Nota sobre alfabetização audiovisual na comunidade escolar basca

 Txema Ramírez-de-la-Piscina-Martínez, Vizcaya (Espanha)

 Jose-Inazio Basteretxea-Polo, Vizcaya (Espanha)

 Estefanía Jiménez-Iglesias, Vizcaya (Espanha)

https://doi.org/10.3916/C36-2011-03-07

Palavras chave

Alfabetização audiovisual, comunidade escolar, educação na comunicação, TICs

Resumo

O presente artigo reúne os principais resultados de uma pesquisa quantitativa e qualitativa, compreendida no período de 2007 a 2010, pela equipe de pesquisa HGH - Hedabideak , Gizartea eta Hezkuntza (Mídia, Sociedade e Educação) da Universidade do País Basco. Seu principal objetivo é analisar a situação da alfabetização audiovisual (Media Literacy) no entorno da comunidade escolar do País Basco. Uma das principais novidades deste trabalho consiste no fato de se ter analisado toda a comunidade escolar em um ambiente e momento determinado, ou seja, considerando o ponto de vista tanto dos alunos, como dos professores e pais. Os resultados da pesquisa quantitativa foram extraídos de um questionário realizado com 598 jovens bascos, com idades entre 14 e 18 anos, escolarizados a nível médio, universitário e técnico. A pesquisa qualitativa teve como método informações extraídas de dez grupos de discussão e seis entrevistas em profundidade. Nos grupos participaram, por um lado, jovens da mesma idade (entre 14 e 18 anos) e pais e mães de 40 a 55 anos, em média, por outro. Nas entrevistas em profundidade, foram testadas as opiniões de oito professores que dividem o ensino em matérias relacionadas à educação em comunicação (educomunicacão). Observando os resultados, percebe-se que o sistema educativo deveria colocar a educomunicação entre suas prioridades.

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