Palabras clave

Alfabetización global, producción televisiva, participación, medios públicos, ciudadanía plena

Resumen

El artículo propone, además de los métodos clásicos de educación en imágenes, otras estrategias para completar una alfabetización audiovisual global y una ciudadanía plena. La lectura crítica se complementa con una producción audiovisual sistemática de calidad que aborda temas cercanos y una concienciación sobre el rol de los medios públicos en una democratización cultural y una sociedad más justa. No hay educación, cultura ni televisión de calidad sin participación ciudadana consciente y democracia plena.

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Cómo citar

Novelli-Osorio, C., & Pincolini, C. (2008). Television of proximity and audiovisual literacy. [TV de proximidad y alfabetización audiovisual]. Comunicar, 31. https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-040

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