias

Alonso, M.; Matilla, L. y Vázquez, M. (1995): Teleniños públicos, teleniños privados. Madrid, La Torre.

Link Google Scholar

Digón, P. (2006): ¿Qué fue de Nannerl Mozart?: género y música en la escuela obligatoria. Sevilla, MCEP.

Link Google Scholar

Galera, F. (1998): «De María Luisa Seco a Leticia Sabater. La construcción de los espacios televisivos infantiles y su programación», en La Latina, 5 (www.lazarillo.com/latina/a/92floragaleraa.htm).

Link Google Scholar

Giordano, E. (2000): «Medios de comunicación, ideología y poder», en Cuadernos de Pedagogía, 297; 28-31.

Link Google Scholar

Giroux, H. (2002): El ratoncito feroz. Disney o el fin de la inocencia. Madrid, Fundación G. Sánchez Ruipérez.

Link Google Scholar

Gunter, B. & Mcaleer, J.L. (1990): Children and television: The one eyed monster? London, Routledge.

Link Google Scholar

Loach, K. (2007): Cine y compromiso social. Santiago de Compostela, Ciclo conversascom

Link Google Scholar

Orozco, G. (1996): Televisión y audiencias. Un enfoque cualitativo. Madrid, La Torre.

Link Google Scholar

Río, M. y Román, M. (Eds.) (2005): Programación infantil de televisión: orientaciones y contenidos prioritarios.

Link Google Scholar

Sánchez Blanco, C. (2006): Violencia física y construcción de identidades. Propuestas de reflexión crítica para las escuelas infantiles. Barcelona, Graó.

Link Google Scholar

Seijas, S. (2004): «El caramelo televisivo. Las series de dibujos animados niponas en España» en II Jornadas de Educación Infantil: El poder de la Imagen. UDC.

Link Google Scholar

Tur, V. (2005): «Aproximación a la medida empírica de la calidad del audiovisual dirigido a niños», en Comunicar, 25. La televisión que queremos. Hacia una televisión de calidad. Cd-rom.

Link Google Scholar

Varios (2000): «Programación infantil. Poca calidad técnica y escaso cuidado con los valores que se difunden», en Consumer, 33 (www.revista.consumer.es/web/es/20000501/actualidad/tema_de_portada).

Link Google Scholar

Fundref

Este trabajo no tiene ningún soporte financiero

Crossmark

Ficha técnica

Métricas

Métricas de este artículo

Vistas: 29111

Lectura del abstract: 23114

Descargas del PDF: 5997

Métricas completas de Comunicar 31

Vistas: 564951494

Lectura del abstract: 546613986

Descargas del PDF: 18337508

Citado por