Palavras chave
Letramento midiático, mediação de conhecimento, jovens, escola, família, televisão, videogames, redes sociais
Resumo
É intensa a pesquisa sobre educação em mídias, sua importância e seus objetivos. Mais além das diretrizes, resoluções e recomendações, a pesquisa nesta área tem permitido aprofundar e solidificar seus fundamentos, ao mesmo tempo em que facilita o reconhecimento de seus pontos mais fracos ou omissões. Um dos pontos mais críticos destacados pela formação e pelo trabalho de pesquisa que foi desenvolvido pela Universidade do Minho (Portugal), durante os últimos 20 anos, é a inexistência de recursos e materiais que possam ser utilizados para a promoção da educação nos meios de comunicação em diferentes contextos. Desta forma, independente dos recursos materiais, é percebida a importância da transferência dos conhecimentos à prática, a transcendência da mediação de conhecimento produzido ao público. Esta preocupação foi a base principal do projeto intitulado «Recursos para o letramento midiático», realizado no Centro de Estudos de Comunicação e Sociedade financiado por Evens Foundation (Bélgica). Este trabalho apresenta sucintamente os processos de criação e os resultados obtidos por meio desses recursos, centrados em três mídias: televisão, videogames e redes sociais.
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Pereira, S., Pinto, M., & Pereira, L. (2012). Resources for media literacy: Mediating the research on children and media. [Recursos para la alfabetización mediática: investigación y propuestas para niños]. Comunicar, 39, 91-99. https://doi.org/10.3916/C39-2012-02-09
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