Palavras chave
Alfabetização midiática, conteúdos televisivos, consumo, senso crítico, educação em meios, materiais didáticos, formação de professores
Resumo
Os jovens dedicam mais tempo a assistir televisão que a comparecer às aulas em um centro educativo. Contudo, os conteúdos televisivos que são transmitidos, têm uma carga cada vez maior de violência, agressividade ou de diretrizes claramente prejudiciais para menores de idade. Diante da falta de uma verdadeira auto-regulação por parte dos operadores, é necessário que a administração tome medidas definitivas a respeito. Uma possível solução encontra-se em pôr em prática os projetos de alfabetização midiática que, embora sejam bastante frequentes nos países mais desenvolvidos da Europa e da América Latina, ainda não foram implementados na Espanha.
Referências
Technical information
Métricas
Métricas deste artigo
Vistas: 14841
Leituras dos resumos: 12467
Descargas em PDF: 2374
Métricas completas do Comunicar 31
Vistas: 254191699
Leituras dos resumos: 209720348
Descargas em PDF: 44471351
Citado por
Citas em Web of Science
Actualmente não há citações a este documento
Citas em Scopus
Actualmente não há citações a este documento
Citas em Google Scholar
Actualmente não há citações a este documento
Baixar
Métricas alternativas
Como citar
Vera-Aranda, . (2008). Teaching to watch television with a critical spirit. [Enseñar a consumir los contenidos televisivos con un espíritu crítico]. Comunicar, 31. https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-060
Compartilhar
Caixa Postal 527
21080 Huelva (Espanha)
Administração 
Redação
