Pedagogia da imagem: leitura crítica de publicidade televisiva

 Javier Revuelta-Blanco, Santander (Espanha)

https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-058

Palavras chave

Televisão, alfabetização, audiovisual, informação

Resumo

Desenvolvemos uma metodologia sobre a “leitura crítica de publicidade televisiva”, formada por alguns livros e guias para educadores, cartões para estudantes adolescentes e um vídeo. Foi apresentada na Fundación Marcelino Botín, em uma conferência pública (para educadores e profissionais) e posta em prática com uma amostra de 120 alunos de diversos colégios da Cantábria. Os resultados da experiência são muito positivos, pois confirmam muitas de nossas hipóteses: a pedagogia da imagem é bastante necessária

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Citas em Scopus

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https://doi.org/10.1177/2158244015574972

Rey-Cao, A., Táboas-Pais, M.I., Canales Lacruz, I.. Representation of the elderly in spanish physical education textbooks [La representación de las personas mayores en los libros de texto de educación física]), Revista de Educacion, .

https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2013-EXT-244

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