Palabras clave

Televisão, criança, comunicação

Resumen

O presente trabalho trata da apresentação de uma parte da pesquisa intitulada «Criança e televisão: que contribuições ao trabalho docente na pré-escola?», e aborda como crianças com idade entre três e sete anos de idade se relacionam com a televisão. A partir de observações e intervenções junto às crianças pesquisadas, aponta as contribuições para uma educação do olhar infantil sobre a TV. Para isso a pesquisa se fundamentou no conceito de leitura de mundo elaborado pelo educador brasileiro Paulo Freire.

Referencias

Freire, P. (1989): A importância do ato de ler. São Paulo, Autores Associados, Cortez.

Link Google Scholar

Vygotsky, L.S. (1982): La imaginación y el arte en la infancia. Madrid, Akal.

Link Google Scholar

Fundref

Este trabajo no tiene ningún soporte financiero

Crossmark

Ficha técnica

Métricas

Métricas de este artículo

Vistas: 14496

Lectura del abstract: 11976

Descargas del PDF: 2520

Métricas completas de Comunicar 31

Vistas: 275426729

Lectura del abstract: 227139817

Descargas del PDF: 48286912

Citado por

Citas es Web of Science

Actualmente no existen citas hacia este documento

Citas es Scopus

Actualmente no existen citas hacia este documento

Citas es Google Scholar

Actualmente no existen citas hacia este documento

Descarga

Métricas alternativas

Cómo citar

Barbosa-da-Silva, M. (2008). Child-school-TV and their relationship in the readings of the world. [Criança, escola e TV: parcerias nas leituras de mundo]. Comunicar, 31. https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-014

Compartir

           

Apartado de Correos 527

21080 Huelva (España)

Administración

Redacción

Creative Commons

Esta web utiliza cookies para obtener datos estadísticos de la navegación de sus usuarios. Si continúas navegando consideramos que aceptas su uso. +info X