关键词

脚本,素养,视觉,多文化性,实践交流

摘要

这篇文章讲述了2008年在两所公立学校开展的研究项目。我们分析用摄影和电影作品的手法讲述的历史,认为这样子的叙述方法会让学龄前儿童和小学生们更易接受其中的知识内容。我们用所提及到的方法来给孩子们讲述历史,使他们更加容易理解。最后指出刚才所提及的使用多媒体技术教育孩子的方法,可以使孩子们更易理解故事中的主人公,使日常生活的实践交流更加民主,平等,公正。

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