Vol. XIX, Nº 37, 2º semestre, octubre 2011
Ignacio Aguaded, Huelva (España).
https://doi.org/10.3916/C37-2011-01-01
La Red en los procesos de enseñanza de la Universidad
The Net on teaching processes at the university
Flexibilidad en la educación superior: Revisión de expectativas
Flexibility in higher education: Revisiting expectations
Betty Collis, Twente (Países Bajos) & Jef Moonen, Twente (Países Bajos).
https://doi.org/10.3916/C37-2011-02-01
El «design thinking» como estrategia de creatividad en la distancia
Building creative competence in globally distributed courses through design thinking
Reinhold Steinbeck, Palo Alto (Estados Unidos).
https://doi.org/10.3916/C37-2011-02-02
«Alacena»: repositorio de diseños de aprendizaje para la enseñanza universitaria
«Alacena», an open learning design repository for university teaching
Carlos Marcelo, Sevilla (España), Carmen Yot-Domínguez, Sevilla (España) & Cristina Mayor-Ruiz, Sevilla (España).
https://doi.org/10.3916/C37-2011-02-03
El aprendizaje on-line: Oportunidades y retos en instituciones politécnicas
Apprenticeship students learning on-line: Opportunities and challenges for polytechnic institutions
Martha Burkle, Calgary (Canadá).
https://doi.org/10.3916/C37-2011-02-04
Redes de aprendizaje, aprendizaje en red
Learning networks, networked learning
Peter Sloep, Heerlen (Países Bajos) & Adriana Berlanga, Heerlen (Países Bajos).
https://doi.org/10.3916/C37-2011-02-05
Análisis de la interacción en ambientes híbridos de aprendizaje
Interaction analysis in hybrid learning environment
Luz-Adriana Osorio-Gómez, Bogotá (Colombia) & Josep-M Duart, Barcelona (España).
https://doi.org/10.3916/C37-2011-02-06
La educación universitaria on-line en el periodismo desde la visión del estudiante
Students’ perspective on on-line college education in the field of journalism
Gloria Gómez-Escalonilla-Moreno, Madrid (España), María Santín-Durán, Madrid (España) & Gladys Mathieu, Madrid (España).
https://doi.org/10.3916/C37-2011-02-07
Desigualdad digital en la universidad: Usos de Internet en Ecuador
Digital divide in universities: Internet use in Ecuadorian universities
Juan-Carlos Torres-Díaz, Loja (Ecuador) & Alfonso Infante-Moro, Huelva (España).
https://doi.org/10.3916/C37-2011-02-08
Mayores universitarios en la Red
University senior students on the Web
Roberto Martínez-Pecino, Sevilla (España), Rosa Cabecinhas, Braga (Portugal) & Felicidad Loscertales-Abril, Sevilla (España).
Niños y nuevos medios: Estudios de caso en Egipto y en Finlandia
Children and new media: Youth media participation. A case study of Egypt and Finland
Irma Hirsjärvi, Jyvaskyla (Finlandia) & Sami Tayie, El Cairo (Egipto).
https://doi.org/10.3916/C37-2011-03-01
Hábitos de consumo y usos de la fotografía en la era digital entre estudiantes de comunicación
Consumption patterns and uses of photography in digital era among communication students
Javier Marzal-Felici, Castellón (España) & María Soler-Campillo, Valencia (España).
https://doi.org/10.3916/C37-2011-03-02
Valores percibidos en el medio televisivo por adolescentes en contextos transculturales
Values perceived in television by adolescents in different cross-cultural contexts
Concepción Medrano-Samaniego, San Sebastián (España), Ana Aierbe-Barandiaran, Bilbao (España) & Juan-Ignacio Martínez-de-Morentín, San Sebastián (España).
https://doi.org/10.3916/C37-2011-03-03
Los cibermedios en América Latina y la Web 2.0
The cyber media in Latin America and Web 2.0
Elias Said-Hung, Barranquilla (Colombia) & Carlos Arcila-Calderón, Salamanca (España).
https://doi.org/10.3916/C37-2011-03-04
Las series televisivas juveniles: Tramas y conflictos en una «teen series»
Television fiction series targeted at young audience: Plots and conflicts portrayed in a teen series
Núria García-Muñoz, Barcelona (España) & Maddalena Fedele, Barcelona (España).
https://doi.org/10.3916/C37-2011-03-05
Españoles ante la inmigración: El papel de los medios de comunicación
Spaniards’ perspective of immigration. The role of the media
Juan-Carlos Checa-Olmos, Almería (España) & Ángeles Arjona-Garrido, Almería (España).
https://doi.org/10.3916/C37-2011-03-06
Rafael Repiso-Caballero, Granada (España), Daniel Torres-Salinas, Pamplona (España) & Emilio Delgado-López-Cózar, Granada (España).
https://doi.org/10.3916/C37-2011-03-07
Riesgo de aparición del efecto boomerang en las comunicaciones contra la violencia
The risk of emergence of boomerang effect in communication against violence
Gaspar Brändle-Señán, Murcia (España), Miguel-Ángel Martín-Cárdaba, Madrid (España) & José-Antonio Ruiz-San-Román, Madrid (España).
https://doi.org/10.3916/C37-2011-03-08
Aulas 2.0 y uso de las TIC en la práctica docente
Classroom 2.0 experiences and building on the use of ICT in teaching
María Domingo-Coscollola, Barcelona (España) & Pere Marquès-Graells, Barcelona (España).
https://doi.org/10.3916/C37-2011-03-09
La oferta musical de la programación infantil de «TVE» como universo audible
The musical offers of children’s programming on «Televisión Española» as its hearing universe
Amparo Porta-Navarro, Castellón (España).
https://doi.org/10.3916/C37-2011-03-10
Estructuras y contenidos arquetípicos en la comunicación publicitaria
Structures and archetypal content in advertising communication
Francisco García-García, Madrid (España), Miguel Baños-González, Madrid (España) & Paloma Fernández-Fernández, Madrid (España).
Oxbridge Publishing House / Grupo Comunicar
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