Televisão e realidade: uma proposta para a formação de educadores

 Alejandro Martínez-González, Madrid (Espanha)

https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-056

Palavras chave

Televisão, análise crítica, pensamento complexo, consciência crítica, meios de comunicação, educação

Resumo

Na presente comunicação descreve-se o processo de educação na capacidade de análise crítica e no questionamento da televisão e seus conteúdos que vem sendo desenvolvido no centro universitário La Salle, na formação de educadores sociais e professores dentro da disciplina intitulada Técnicas de comunicação social e publicidade, a partir de uma metodologia centrada na promoção e no desenvolvimento do pensamento complexo e da consciência crítica. Faz-se referência, também, a algumas técnicas para a análise do meio televisivo em sala de aula.

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