Números publicados

Vol. XVIII, Nº 36, 1º semestre, marzo 2011

La televisión y sus nuevas expresiones

Television and its New Expressions

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Resignificar la educación televisiva: Desde la escuela a la vida cotidiana

A new meaning of educational television: from school to audience’s everyday life

Valerio Fuenzalida-Fernández, Santiago de Chile (Chile).

https://doi.org/10.3916/C36-2011-02-01

Hacia una nueva conceptualización evolutiva de la comunicación «cultural»

Communicating culture: An evolutionary explanation

James James Lull, San José (Estados Unidos) & Eduardo Neiva, Alabama (Estados Unidos).

https://doi.org/10.3916/C36-2011-02-02

La televisión: Vista, oída y leída por adolescentes peruanos

Television: seen, heard and read by Peruvian adolescents

María-Teresa Quiroz-Velasco, Lima (Perú).

https://doi.org/10.3916/C36-2011-02-03

Nuevas narrativas televisivas: Relajar, entretener, contar, ciudadanizar, experimentar

New television narratives: Entertainment, telling, citizenship, experimental

Omar Rincón, Bogotá (Colombia).

https://doi.org/10.3916/C36-2011-02-04

Estructura, concentración y transformaciones en los medios del Cono Sur latinoamericano

Structure, concentration and changes of the media system in the Southern Cone of Latin America

Guillermo-Néstor Mastrini, Buenos Aires (Argentina) & Martín Becerra, Buenos Aires (Argentina).

https://doi.org/10.3916/C36-2011-02-05

Empoderamiento comunicacional: Competencias narrativas de los sujetos

Communicative empowerment: Narrative skills of the subjects

Alejandra Phillippi-Miranda, Santiago (Chile) & Claudio Avendaño-Ruz, Santiago (Chile).

https://doi.org/10.3916/C36-2011-02-06

La intervención de la televisión en el terremoto chileno

The intervention of TV in the Chilean earthquake

María-Dolores Souza-Mayerholz, Santiago (Chile) & Víctor Martínez-Ravanal, Santiago (Chile).

https://doi.org/10.3916/C36-2011-02-07

Actitudes y valoraciones de los jóvenes ante la TV móvil

Young people’s attitudes towards and evaluations of mobile TV

Alfonso Méndiz-Noguero, Málaga (España), Miguel de-Aguilera-Moyano, Málaga (España) & Eddy Borges-Rey, Málaga (España).

https://doi.org/10.3916/C36-2011-02-08

La transformación de las televisiones públicas en servicios digitales en la BBC y RTVE

The transformation of public TV companies into digital services at the BBC and RTVE

Mercedes Medina-Laverón, Pamplona (España) & Teresa Ojer-Goñi, Zaragoza (España).

https://doi.org/10.3916/C36-2011-02-09

Las emociones que suscita la violencia en televisión

Emotions elicited by television violence

Concepción Fernández-Villanueva, Madrid (España), Juan-Carlos Revilla-Castro, Madrid (España) & Roberto Domínguez-Bilbao, Madrid (España).

https://doi.org/10.3916/C36-2011-02-10

Competencias en los procesos de enseñanza-aprendizaje virtual y semipresencial

Teaching skills in virtual and blended learning environments

Francisco Imbernón-Muñoz, Barcelona (España), Patricia Silva-García, Barcelona (España) & Carolina Guzmán-Valenzuela, Valparaíso (Chile).

https://doi.org/10.3916/C36-2011-03-01

Adolescentes y maternidad en el cine: «Juno», «Precious» y «The Greatest»

Teenagers and motherhood in the cinema: «Juno», «Precious» and «The Greatest»

Flora Marín-Murillo, Vizcaya (España).

https://doi.org/10.3916/C36-2011-03-02

Adivinanzas audiovisuales para ejercitar el pensamiento creativo infantil

Audiovisual riddles to stimulate children’s creative thinking

Jorge Montalvo-Castro, Lima (Perú).

https://doi.org/10.3916/C36-2011-03-03

Educación para la ciudadanía democrática en la cultura digital

Education for democratic citizenship in a digital culture

Vicent Gozálvez-Pérez, Valencia (España).

https://doi.org/10.3916/C36-2011-03-04

Software para enseñar emociones al alumnado con trastorno del espectro autista

Software for teaching emotions to students with autism spectrum disorder

Josefina Lozano-Martínez, Murcia (España), Francisco-Javier Ballesta-Pagán, Murcia (España) & Salvador Alcaraz-García, Murcia (España).

https://doi.org/10.3916/C36-2011-03-05

De industrias culturales a industrias del ocio y creativas: Los límites del «campo» cultural

From cultural industries to entertainment and creative industries. The boundaries of the cultural field

Raúl Rodríguez-Ferrándiz, Alicante (España).

https://doi.org/10.3916/C36-2011-03-06

Estado de la alfabetización audiovisual en la comunidad escolar vasca

Report about the media literacy situation in the basque school community

Txema Ramírez-de-la-Piscina-Martínez, Vizcaya (España), Jose-Inazio Basteretxea-Polo, Vizcaya (España) & Estefanía Jiménez-Iglesias, Vizcaya (España).

https://doi.org/10.3916/C36-2011-03-07

Competencia digital y literacidad: Nuevos formatos narrativos en el videojuego «Dragon Age: Orígenes»

Digital competence and literacy: Developing new narrative formats. The «Dragon age: Origins» videogame

Amando López-Valero, Murcia (España), Eduardo Encabo-Fernández, Murcia (España) & Isabel Jerez-Martínez, Albacete (España).

https://doi.org/10.3916/C36-2011-03-08

Las personas con discapacidad intelectual ante las TIC

People with intellectual disability and ICTs

Pedro Gutiérrez-Recacha, Madrid (España) & Almudena Martorell-Cafranga, Madrid (España).

https://doi.org/10.3916/C36-2011-03-09

Aprendiendo de la ficción televisiva. La recepción y los efectos socializadores de «Amar en tiempos revueltos»

Learning from television fiction. The reception and socialization effects from watching «Loving in troubled times»

Mar Chicharro-Merayo, Madrid (España).

https://doi.org/10.3916/C36-2011-03-10

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