关键词

基本技能,数字媒体,软件,电子游戏,小说,阅读,技术素养

摘要

这篇文章是概念上的轴数码大赛,识字和新的叙事形式。终身学习,包括相同的键的形成及以上的人,作为一个元素,这将有助于他们融入一个动态的,不断变化的社会。这些方面的分析后,他们将反映在游戏中被称为“龙腾世纪:起源”,屡获殊荣的角色扮演游戏,在2009年的一年。数字能力的发展带来了新的扫盲和同样的激励资源有关收购必须找到既有趣和培训的问题。将文中所讨论的另一个重要方面是有关文字的多模态(Kress&货车Leeuwen,2001年),特别是新的叙事格式。这是一个重要的发展,因为社会的阅读形式出现的最激励的方式为用户而有所不同,但没有低质量的。这是的情况下,“龙腾世纪:起源”,在一个新的世界的英雄幻想的基础上的RPG。这场比赛成为要读取一个伟大的故事和经历。

参考资料

Aguaded, J.I. (2010). La Unión Europea dictamina una nueva Recomendación sobre alfabetización mediática en el entorno digital en Europa. Comunicar, 34; 7-8.

Link DOI | Link Google Scholar

Álvarez Angulo, T. (2010). Competencias básicas en escritura. Barcelona: Octaedro.

Link Google Scholar

Bolívar, A. (2003). Educar para la ciudadanía: entre el mercado y la exclusión social. Qurriculum, 16, 9-34.

Link Google Scholar

Cassany, D. (2000). De lo analógico a lo digital. El futuro de la enseñanza de la composición. Lectura y vida, año, 21, 2; 2-11.

Link Google Scholar

Comisión Europea (2005). Recomendación del parlamento europeo y del consejo sobre las competencias clave para el aprendizaje permanente. Bruselas.

Link Google Scholar

Delors, J. (1996). La educación o la utopía necesaria. En Informe a la Unesco de la Comisión Internacional sobre la educación para el siglo XXI, presidida por Jacques Delors. La Educación encierra un tesoro. Madrid: UNESCO/Santillana; 13-36.

Link Google Scholar

Eddison, E.R. (1999). The Worm Ouroboros. New Jersey: Baker and Taylor.

Link Google Scholar

Escamilla, A. (2009). Las competencias básicas. Barcelona: Graó.

Link Google Scholar

Esnaola, G. & Levis, D. (2008). Educación y cultura en la sociedad de la información. Revista electrónica de teoría de la educación, 9 (3). (www.usal.es/teoriaeducacion) (28-06-10).

Link Google Scholar

Gaider, D. (2009a). Dragon Age: the stolen throne. New York: Tom Doherty Associates Books.

Link Google Scholar

Gaider, D. (2009b). Dragon Age: the calling. New York: Tom Doherty Associates Books.

Link Google Scholar

Garin, M. & Pérez, O. (2009). Entre mundos e historias: ciencia ficción y experiencia de juego. Formats, 5 (www.upf.edu/materials/depeca/formats/pdf_/art_dos_esp6.pdf) (28-06-10).

Link Google Scholar

Gómez del Castillo, M.T. (2007). Videojuegos y transmisión de valores. Revista iberoamericana de educación, 43 (6); 1-10.

Link Google Scholar

González Piñero, M.; Guillén, C. & Vez Jeremías, J.M. (2010). Didáctica de las lenguas modernas. Competencia plurilingüe e intercultural. Madrid: Síntesis.

Link Google Scholar

Iser, W. (1987). El acto de leer. Madrid: Taurus.

Link Google Scholar

Jauss, H.R. (1977). Experiencia estética y hermenéutica literaria. Madrid: Taurus.

Link Google Scholar

Kress, G. & Van Leeuwen, T. (2001). Multimodal Discourse. London: Arnold.

Link Google Scholar

Le Guin, U. (2003). Un mago de Terramar. Madrid: Minotauro.

Link Google Scholar

Lukens, R. (2007). A critical handbook of Children’s Literature. Boston: Pearson.

Link Google Scholar

Martos, E. (2007). Narrativa posmoderna, identidad y mito: el caso de las sagas fantásticas. En Cerrillo, P. & Cañamares. C. (Eds). Literatura infantil: nuevas lecturas y nuevos lectores. Cuenca: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Castilla-La Mancha; 133-148.

Link Google Scholar

Montero, E. & Ruiz Díaz, M. (2010) (Coord). Aprendiendo con videojuegos. Jugar es pensar dos veces. Madrid: Narcea.

Link Google Scholar

Montes Pérez, M. (2010). La narrativa en las aventuras gráficas. Frame, 6; 243-264.

Link Google Scholar

Reinking, D. (1992). Differences between electronic and printed texts: An agenda for research. Journal of Educational Multimedia and Hypermedia, 1(1); 11-24.

Link Google Scholar

Sedeño, A. (2010). Videojuegos como dispositivos culturales. Las competencias espaciales en educación. Comunicar, 34 (XVII); 183-189.

Link DOI | Link Google Scholar

Shetzer, H. & Warschauer, M. (2000). An electronic literacy approach to network-based language teaching. En Warschauer, M. & Kern, K. (Eds.). Network-based language teaching: concepts and practice. New York: Cambridge University Press; 171-185.

Link Google Scholar

Tejeiro, R. & Del Río, M. (2003). Los videojuegos qué son y cómo nos afectan. Barcelona: Ariel.

Link Google Scholar

Tolkien, J.R. (1993). The Lord of the Rings. New York: Harper Collins Publishers.

Link Google Scholar

Touriñan, J.M. (2004). La educación electrónica: un reto de la sociedad digital en la escuela. Revista Española de Pedagogía, 62, 227; 31-58.

Link Google Scholar

Fundref

这项工作没有任何财政支持

Crossmark

技术信息

度量

这篇文章的度量

浏览次数: 26647

对摘要的解读: 20605

PDF下载: 6042

的全部指标 36

浏览次数: 677599

对摘要的解读: 523366

PDF下载: 154233

被引用

引述 Web of Science

TeIlez Alarcia, Diego; Iturriaga Barco, Diego. VIDEOGAMES AND LEARNING OF HISTORY: THE ASSASIN'S CREED SAGA CONTEXTOS EDUCATIVOS-REVISTA DE EDUCACION, 2014.

Link Google Scholar

Torres-Toukoumidis, Angel; Romero-Rodriguez, Luis; Amor Perez-Rodriguez, M.; Bjork, Staffan. Development of reading skills through video games: state of the art OCNOS-REVISTA DE ESTUDIOS SOBRE LA LECTURA, 2016.

https://doi.org/10.18239/ocnos_2016.15.2.1124

Lopez Valero, Amando; Jerez Martinez, Isabel; Encabo Fernandez, Eduardo. EDUCATIONAL APPROACH IN THE LIGHT OF NEW NARRATIVE FORMATS REVISTA CHILENA DE LITERATURA, 2016.

Link Google Scholar

Ouariachi Peralta, Tania; Olvera Lobo, Maria Dolores; Gutierrez Perez, Jose. Analysis of Online Climate Change Games: Exploring Opportunities REVISTA ELECTRONICA DE INVESTIGACION EDUCATIVA, 2017.

https://doi.org/10.24320/redie.2017.19.3.1298

Henriquez-Coronel, Patricia; Gisbert Cervera, Merce; Fernandez Fernandez, Ileana; . Assessing student digital competence: a review of the Latin American case CHASQUI-REVISTA LATINOAMERICANA DE COMUNICACION, 2018.

https://doi.org/#EANF#

San Nicolas Romera, Cesar; Nicolas Ojeda, Miguel Angel; Ros Velasco, Josefa. Video Games Set in the Middle Ages: Time Spans, Plots, and Genres GAMES AND CULTURE, 2018.

https://doi.org/10.1177/1555412015627068

Lopez-Garcia, Alejandro; Miralles Martinez, Pedro. The augmented reality in teacher training. An experience in the practices of the Master's Degree in Teaching Secondary Education CAMPUS VIRTUALES, 2018.

Link Google Scholar

Suarez Palacio, Paula Andrea; Velez Munera, Maribel; Alberto Londono-Vasquez, David. Literacy levels in third grade of an educational institution in Bello ENUNCIACION, 2019.

https://doi.org/10.14483/22486798.13249

Calvo Diaz, Karen Alejandra. City, Terror and Myth: the Conception of the Literary Gothic from the Prehispanic Myth in the Stories La llorona by Artemio del Valle-Arizpe, La fiesta brava by Jose Emilio Pacheco, and Ano cero by Bernardo Esquinca MITOLOGIAS HOY-REVISTA DE PENSAMIENTO CRITICA Y ESTUDIOS LITERARIOS LATINOAMERICANOS, 2019.

https://doi.org/10.5565/rev/mitologias.615

Riquelme Arredondo, Angélica; Quintero Corzo, Josefina;. Revista Reflexiones , 2017.

https://doi.org/10.15517/rr.v96i2.32084

引述 Scopus

García, A.M.. The treasures legends as hypotexts of cybercultural practices, their didactic possibilities [Las leyendas de tesoros como hipotextos de prácticas de la cibercultura y sus posibilidades didácticas]), Tonos Digital, .

Link Google Scholar

López Valero, A., Martínez, I.J., Fernández, E.E.. Aproximación educativa ante los nuevos formatos narrativos), Revista Chilena de Literatura, .

https://doi.org/10.4067/S0718-22952016000300010

Peralta, T.O., Lobo, M.D.O., Pérez, J.G.. Analysis of online climate change games: Exploring opportunities), Revista Electronica de Investigacion Educativa, .

https://doi.org/10.24320/redie.2017.19.3.1298

López-garcía, A., Miralles Martínez, P.. The augmented reality in teacher training. An experience in the practices of the Master's degree in Teaching Secondary Education [La realidad aumentada en la formación del profesorado. Una experiencia en las prácticas del Máster de Profesorado de Enseñanza Secundaria]), Campus Virtuales, .

Link Google Scholar

San Nicolás Romera, C., Nicolás Ojeda, M.Á., Ros Velasco, J.. Video Games Set in the Middle Ages: Time Spans, Plots,, Genres), Games and Culture, .

https://doi.org/10.1177/1555412015627068

Angel, T.-T., Luis, R.-R., Pérez-Rodríguez, M.A., Björk, S.. Development of reading skills through video games: State of the art), OCNOS, .

https://doi.org/10.18239/ocnos_2016.15.2.1124

引述 Google Scholar

目前没有引用这个文件

下载

替代指标

如何引用

López-Valero, A., Encabo-Fernández, E., & Jerez-Martínez, I. (2011). Digital competence and literacy: Developing new narrative formats. The «Dragon age: Origins» videogame. [Competencia digital y literacidad: Nuevos formatos narrativos en el videojuego «Dragon Age: Orígenes»]. Comunicar, 36, 165-171. https://doi.org/10.3916/C36-2011-03-08

分享

           

邮政信箱 527

21080 韦尔瓦(西班牙)

行政管理

编辑部

Creative Commons

本网站使用cookies来获取用户导航的统计数据。如果您继续浏览,我们认为您接受其使用。 +info X