Números publicados

Vol. XVII, Nº 33, 2º semestre, octubre 2009

Cibermedios y medios móviles

Cybermedia and mobile phones

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Comunicación interactiva en los cibermedios

Interactive communication in the cybermedia

Mariano Cebrián-Herreros, Madrid (España).

https://doi.org/10.3916/c33-2009-02-001

La convergencia cultural a través de la ecología de medios

Understanding cultural convergence through media ecology

Octavio Islas, Monterrey (México).

https://doi.org/10.3916/c33-2009-02-002

Tres lustros del periodismo digital: Interactividad e hipertextualidad

Fifteen years of online journalism. Interaction and hypertextuality

Lizy Navarro-Zamora, San Luis de Potosí (México).

https://doi.org/10.3916/c33-2009-02-003

Redes de participación e intercambios en la radio pública: Los podcasting

Networks of participation and communicative interchanges in public radio: Podcasting

María-Julia González-Conde, Madrid (España) & Carmen Salgado-Santamaría, Madrid (España).

https://doi.org/10.3916/c33-2009-02-004

Broadcast yourself: ¿Oxímoron o confusión entre medios?

Broadcast yourself: Oxymoron or media mistake?

José-Luis Fernández, Buenos Aires (Argentina).

https://doi.org/10.3916/c33-2009-02-005

El vídeo en el ciberespacio: Usos y lenguaje

Video in cyberspace: Usage and language

Rafael Díaz-Arias, Madrid (España).

https://doi.org/10.3916/c33-2009-02-006

Nuevos modelos de comunicación, perfiles y tendencias en las redes sociales

New models of communication, profiles and trends in social networks

Jesús-Miguel Flores-Vivar, Madrid (España).

https://doi.org/10.3916/c33-2009-02-007

Propuesta de análisis teórico sobre el uso del teléfono móvil en adolescentes

A theoretical analysis proposal on mobile phone use by adolescents

Mª-Carmen García-Galera, Madrid (España) & Jordi-Manel Monferrer-Tomás, Madrid (España).

https://doi.org/10.3916/c33-2009-02-008

Aprendizaje móvil y desarrollo de habilidades en foros asincrónicos de comunicación

Mobile learning as a tool for the development of communication skills in virtual discussion boards

Liliana Marcos-López, Monterrey (México), Rosina Támez-Almaguer, Monterrey (México) & Armando Lozano-Rodríguez, Monterrey (México).

https://doi.org/10.3916/c33-2009-02-009

Edu-webs radiofónicas: Experiencias españolas de educación en medios

Radio edu-webs: Spanish experiences of media education

Juan-José Perona-Páez, Barcelona (España).

https://doi.org/10.3916/c33-2009-03-001

Medida de actitudes del profesorado universitario hacia la integración de las TIC

A scale for the measurement of university teachers’ attitudes towards the integration of ICT

Francisco-Javier Tejedor-Tejedor, Salamanca (España), Ana García-Valcárcel-Muñoz-Repiso, Salamanca (España) & Sagrario Prada-San-Segundo, Salamanca (España).

https://doi.org/10.3916/c33-2009-03-002

Información y consumo de drogas. La TV como factor de riesgo en niños escolares

Information sources and drugs consumption. TV: A risk factor in schoolchildren

Carin-Alexa Prieto-Cruz, Brno (República Checa).

https://doi.org/10.3916/c33-2009-03-003

Investigando o processo de leitura por meio de ambientes colaborativos

Investigating the reading process by means of collaborative environment

Adair-de-Aguiar Neitzel, Barra Velha (Brasil) & Luiz-Carlos Neitzel, Barra Velha (Brasil).

https://doi.org/10.3916/c33-2009-03-004

Los nuevos entornos educativos: Desafíos cognitivos para una inteligencia colectiva

New educational settings. Cognitive challenges for the realization of a collective intelligence

María González-Navarro, Madrid (España).

https://doi.org/10.3916/c33-2009-03-005

Relaciones interculturales en educación mediadas por narraciones audiovisuales

Audiovisual narrations based on intercultural relationships in education

Antonio Bautista García-Vera, Madrid (España).

https://doi.org/10.3916/c33-2009-03-006

Videojugando se aprende: Renovar la teoría del conocimiento y la educación

Learning with videogames: Ideas for a renewal of the theory of knowledge and education

Anita Gramigna, Ferrara (Italia) & Juan-Carlos González-Faraco, Huelva (España).

https://doi.org/10.3916/c33-2009-03-007

Percepciones del alumnado sobre el blended learning en la universidad

Student´s perceptions of blended learning at university

Francisco-Javier Hinojo-Lucena, Granada (España), Inmaculada Aznar-Díaz, Granada (España) & María-Pilar Cáceres-Reche, Granada (España).

https://doi.org/10.3916/c33-2009-03-008

Paleotelevisión, neotelevisión y metatelevisión en las series dramáticas estadounidenses

PaleoTV, NeoTV and MetaTV in US drama series

Anna Tous-Rovirosa, Barcelona (España).

https://doi.org/10.3916/c33-2009-03-009

Televisión, actitudes y drogas en adolescentes: Investigación sobre sus efectos

Television, attitudes, and drugs in adolescents: Research on their effects

María-Luisa Sevillano-García, Madrid (España), María-del-Pilar González-Flores, Xalapa (México) & Luis Rey-Yedra, Xalapa (México).

https://doi.org/10.3916/c33-2009-03-010

Periodismo en Latinoamérica: Revisión histórica y propuesta de un modelo de análisis

Latin American journalism: A review of five decades and a proposal for a model of analysis

Claudia Mellado-Ruiz, Concepción (Chile).

https://doi.org/10.3916/c33-2009-01-011

Fenómenos televisivos «teenagers»: Prototipias adolescentes en series vistas en España

Televisual teenager phenomena. Adolescent prototypes in TV series in Spain

Virginia Guarinos-Galán, Sevilla (España).

https://doi.org/10.3916/c33-2009-03-012

Multimedia y modalidades de lectura: Una aproximación al estado de la cuestión

Multimedia and reading ways: a state of the art

Javier Díaz-Noci, Barcelona (España).

https://doi.org/10.3916/c33-2009-03-013

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