Palabras clave

Discapacidad visual, brecha digital, diseño inclusivo, acceso a TV, recursos facilitadores, apoyo en el hogar

Resumen

Lamentablemente para las personas con discapacidad visual, la sociedad actual se caracteriza por la exaltación de la imagen y los medios audiovisuales, con fuerte componente visual. A pesar de ello, existen ya medios para ir haciendo posible el acceso íntegro a la cultura visual a las personas con deficiencias, haciéndolas partícipes del universo que representan los medios de comunicación. El diseño accesible o universal permite romper las barreras del sentido visual (para las personas con baja visión) o desarrollar sentidos alternativos (para la ceguera). Sin embargo, el autor constata que la realidad, por desgracia, aún no se corresponde con las posibilidades técnicas y tecnológicas que ofrecen los avances técnicos.

Referencias

Gallegos, M.M. (2005): «Los retos de la educación de la persona ciega en la sociedad del conocimiento», en III Congreso Virtual sobre la Autonomía Personal de Personas con Ceguera y Deficiencia Visual (www.cep-malaga.org/Interedvisual).

Link Google Scholar

Gill, J.M. (2003): «The development of information and communication technology systems to include people with a visual impairment», en Visual Impairment Research, 4, 3; 133-141.

Link Google Scholar

Grau, X. (2004): Tecnología y discapacidad visual. Necesidades tecnológicas y aplicación en la vida diaria de las personas con deficiencia visual. Madrid, ONCE.

Link Google Scholar

Grupo de Accesibilidad Audiovisual Del CERMI (2006): Accesibilidad de la televisión digital para personas con discapacidad. Madrid, CERMI.

Link Google Scholar

Grupo de Accesibilidad De La ONCE (2005): Pautas para el diseño de entornos educativos accesibles para personas con discapacidad visual. Madrid, ONCE.

Link Google Scholar

Hernández, M. y Montes, E. (2002): «Accesibilidad a la cultura visual: límites y perspectivas», en Integración, 40; 21-28.

Link Google Scholar

Marqués, P. (2005): La cultura tecnológica en la sociedad de la información (www.de-wey.uab.es/pmarques/si.htm).

Link Google Scholar

Ponce, F. (1996): «Un Puente sonoro entre los ciegos y el cine, el teatro y la televisión», en ADOZ, Boletín del Centro de Documentación de Ocio, 9; 9-12.

Link Google Scholar

Rodríguez, A. (2006a): La sociedad de la información y la comunicación para el alumnado con dificultades para su acceso. Análisis de su accesibilidad y usabilidad. Granada, Grupo Editorial Universitario.

Link Google Scholar

Rodríguez, A. (2006b): «Accesos alternativos a los medios para personas con deficiencias sensoriales», en Comunicar, 27; 219-224.

Link Google Scholar

Rodríguez, A. y Gallego, J.L. (2007): «Socialización y educomunicación mediáticas para personas con deficiencias sensoriales», en Revista Iberoamericana de Educación, 43/6; 1-14.

Link Google Scholar

Schmeidler, E. y Kirchner, C. (2001): «Adding audiodescription: does it make a difference?», en Journal of Visual Impairment and Blindness, 95; 197-212.

Link Google Scholar

Weisen, M. (1992): The AUDETEL Project: review of current expertise on audiodescription. Londres, Royal National Institute for the Blind.

Link Google Scholar

Wiermers, M. (2002): «Audiodescription in Germany», en Workshop TV broadcasting for all: a joint CEN. Sevilla, CENELEC, ETSI workshop.

Link Google Scholar

Fundref

Este trabajo no tiene ningún soporte financiero

Crossmark

Ficha técnica

Métricas

Métricas de este artículo

Vistas: 17354

Lectura del abstract: 14514

Descargas del PDF: 2840

Métricas completas de Comunicar 31

Vistas: 275963024

Lectura del abstract: 227545514

Descargas del PDF: 48417510

Citado por

Citas es Web of Science

Lozano, J.; Ballesta, J.; Alcaraz, S.. Software for Teaching Emotions to Students with Autism Spectrum Disorder COMUNICAR, 2011.

https://doi.org/10.3916/C36-2011-03-05

Citas es Scopus

#EANF#. #EANF#), #EANF#, .

Link Google Scholar

Lozano-Martínez, J., Ballesta-Pagán, J., García, S.A.. Software for teaching emotions to students with autism spectrum disorder [Software para enseñar emociones al alumnado con trastorno del espectro autista]), Comunicar, .

https://doi.org/10.3916/C36-2011-03-05

Citas es Google Scholar

Actualmente no existen citas hacia este documento

Descarga

Métricas alternativas

Cómo citar

Rodríguez-Fuentes, A. (2008). Watching TV with visual impaired children. [Los niños con discapacidad visual ante la TV: avances tecnológicos y propuestas]. Comunicar, 31, 167-171. https://doi.org/10.3916/c31-2008-01-021

Compartir

           

Apartado de Correos 527

21080 Huelva (España)

Administración

Redacción

Creative Commons

Esta web utiliza cookies para obtener datos estadísticos de la navegación de sus usuarios. Si continúas navegando consideramos que aceptas su uso. +info X