Palabras clave

Jóvenes, series juveniles, ficción televisiva, personajes, análisis de contenido, audiencia, adolescentes

Resumen

Se presentan los principales hallazgos de un estudio sobre las «teen series», es decir las series de ficción televisiva protagonizadas por personajes adolescentes y dirigidas expresamente a una audiencia juvenil. El análisis del retrato de los jóvenes representados en productos específicamente dirigidos a un público juvenil tiene un valor muy significativo tanto por la producción de ficción como por la recepción, ya que los consumidores potenciales se encuentran en un momento clave del proceso de construcción de sus identidades. Después de repasar los principales antecedentes en el estudio de la representación de los jóvenes en la ficción televisiva, se describe el marco conceptual relativo a las «teen series» y se discute su relación con el consumo juvenil. Sucesivamente se presenta un estudio de caso que consiste en un análisis de contenido de la serie norteamericana «Dawson’s creek», realizado sobre una muestra representativa de tres temporadas de la serie, para analizar dos grupos de variables: variables relativas a los personajes y variables relativas a las tramas y a los conflictos. Se discuten los resultados relativos al segundo grupo de variables, con particular atención a las características de las tramas y al papel de los personajes en el desarrollo y en la resolución de las mismas. La aceptación de la identidad personal, el amor y la amistad han resultado ser las temáticas más recurrentes. Además, las relaciones sociales entre los personajes han resultado ejercer un papel fundamental en el desarrollo de las tramas y de los conflictos.

Referencias

Andrews, S. (2001). Troubled Waters: an Unauthorised and Unofficial Guide to Dawson’s Creek. London: Virgin.

Link Google Scholar

Aubrey, J.S. (2004). Sex and Punishment: An Examination of Sexual Consequences and the Sexual Double Standard in Teen Programming. Sex Roles, 50 (7/8); 505-512.

Link DOI | Link Google Scholar

Barriga, C.A. & al. (2009). Media Context, Female Body Size and Perceived Realism. Sex Roles, 60; 128-141.

Link DOI | Link Google Scholar

Belmonte, J. & Guillamón, S. (2008). Co-educar la mirada contra los estereotipos de género en TV. Comunicar, 31; 115-120.

Link DOI | Link Google Scholar

Brooker, W. (2001). Living on Dawson’s Creek: Teen Viewers, Cultural Convergence and Televi-sion Overflow. International Journal of Cultural Studies, 4 (4); 456-472.

Link DOI | Link Google Scholar

Crossdale, D. (2001). Dawson’s Creek: the all new official companion. London: Ebury Press.

Link Google Scholar

Davis, G. & Dickinson, K. (Eds.) (2004). Teen TV: Genre, Consumption, Identity. London: BFI.

Link Google Scholar

Fedele, M. & García-Muñoz, N. (2010a). Representaciones y estereotipos juveniles en la serie televisiva Dawson’s Creek. La perpetuación de modelos en la era digital. II Congreso International AE-IC, Málaga 2010.

Link Google Scholar

Fedele, M.; García-Muñoz, N. (2010b). El consumo adolescente de la ficción seriada. Vivat Aca-demia, 111; 48-65.

Link Google Scholar

Fernández-Villanueva, C. & al. (2009). Gender Differences in the Representation of Violence on Spanish Television: Should Women be More Violent? Sex Roles, 61; 85-100.

Link DOI | Link Google Scholar

Galán-Fajardo, E. (2007). Construcción de género y ficción televisiva en España. Comunicar, 28; 229-236.

Link Google Scholar

García-Muñoz, N. & Martínez-García, L. (2009). La representación positiva de la imagen de las mujeres en los medios. Comunicar, 32; 209-214.

Link Google Scholar

Garitaonandia, C. & al. (1998). Las relaciones de los niños y de los jóvenes con las viejas y nuevas tecnologías de la información. Zer, 4; 131-161.

Link Google Scholar

Gerbner, G. & al. (2002). Growing up with Television: Cultivation Processes. In Bryant, J. & Zillmann, D. (Comps.). Media Effects. Advances in Theory and Research. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates; 43-68.

Link Google Scholar

Glascock, J. (2001). Gender Roles on Prime-time Network Television: Demographics and Beha-viors. Journal of Broadcasting & Electronic Media, 45; 656-669.

Link DOI | Link Google Scholar

Goddard, A. & Patterson L.M. (2000). Language and Gender. London, New York: Routledge.

Link Google Scholar

Guarinos, V. (2009). Fenómenos televisivos «teenagers»: prototipias adolescentes en series vistas en España. Comunicar, 33; 203-211.

Link DOI | Link Google Scholar

Heintz-Knowles, K.E. (2000). Images of youth: A Content Analysis of Adolescents in Prime-time Entertainment Programming. Washington, DC: Frameworks Institute.

Link Google Scholar

Hills, M. (2004). Dawson’s creek: ‘Quality Teen TV’ and ‘Mainstream Cult’? In Davis, G. & Dick-inson, K. (Eds.) (2004). Teen TV: Genre, Consumption, Identity. London: BFI.

Link Google Scholar

Hoffner, C. & Buchanan, M. (2005). Young Adults’ wishful Identification with Television Charac-ters: the Role of Perceived Similarity and Character Attributes. Media Psychology, VII; 325-351.

Link DOI | Link Google Scholar

Igartua, J.J. & Muñiz-Muriel, C. (2008). Identificación con los personajes y disfrute ante largome-trajes de ficción. Una investigación empírica. Comunicación y Sociedad, XXI (1); 25-52.

Link Google Scholar

Jordan, A. & al. (2007). Measuring the Time Teens Spend with Media: Challenges and Oppor-tunities. Media Psychology, 9 (1); 19-41.

Link DOI | Link Google Scholar

Lauzen, M.M. & al. (2008). Constructing Gender Stereotypes through Social Roles in Prime-time Television. Journal of Broadcasting & Electronic Media, 52 (2); 200-214.

Link DOI | Link Google Scholar

Lewis, J. (1992). The Road to Romance and Ruin: Teen Films and Youth Culture. New York: Routledge.

Link Google Scholar

Livingstone, S. (1988). Why People Watch Soap Opera: An Analysis of the Explanations of British Viewers. European Journal of Communication, 3; 55-80.

Link DOI | Link Google Scholar

Livingstone, S. (1998). Mediated Childhoods. A Comparative approach to Young People’s Chang-ing Media Environment in Europe. European Journal of Communication, 13 (4); 435-456.

Link DOI | Link Google Scholar

López, J.A. & Cuenca, F.A. (2005). Ficción televisiva y representación generacional: modelos de tercera edad en las series nacionales. Comunicar, 25.

Link Google Scholar

McKinley, E.G. (1997). Beverly Hills 90210: Television, gender and identity. Philadelphia: University of Pennsylvania Press.

Link Google Scholar

Medrano, C. & al. (2007). Los hábitos y preferencias televisivas en jóvenes y adolescentes: Un estudio realizado en el País Vasco. Revista Latina de Comunicación Social, 62; 53.

Link Google Scholar

Meyer, M.D. (2003). ‘It’s me. I’m it’. Defining Adolescent Sexual Identity through Relational Dialectics in Dawson's Creek. Communication Quarterly, 51 (3); 262-276.

Link DOI | Link Google Scholar

Mosely, R. (2001). The Teen Series. En Creber, G. (Ed.). The Television Genre Book. London: BFI.

Link Google Scholar

Pauwels, A. (1998). Women Changing Language. London, New York: Longman.

Link Google Scholar

Perales, A. & Pérez-Chica, Á. (2008). Aprender la identidad: ¿qué menores ven los menores en TV? Comunicar, 31; 299-304.

Link DOI | Link Google Scholar

Peterson, G.W. & Peters, D.F. (1983). Adolescents’ Construction of Social Reality: The impact of Television and Peers. Youth and Society, 15(1); 67-85.

Link DOI | Link Google Scholar

Pignotti, L. (1976). La Super Nada. Ideología y Lenguaje de la publicidad. Valencia: Torres.

Link Google Scholar

Pindado, J. (2006). Los medios de comunicación y la construcción de la identidad Adolescente. Zer, 21; 11-22.

Link Google Scholar

Ramírez de la Piscina, T. & al. (2006). Estudio sobre la alfabetización audiovisual de los adoles-centes vascos: Recopilatorio de actitudes críticas y acríticas. Zer, 21; 177-202.

Link Google Scholar

Robinson, T. & al. (2008). Portrayal of Body Weight on Children’s Television Sitcoms: A Content Analysis. Body Image, 5; 141-151.

Link DOI | Link Google Scholar

Seger, L. (1990). Creating Unforgettable Characters. New York: Henry Holt and Company.

Link Google Scholar

Signorielli, N. & Bacue, A. (1999). Recognition and respect: A Content Analysis of Prime-time Television Characters across three Decades. Sex Roles, 40(7-8); 527-544.

Link DOI | Link Google Scholar

Signorielli, N. (1987). Children and adolescents on television: A consistent pattern of devaluation. Journal of early adolescence, 7(3), 255-268.

Link DOI | Link Google Scholar

Smith, P.M. (1980). Judging Masculine and Feminine Social Identities from Content-Controlled Speech. In Giles, H.; Robinson, W.P. & Smith, P.M. (Eds.). Language: Social Psychological Pers-pectives. Oxford: Pergamon; 121-126.

Link Google Scholar

Von Feilitzen, C. (Ed.) (2004), Young People, Soap Operas and Reality TV. Göteborg: Nordicom, Götenborg University.

Link Google Scholar

Wee, V. (2004). Selling Teen Culture: how American Multimedia Conglometarion Reshaped Teen Television in the 1990s. En Davis, G. & Dickinson, K. (Eds.) (2004). Teen TV: Genre, Consumption, Identity. London: BFI.

Link Google Scholar

Wilcox, R. & Lavery, D. (2002). Fighting the Forces: What’s at Stake in Buffy the Vampire Slayer. Lanham, MD: Rowman & Littlefield.

Link Google Scholar

Fundref

Este trabajo no tiene ningún soporte financiero

Crossmark

Ficha técnica

Métricas

Métricas de este artículo

Vistas: 54255

Lectura del abstract: 37777

Descargas del PDF: 16478

Métricas completas de Comunicar 37

Vistas: 1055480

Lectura del abstract: 877641

Descargas del PDF: 177839

Citado por

Citas en Web of Science

Garcia-Munoz, Nuria; Fedele, Maddalena; Gomez-Diaz, Xiana. The occupational roles of television fiction characters in Spain: distinguishing traits in gender representation COMUNICACION Y SOCIEDAD, 2012.

Link Google Scholar

Isabel Abad, Ana; Fernandez, Cayetano. Teenage consumption of television series. The case of La que se avecina" DOXA COMUNICACION, 2016.

Link Google Scholar

Raya, Irene; Sanchez-Labella, Inmaculada; Duran, Valeriano. The construction of the teenager profile on Netflix Tv Shows 13 Reasons Why and Atypical COMUNICACION Y MEDIOS, 2018.

https://doi.org/10.5354/0719-1529.2018.48631

Fedele, Maddalena; Aran Ramspott, Sue; Suau, Jaume; . "I Want To Be a YouTuber". Online References and Aspirational Values for Tweens TRIPODOS, 2018.

https://doi.org/#EANF#

Masanet, Maria-Jose; Medina-Bravo, Pilar; Ferres, Joan. Myths of Romantic Love and Gender-based Violence in the Fan Forum of the Spanish Teen Series Los Protegidos YOUNG, 2018.

https://doi.org/10.1177/1103308817748432

Aran-Ramspott, Sue; Fedele, Maddalena; Tarrago, Anna; . Youtubers' social functions and their influence on pre-adolescence JOURNAL OF THE AMERICAN SOCIETY FOR INFORMATION SCIENCE AND TECHNOLOGY, 2018.

https://doi.org/10.3916/C57-2018-07

Quintana Fernandez, Borja. The political feminist articulation from the community. Intersectional analysis of the first season of The Chilling Adventures of Sabrina INVESTIGACIONES FEMINISTAS, 2019.

https://doi.org/10.5209/infe.66497

Moya-Mata, I; Ros, C.;. THE FEMALE PHYSICAL EDUCATION TEACHER IN PRIMARY TEXTBOOKS REVISTA INTERNACIONAL DE MEDICINA Y CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FISICA Y DEL DEPORTE , 2019.

https://doi.org/10.15366/rimcafd2019.75.009

Masanet, Maria-Jose; Dhaenens, Frederik. Representing gender-based violence in teen series: young people's discourses on the Spanish series Fisica o Quimica JOURNAL OF YOUTH STUDIES, 2019.

https://doi.org/10.1080/13676261.2019.1570096

Citas en Scopus

Masanet, M.-J., Medina-Bravo, P., Aran-Ramspott, S.. The survival of the forbidden love in television fiction: “Romeo, Juliet” in contemporary Spanish series for youth), Television, Romance: Studies, Observations, Interpretations, .

Link Google Scholar

Fedele, M., Ramspott, S.A., Suau, J.. “I want to be a youtuber”. Online references, aspirational values for tweens), Tripodos, .

Link Google Scholar

Aran-Ramspott, S., Fedele, M., Tarragó, A.. Youtubers' social functions, their influence on pre-adolescence [Funciones sociales de los youtubers y su influencia en la preadolescencia]), Comunicar, .

https://doi.org/10.3916/C57-2018-07

Moya-Mata, I., Ros, C.. The female physical education teacher in primary textbooks [La maestra de educación física en los libros de texto de primaria]), Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Fisica y del Deporte, .

https://doi.org/10.15366/rimcafd2019.75.009

Masanet, M.-J., Dhaenens, F.. Representing gender-based violence in teen series: young people’s discourses on the Spanish series Física o Química), Journal of Youth Studies, .

https://doi.org/10.1080/13676261.2019.1570096

Masanet, M.-J., Medina-Bravo, P., Ferrés, J.. Myths of Romantic Love, Gender-based Violence in the Fan Forum of the Spanish Teen Series Los Protegidos), Young, .

https://doi.org/10.1177/1103308817748432

García-Muñoz, N., Fedele, M., Gómez-Díaz, X.. The occupational roles of television fiction characters in Spain: Distinguishing traits in gender representation [Los roles ocupacionales de los personajes de la ficción emitida en españa: Rasgos diferenciadores en cuestiones de género]), Communication and Society, .

Link Google Scholar

Villarejo-Carballido, B., Pulido, C.M., Zubiri-Esnaola, H., Oliver, E.. Young People’s Voices and Science for Overcoming Toxic Relationships Represented in Sex Education), International Journal of Environmental Research and Public Health, .

https://doi.org/10.3390/ijerph19063316

Hidalgo-Marí, T., Segarra-Saavedra, J., Palomares-Sánchez, P.. In-depth study of netflix’s original content of fictional series. Forms, styles and trends in the new streaming scene), Communication and Society, .

https://doi.org/10.15581/003.34.3.1-13

Ferrera, D.. Characteristics of the Teenager in European Serial Fiction. Netflix Originals as a Case Study), Fonseca Journal of Communication, .

https://doi.org/10.14201/fjc2020212741

Gil-Quintana, J., Gil-Tévar, S.. Fiction series as a means for the co-education of teenagers. Report of a case: The girls hockey), Fonseca Journal of Communication, .

https://doi.org/10.14201/fjc2021216586

Sánchez López, P.. How to save the world trying not to being late for class: Teenage hero's journey in «runaways» and «cloak anddagger»), Fonseca Journal of Communication, .

https://doi.org/10.14201/fjc202021107123

Citas en Google Scholar

Actualmente no existen citas hacia este documento

Descarga

Métricas alternativas

Cómo citar

García-Muñoz, N., & Fedele, M. (2011). Television fiction series targeted at young audience: Plots and conflicts portrayed in a teen series. [Las series televisivas juveniles: Tramas y conflictos en una «teen series»]. Comunicar, 37, 133-140. https://doi.org/10.3916/C37-2011-03-05

Compartir

           

Oxbridge Publishing House

4 White House Way

B91 1SE Sollihul Reino Unido

Administración

Redacción

Creative Commons

Esta web utiliza cookies para obtener datos estadísticos de la navegación de sus usuarios. Si continúas navegando consideramos que aceptas su uso. +info X