Comunicar 38: Media Literacy in Multiple Contexts

卷。第十九Nº38,第一學期,2012年3月
E-ISSN: 1988-3293 / ISSN: 1134-3478

           

摘要

考慮到在媒體調停角色方面進行的研究的結果,尤其是電視領域,和廣告面對不同群體年齡,加強了討論音像素養或媒體素養的流程的需要。本研究的首要目的在於,在智利大學院校中的語言和交流專業,數學專業,以及歷史和地理專業教學法學生中,分析媒體消費的模式,並判斷不同的類型是否存在於媒體的使用和消費中,而你將媒體的使用和消費和他未來在他的學生們的音像素養中扮演的角色聯繫起來。為了達到這一目的,有效的研究樣本類型由881名男女學生組成,這些學生來自位於南部和中部智利的七所大學。此間對資訊的分析匯總,使用了《媒體消費習慣調查問卷》。總體上看,不同傾向的分佈,與對事業的類別水準相近,並未以媒體的形式代表特有氣質,也未反映外部事實不能促使媒體消費者中民間工藝的加強。綜上所述,主要問題在於,教育的未來並不見得依賴於能夠使他們面對音像素養中的勞動力的那些工具,只要他們自身在區分廣告所傳達的資訊中的資訊和說服力這兩者時存在困難。

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=Media Literacy and Consumption of Media and Advertising in University Students of Pedagogy in Chile

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