Desigualdade digital na universidade: usos da internet no Equador

 Juan-Carlos Torres-Díaz, Loja (Equador)

 Alfonso Infante-Moro, Huelva (Espanha)

https://doi.org/10.3916/C37-2011-02-08

Palavras chave

Lacuna digital, universidade, uso da internet, informação, inclusão digital, internautas

Resumo

As tecnologias transformaram o ensino superior, impulsionando mudanças que foram percebidas pela comunidade universitária de distintas maneiras. Em decorrência disso os estudantes apresentaram diversas formas e níveis de aproveitamento dos recursos oferecidos pela internet formando, assim, lacunas sutis na população universitária. Neste estudo foram apontadas algumas características dessas lacunas; concretamente, analisou-se a renda variável do estudante sobre os usos, e a intensidade destes, das ferramentas e recursos oferecidos pela internet. Para alcançar esse objetivo, os estudantes foram classificados utilizando-se de análise fatorial complementada por análise de agrupamento a fim de obter perfis dos usuários. Esses perfis foram contrastados com análise discriminante e, por fim, foi utilizado o método chi-quadrado para determinar a relação entre o nível de renda e os perfis dos usuários. Foram determinados três perfis com níveis diferentes de ferramentas e recursos de internet e foi comprovada estatisticamente a incidência da renda na formação desses perfis. Podemos dizer que o nível de renda recai principalmente sobre as variáveis que definem as possibilidades de acesso; o gênero tem um comportamento especial, posto que o perfil do mais alto nível tem uma proporção de duas vezes para os homens e as mulheres têm melhor desempenho em termos globais.

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