Estudo descritivo do consumo televisivo no ensino fundamental e médio

 Laura López-Romero, Málaga (Espanha)

 Carmen-del-Rocío Monedero-Morales, Málaga (Espanha)

https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-005

Palavras chave

Letramento midiático, televisão, comunicação educativa, audiência, serviço público, crianças

Resumo

Esta comunicação expõe os resultados obtidos no início de um estudo realizado em escolas públicas e privadas, em particular, a alunos do ensino fundamental e médio, sobre o consumo televisivo a partir de suas casas. Mediante esta comunicação, os autores pretendem enfatizar a necessidade de um letramento midiático por parte dos progenitores ou tutores dos alunos, tomando como ponto de referência os resultados quantitativos obtidos.

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