Investigando o processo de leitura mediante ambientes colaborativos

 Adair-de-Aguiar Neitzel, Barra Velha (Brasil)

 Luiz-Carlos Neitzel, Barra Velha (Brasil)

https://doi.org/10.3916/c33-2009-03-004

Palavras chave

Leitura, chat, formação estética, formação de professores, formação de leitores

Resumo

Pesquisas brasileiras sobre os fatores que determinam o sucesso de programas de formação de leitores destacam a necessidade da utilização da literatura como objeto estético para que a criança se aproxime do livro. Esta pesquisa se propôs a estudar as concepções dos professores no que concerne à literatura, sob o ponto de vista do leitor infantil. Utilizou-se o chat como mecanismo de coleta de dados, sendo ele proposto entre dois grupos de ensino fundamental, e entrevistas com as professoras responsáveis. A análise dos chats seguiu a metodologia de Franco (1997), evidenciando que os docentes não consideram o livro como um objeto estético que precisa ser apreciado. Esta pesquisa aponta três pilares básicos para a conquista de um público leitor: a) recursos humanos qualificados e com claros conhecimentos acerca da concepção da literatura como um fenômeno estético, b) procedimentos metodológicos coerentes com essa concepção e, c) um acervo bibliográfico ajustado a essa concepção.

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