Investigating the reading process by means of collaborative environment

 Adair-de-Aguiar Neitzel, Barra Velha (Бразилия)

 Luiz-Carlos Neitzel, Barra Velha (Бразилия)

https://doi.org/10.3916/c33-2009-03-004

Ключевые слова

Reading, chat, aesthetic training, teacher training, teach reading

Резюме

Brazilian research on the determining factors for the success of programs to teach reading indicates a need to view literature as an aesthetic object that will encourage children to appreciate books. This study proposes investigating teachers' concepts of literature, from the point of view of the children. Chat was used as a data collection mechanism, proposed between two groups of elementary school children and interviews with the teachers. The analysis of the chats followed the methodology of Franco (1997). This study indicates three key areas for winning a reading public: a) qualified human resources, with a clear concept of literature as an aesthetic phenomenon; b) methodological procedures that are coherent with this concept; c) a bibliographical archive that is aligned with this concept.

Ссылки

Barthes, R. (1993). O prazer do texto. Tradução J. Guinsburg. São Paulo: Perspectiva.

Link Google Scholar

Culler, J.D. (2003). Teoria literária: uma introdução. São Paulo: Beca.

Link Google Scholar

Eco, U. (1986). Obra aberta: forma e indeterminação nas poéticas contemporâneas. São Paulo: Perspectiva.

Link Google Scholar

Franco, M.L.P. Barbosa. (1997). Avaliação de currículos e programas. Brasília: UnB.

Link Google Scholar

Freire, Paulo. (1996). Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra.

Link Google Scholar

Funes, V. (2004). Espectadores, los alumnos del siglo XXI. Comunicar, 24; 105-112.

Link Google Scholar

Masetto, M.T. (2000). Mediação pedagógica e o uso da tecnologia. In Moran, J.M. & alt. (Ed.). Novas tecnologias e mediação pedagógica. Campinas, SP: Papirus.

Link Google Scholar

Meira, V. (1999). Educação estética, arte e cultura do cotidiano. In Pillar, A.D. (Org.). A educação do olhar no ensino das artes. Porto Alegre: Mediação.

Link Google Scholar

Neitzel, A. de Aguiar. (2006). Sensibilização poética: educar para a fruição estética. In Schlindwein, L.M. & Sirgado, A.P. (Org.). Estética e pesquisa: formação de professores. Itajaí: Univali: Ed. Maria do Cais.

Link Google Scholar

Neitzel, A.A. (2007). Prosa & Poesia na Educação Infantil: a literatura pede passagem. In Oliveira, V.M. (Org.). Infância e Linguagem Escrita. 7 ed. Itajaí: UNIVALI, V. 1; 25-44.

Link Google Scholar

Paz, O. (1993) A outra voz. São Paulo: Siciliano.

Link Google Scholar

Pereira, V. de Oliveira. (2004). Bate-papo na internet: algumas perspectivas educativas. Dissertação de mestrado. Universidade Federal do Ceará. Pós-Graduação em Educação Brasileira, Fortaleza.

Link Google Scholar

Porto, T.M. Esperon (2005). Adolescentes e comunicação: espaços de aprendizagem e comunicação. Comunicar, 24; 133-141.

Link Google Scholar

Primo, A. (2007). Interação mediada pór computador: comunicação, cibercultura, cognição. Porto Alegre: Sulina.

Link Google Scholar

Rocha, R. (2006). Entrevista Ruth Rocha. Contrapontos, v. 6, 2; 389-392.

Link Google Scholar

Rossi, M.H. Wagner (1999). A compreensão do desenvolvimento estético. In Pillar, A.D. (Org). A educação do olhar no ensino das artes. Porto Alegre: Mediação.

Link Google Scholar

Schlindwein, L.M. (2006). Sobre estética e formação docente: algumas considerações. In Schlindwein, L.M. & SIRGADO, A.P. (Org.). Estética e pesquisa: formação de professores. Itajaí: Univali: Ed. Maria do Cais.

Link Google Scholar

Terra, C.F. Terra (2008). Blogs corporativos – modismo ou tendência? São Paulo: Difusão Editora.

Link Google Scholar

Zilberman, R. (2003). A literatura infantil na escola. São Paulo: Global.

Link Google Scholar

Fundref

Эта работа не имеет финансовой поддержки

Crossmark

Техническая спецификация

метрика

Метрики этой статьи

Просмотров: 22967

Ознакомление с аннотациями: 19817

загрузки PDF-файлов: 3150

Полные метрики 33

Просмотров: 887729

Ознакомление с аннотациями: 687853

загрузки PDF-файлов: 199876

Цитируется