关键词

媒體讀寫能力,創新啟蒙主義,設計,交互作用,洗禮,互動式溝通,多媒體

摘要

本文彙編的資料表明了對超媒體、交互性多媒體和介面的利用是如何改變了人類經典的交流和教育動態,並創立了新的模式。這一模式出自交互介面,因為它允許它的各個組成部分之間通過交互進行多方向和多媒介的溝通。本研究描述了文化超媒體介面中包含的不同的美學、敘事、感情和價值元素。這些超媒體元件是創建教育交互媒體產品時需要考量的基本組成部分。由於多媒體交互表達方式,和用於各種類型的交互的技術工具的引入,其中的交互功能可以在發送者-接收者,作者-讀者-作者,創作者-使用者,教授-學生等等之間互換。這種靈活的功能特性能促生新的交互單元和互動性敘事的戲劇性模型,其中接收者-發送者、閱讀者-作者之間敘事行為的互動發生在角色或化身的層面上。利用一套能夠用於開發設計交互性教育娛樂媒體產品的創新的分析模型,我們研究、分析並描述了各層面之間的美學、敘事、感情和價值元素。這一模型的應用説明我們創建了文化內容介面,不單使實現200多名學生參與的、在美國、秘魯、玻利維亞進行的交互教學研討會成為可能,同時實現了高品質的多感官、模擬交互。

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