Palavras chave

Resumo

Referências

Fundref

Este trabalho não tem nenhum apoio financeiro

Crossmark

Technical information

Métricas

Métricas deste artigo

Vistas: 38477

Leituras dos resumos: 33938

Descargas em PDF: 4539

Métricas completas do Comunicar 40

Vistas: 936842

Leituras dos resumos: 788187

Descargas em PDF: 148655

Citado por

Citas em Web of Science

Rascon Gomez, Maria Teresa; Cabello Fernandez-Delgado, Florencio. Audiovisual narratives on resilience and education through an edu-communicative approach INNOVACION EDUCATIVA-MEXICO, 2019.

Link Google Scholar

Moya Jorge, Tamara. Towards a film literacy canon: identification and multicultural analysis of the contents used in film education with pre-university students in Spain COMMUNICATION & SOCIETY-SPAIN, 2019.

https://doi.org/10.15581/003.32.1.235-249

Rosser-Liminana, Ana; Jareno-Ruiz, Diana; Lopez-Sanchez, Carmen. Mobile application as an educommunication strategy to eliminate physical punishment in children. The case of Hands up REVISTA MEDITERRANEA COMUNICACION-JOURNAL OF COMMUNICATION, 2018.

https://doi.org/10.14198/MEDCOM2018.9.2.22

Bonilla del Rio, Monica; Garcia-Ruiz, Rosa; Perez Rodriguez, M. Amor. Edu-communication as a challenge for inclusive education EDMETIC, 2018.

https://doi.org/10.21071/edmetic.v7i1.10029

Adams, Britt; Schellens, Tammy; Valcke, Martin. Promoting Adolescents' Moral Advertising Literacy in Secondary Education COMUNICAR, 2017.

https://doi.org/10.3916/C52-2017-09

Rey, Juan; Hernandez-Santaolalla, Victor; Silva-Vera, Francisco; Meandro-Fraile, Eva. Media literacy and advertising discourse in three schools in Guayaquil CONVERGENCIA-REVISTA DE CIENCIAS SOCIALES, 2017.

Link Google Scholar

Ugalde, Leire; Martinez-de-Morentin, Juan-Ignacio; Medrano, Maria-Concepcion. Adolescents' TV Viewing Patterns in the Digital Era: a Cross-cultural Study COMUNICAR, 2017.

https://doi.org/10.3916/C50-2017-06

Rivera Rogel, Diana Elizabeth; Carrion Salinas, Gianella Alejandra. Ecuadorian media literacy in adolescents Case study Loja and Zamora Iberian Conference on Information Systems and Technologies, 2016.

Link Google Scholar

Frias-Guzman, Maylin. Multiliteracy trends in the twenty-first century: Media and Information Literacy (AMI) as integrative proposal PERSPECTIVAS EM CIENCIA DA INFORMACAO, 2015.

https://doi.org/10.1590/1981-5344/2393

Aguaded-Gomez, Ignacio; Tirado-Morueta, Ramon; Hernando-Gomez, Angel. Media competence in adult citizens in Andalusia, Spain INFORMATION COMMUNICATION & SOCIETY, 2015.

https://doi.org/10.1080/1369118X.2014.985244

Gonzalez Fernandez, Natalia; Gozalvez Perez, Vicent; Ramirez Garcia, Antonia. The media competence in the non-university teachers. Diagnostic and training proposals REVISTA DE EDUCACION, 2015.

https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2015-367-285

Garcia-Ruiz, Rosa; Aguaded Gomez, J. Ignacio; Rodriguez Vazquez, Ana Isabel. PROPOSAL MEDIA LITERACY FOR GENDER STEREOTYPES IN THE MEDIA Results and evaluation of the virtual chat room "Faces of Women" PRISMA SOCIAL, 2014.

Link Google Scholar

Pineiro Castro, Jose. BROWSER: A SOURCE FOR RESEARCH. HOW CHILDREN USE INTERNET PIXEL-BIT- REVISTA DE MEDIOS Y EDUCACION, 2014.

https://doi.org/10.12795/pixelbit.2014.i45.11

Gozalvez Perez, Vicent; Contreras-Pulido, Paloma. Empowering Media Citizenship through Educommunication COMUNICAR, 2014.

https://doi.org/10.3916/C42-2014-12

Aguaded, Ignacio; Cabero Almenara, Julio. Progress and challenges in promoting educational innovation with emerging and interactive technologies EDUCAR, 2014.

https://doi.org/10.5565/rev/educar.691

Garcia-Ruiz, Rosa; Rivera-Rogel, Diana. Media competence before the Agenda Setting: parameters of action at the educational level CHASQUI-REVISTA LATINOAMERICANA DE COMUNICACION, 2013.

Link Google Scholar

Garcia-Ruiz, Rosa; Sandoval, Yamile; Ahumada, Cesar de Cos. The media literacy in professional training. Inclusion porpoise EDMETIC, 2013.

https://doi.org/10.21071/edmetic.v2i2.2869

Rascón Gómez, María Teresa; Cabello Fernández-Delgado, Florencio;. Innovación educativa (México, DF) , 2019.

Link Google Scholar

Marín Gutiérrez, Isidro; Rivera Rogel, Diana; Celly Alvarado, Stephany;. Cuadernos.info , 2014.

https://doi.org/10.7764/cdi.35.628

Citas em Scopus

Gutiérrez, I.M., Rogel, D.R., Alvarado, S.C.. Study on training in audiovisual competence of teachers, students in southern Ecuador [Estudio sobre formación en competencia audiovisual de profesores y estudiantes en el sur de Ecuador]), Cuadernos.info, .

https://doi.org/10.7764/cdi.35.628

Gozálvez, V., Contreras-Pulido, P.. Empowering media citizenship through educommunication), Comunicar, .

https://doi.org/10.3916/C42-2014-12

Torrales-Aguirre, D., Aguaded-Gómez, J.I., Ponce-Guardiola, D.. IP-TV in the University: A challenge popular science television for young Chileans [La TV por IP en la Universidad: Un reto de divulgación científica televisiva para jóvenes chilenos]), Estudios Sobre el Mensaje Periodistico, .

https://doi.org/10.5209/rev-ESMP.2014.v20.n1.45232

García-Ruiz, R., Gómez, J.I.A., Rodríguez Vázquez, A.I.. Proposal media literacy for gender stereotypes in the media: Results, evaluation of the virtual chat room Faces of Women" [Propuesta de alfabetización mediática ante los estereotipos de género en los medios de comunicación: Resultados y valoración de "Rostros de Mujer"]"), Prisma Social, .

Link Google Scholar

Torrales-Aguirre, D., Aguaded-Gómez, J.I., Ponce-Guardiola, D.. IPTV in the University: A challenge popular science television for young Chileans [La TV por IP en la Universidad: Un reto de divulgación científica televisiva para jóvenes chilenos]), Estudios Sobre el Mensaje Periodistico, .

https://doi.org/10.5209/rev_ESMP.2014.v20.n1.45232

Aguaded-Gómez, I., Tirado-Morueta, R., Hernando-Gómez, Á.. Media competence in adult citizens in Andalusia, Spain), Information Communication, Society, .

https://doi.org/10.1080/1369118X.2014.985244

Llorent-Bedmar, V., Cobano-Delgado Palma, V.. The role of the digital press to the integration of immigrants: Zeit Online y The Times Online [La prensa digital ante la integración de los inmigrantes. Los casos del Zeit Online y The Times Online]), Estudios Sobre el Mensaje Periodistico, .

https://doi.org/10.5209/rev-ESMP.2015.v21.n2.50888

González Fernández, N., Gozálvez Pérez, V., Ramírez García, A.. Media competence of non-university teachers. Diagnosis, training proposals [La competencia mediática en el profesorado no universitario. diagnóstico y propuestas formatives]), Revista de Educacion, .

https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2015-367-285

Frías-Guzmán, M.. Multiliteracy trends in the twenty-first century: Media, information literacy (AMI) as integrative proposal [Tendências da Multi-alfabetização no século XXI: Alfabetização Midiática e Informacional (AMI) como proposta integradora Maylin Frías-Guzmán] [Tendencias de la multialfabetización en los albores del siglo XXI: Alfabetización mediática e informacional (AMI) como propuesta integradora]), Perspectivas em Ciencia da Informacao, .

https://doi.org/10.1590/1981-5344/2393

Reis, L.P., Faria, B.M., Goncalves, J., Rocha, A., Carvalho, V.. QVida+: Quality of life continuos estimation for clinical decision support [QVIDA+: Estimação Contínua de Qualidade de Vida para Auxílio Eficaz à Decisão Clínica]), Iberian Conference on Information Systems, Technologies, CISTI, .

https://doi.org/10.1109/CISTI.2016.7521629

Ugalde, L., Martínez-de-Morentin, J.-I., Medrano, M.-C.. Adolescents' Tv viewing patterns in the digital era: A cross-cultural study), Comunicar, .

https://doi.org/10.3916/C50-2017-06

Adams, B., Schellens, T., Valcke, M.. Promoting adolescents' moral advertising literacy in secondary education), Comunicar, .

https://doi.org/10.3916/C52-2017-09

Jorge, T.M.. Towards a film literacy canon: Identification, multicultural analysis of the contents used in film education with pre-university students in Spain), Communication and Society, .

https://doi.org/10.15581/003.32.1.235-249

Gonzalez-Cabrera, C., Ugalde, C., Piedra, L.. Media Competence Inequality in Regular, Flexible/Distance Education Systems), Advances in Intelligent Systems and Computing, .

https://doi.org/10.1007/978-3-030-11890-7_83

Martín-Sánchez, M., Casares-Ávila, L., Cáceres-Muñoz, J. . Education and consumption: A critical perspective), Journal for Critical Education Policy Studies, .

Link Google Scholar

Martín-Sánchez, M., Casares-Ávila, L., Cáceres-Muñoz, J. . Education for sustainable consumption from critical pedagogy | [Educación para el consumo sostenible desde la pedagogía crítica]), Educacao e Pesquisa, .

https://doi.org/10.1590/S1678-4634202147235557

Muñoz-Borja, P., Sarria, J.M.E., García-Ruiz, R., Aguaded, I. . [en] inclusive educommunication and disability in andean region: Qualitative review of advances and achievements | [Educomunicación inclusiva y discapacidad en la región andina: Revisión cualitativa de avances y logros1]), Revista Complutense de Educacion, .

https://doi.org/10.5209/RCED.68017

Soler-Campillo, M., Galán Cubillo, E., Marzal-Felici, J. . The creation of À punt mèdia (2013-19) as new public space for communication), Profesional de la Informacion, .

https://doi.org/10.4185/RLCS-2019-1411-94en

Citas em Google Scholar

Aguaded, I., & Delgado‐Ponce, A. (2019). Educommunication. The International Encyclopedia of Media Literacy, 1-6.

https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1002/9781118978238.ieml0061

Aguaded-Gomez, I., Tirado-Morueta, R., & Hernando-Gomez, A. (2015). Media competence in adult citizens in Andalusia, Spain. Information, Communication & Society, 18(6), 659-679.

https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/1369118X.2014.985244

Torrales-Aguirre, D., Aguaded, I., & Ponce-Guardiola, D. (2013). La TV por IP en la Universidad: un reto de divulgación científica televisiva para jóvenes chilenos. Estudios sobre el mensaje periodístico, 20(1), 281-294.

http://eprints.rclis.org/33560/

Castro, A., Renes, P., & Phillippi, A. (2016). Media literacy in the school curriculum. MEDIA LITERACY, 18.

...

Gonzalez-Cabrera, C., Ugalde, C., & Piedra, L. (2019, February). Media Competence Inequality in Regular and Flexible/Distance Education Systems. In International Conference on Information Technology & Systems (pp. 891-900). Springer, Cham.

https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-030-11890-7_83

Gozálvez, V., & Pulido, P. C. (2014). Empoderar a la ciudadanía mediática desde la educomunicación. Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, (42), 129-136.

https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4525753

Aguaded, I., & Almenara, J. C. (2014). Avances y retos en la promoción de la innovación didáctica con las tecnologías emergentes e interactivas. Educar, 67-83.

https://www.raco.cat/index.php/Educar/article/view/287048

González Fernández, N., Gozálvez Pérez, V., & Ramírez García, A. (2015). La competencia mediática en el profesorado no universitario. Diagnóstico y propuestas formativas.

https://repositorio.unican.es/xmlui/handle/10902/10144

Marín Gutiérrez, I., Rivera Rogel, D., & Celly Alvarado, S. (2014). Estudio sobre formación en competencia audiovisual de profesores y estudiantes en el sur de Ecuador. Cuadernos. info, (35), 119-131.

https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?pid=S0719-367X2014000200008&script=sci_arttext&tlng=e

García-Ruiz, R., Gómez, J. I. A., & Vázquez, A. I. R. (2014). Propuesta de alfabetización mediática ante los estereotipos de género en los medios de comunicación: Resultados y valoración de “Rostros de Mujer”. Prisma Social: revista de investigación social, (13), 576-609.

https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/5255485.pdf

Gozálvez-Pérez, V., & Contreras-Pulido, P. (2014). Empowering Media Citizenship through Educommunication. Empoderar a la ciudadanía mediática desde la educomunicación. Comunicar, 21(42), 129-136.

http://eprints.rclis.org/21086/

Ruíz, R. G., Sandoval, Y., & de Cos Ahumada, C. (2013). La educación mediática en la formación profesional. Propuesta de inclusión. Edmetic, 2(2), 37-55.

https://www.uco.es/revistas/index.php/edmetic/article/view/2869

Montalvo, J. A. C., Uribe, R. M., & Ibarra, I. G. (2013). Ámbitos y alcances de la competencia comunicativa en educación. European Scientific Journal, 9(34).

http://www.academia.edu/download/50508035/2175-6530-1-PB.pdf

García-Ruiz, R., & Rivera-Rogel, D. (2013). Competencia mediática ante la Agenda Setting: parámetros de actuación a nivel educativo. Chasqui. Revista Latinoamericana de Comunicación, (124), 48-54.

https://www.redalyc.org/pdf/160/16057406013.pdf

Vidal, F. M., Peñalver, A. J. B., & Gómez, E. H. (2017). Educación en medios y competencia mediática en la educación secundaria en España. Revista ICONO14 Revista científica de Comunicación y Tecnologías emergentes, 15(1), 42-65.

https://icono14.net/ojs/index.php/icono14/article/view/1001

Rey, J., Hernández-Santaolalla, V., Silva-Vera, F., & Meandro-Fraile, E. (2017). Alfabetización mediática y discurso publicitario en tres centros escolares de Guayaquil. Convergencia, 24(74), 187-207.

http://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S1405-14352017000200187&script=sci_arttext

Frías Guzmán, M. (2015). Tendencias de la multialfabetización en los albores del siglo XXI: Alfabetización Mediática e Informacional (AMI) como propuesta integradora.

http://dspace.uclv.edu.cu/handle/123456789/5103

Frías Guzmán, M. (2016). Programa de Alfabetización Multimedia para estudiantes universitarios: estudio de caso en la Carrera de Ciencias de la Información de la UCLV.

https://digibug.ugr.es/handle/10481/43324

Bonilla del Río, M., García-Ruiz, R., & Pérez Rodríguez, M. A. (2018). La educomunicación como reto para la educación inclusiva.

https://repositorio.unican.es/xmlui/handle/10902/15902

Villafuerte, J., & Romero, A. (2017). Learners' Attitudes toward Foreign Language Practice on Social Network Sites. Journal of education and learning, 6(4), 145-158.

https://eric.ed.gov/?id=EJ1148837

Llorent Bedmar, V., & Cobano-Delgado Palma, V. (2015). La prensa digital ante la integración de los inmigrantes. Los casos del Zeit Online y The Times Online. Estudios sobre el mensaje periodístico, 21 (2), 849-862.

https://idus.us.es/handle/11441/49753

Pastor, C. A. (2015). INSTITUTOS DE INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DE LA COMUNIDAD DE MADRID (Doctoral dissertation, Universidad Complutense de Madrid).

https://eprints.ucm.es/34341/1/T36694.pdf

Rosser Limiñana, A., Jareño-Ruiz, D., & López-Sánchez, C. (2018). La aplicación móvil como estrategia de educomunicación orientada a la eliminación del castigo físico en menores. El caso de Hands up.

http://rua.ua.es/dspace/handle/10045/76787

Adams, B., Schellens, T., & Valcke, M. (2017). Promoting Adolescents' Moral Advertising Literacy in Secondary Education. Comunicar: Media Education Research Journal, 25(52), 93-102.

https://eric.ed.gov/?id=EJ1169222

García Peñalver, M. Á. (2015). Hábitos de consumo de información de actualidad en los jóvenes.¿ Cómo interpretan la realidad y participan en los medios de comunicación?. Estudio de casos: jóvenes de 18 a 20 años.

http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:masterComEdred-Magarcia

España, M. Experiencias de trabajo cooperativo en la educación superior. Percepciones sobre su contribución al desarrollo de la competencia social.

http://www.vivatacademia.net/index.php/vivat/article/download/1123/1635/0

Rodríguez Dorrego, A. B. (2013). Propuesta de educación mediática: reflexión crítica sobre los dibujos animados.

https://uvadoc.uva.es/handle/10324/3095

Gutiérrez, I. M., Rogel, D. R., & Alvarado, S. C. Competencias mediáticas en estudiantes y profesores en el sur de Ecuador. Media literacy in students and teachers in southern Ecuador.

...

González Fernández, N., Gozálvez Pérez, V., & Ramírez García, A. La competencia mediática en el profesorado no universitario. Diagnóstico y propuestas formativas: The media competence in the non-university teachers. Diagnostic and training proposals. Ministerio de Educación.

http://www.vivatacademia.net/index.php/vivat/article/view/1123

Sánchez-Marín, F. J., Parra-Meroño, M. C., & Peña-Acuña, B. (2019). Experiencias de trabajo cooperativo en la educación superior. Percepciones sobre su contribución al desarrollo de la competencia social. Vivat Academia, 87-108.

http://hera.ugr.es/tesisugr/25938241.pdf

Sánchez-Marín, F. J., Parra-Meroño, M. C., & Peña-Acuña, B. (2019). Experiencias de trabajo cooperativo en la educación superior. Percepciones sobre su contribución al desarrollo de la competencia social. Vivat Academia, (147), 87-108.

http://www.vivatacademia.net/index.php/vivat/article/view/1123

Quesada, D. G. (2015). Programa de Alfabetización Multimedia para estudiantes universitarios: estudio de caso en la Carrera de Ciencias de la Información de la UCLV (Doctoral dissertation, UNIVERSIDAD DE LA HABANA).

https://revistes.uab.cat/reducar/article/view/v50-esp-aguaded-cabero

Aguaded, I., & Almenara, J. C. Contenido de la revista.

https://pdfs.semanticscholar.org/f7da/c31baa8eeee3d8ed799c4d7e6b204aad313d.pdf

Jorge, T. M. (2019). Hacia un canon de la alfabetización cinematográfica: identificación y análisis de los contenidos utilizados con estudiantes preuniversitarios en España. Comunicación y Sociedad, 32(1), 235-249.

...

Badilla, M. A. M., & Castañeda, J. A. (2019). Media training (entrenamiento) para hablar frente a una cámara de vídeo.: Caso de estudio: Entrenamiento a una persona con discapacidad visual. Creatividad y sociedad: revista de la Asociación para la Creatividad, (29), 276-310.

https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6997318

Castro, J. P. (2014). Navegador: una fuente para la investigación. Cómo usan internet los niños. Píxel-Bit. Revista de Medios y Educación, (45), 157-171.

#EANF#

Aguaded Gómez, J. I., & Cabero Almenara, J. Avances y retos en la promoción de la innovación didáctica con las tecnologías emergentes e interactivas.

http://rabida.uhu.es/dspace/handle/10272/14744

Mendoza Pinoargote, J. (2017). Factores que condicionan la apropiación mediática en la docencia universitaria. Caso de estudio: Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí (Doctoral dissertation, Universidad Internacional de Andalucía).

http://dspace.unia.es/handle/10334/3891

Marfil-Carmona, R., & Riquelme-Acosta, S. PUBLICIDAD, ESTÉTICA Y VALORES EDUCATIVOS. ESTUDIO DE CASO DE “PATRIA”, SPOT DE LA CAM-PAÑA AUDIOVISUAL DEL SALÓN ERÓTICO DE BARCELONA EN2016. La educación mediática en entornos digitales. Retos y oportunidades de aprendizaje.

...

Cabrer Biezma, C. (2018). Disseny i implementació d'unitat didàctica per a Cultura Audiovisual II: Comunicar a l'era de la postveritat.

https://dspace.uib.es/xmlui/handle/11201/147162

Díaz-Campo, J., & Gómez, E. F. (2014, June). Análisis de los perfiles en Facebook de los canales temáticos infantiles de carácer privado.

https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01345275/

Cabero Almenara, J., & Aguaded Gómez, J. I. (2007). Avances y retos en la promoción de la innovación didáctica con las tecnologías emergentes e interactivas. Educar, especial 30 aniversario, 67-83.

https://idus.us.es/handle/11441/32233

GUTIÉRREZ, I. M., ROGEL, D. R., & ALVARADO, S. C. Study on training in audiovisual competence of teachers and students in southern Ecuador.

http://200.41.82.22/bitstream/10469/7969/2/REXTN-CH124.pdf#page=50

García-Ruiz, R. Competencia mediática ante la Agenda Setting. Carta del editor, 50.

#EANF#

Sánchez-Marín, F. J., & Peña-Acuña, B. EXPERIENCES OF COOPERATIVE WORK IN HIGHER EDUCATION. PERCEPTIONS ABOUT ITS CONTRIBUTION TO THE DEVELOPMENT OF SOCIAL COMPETENCE EXPERIENCIAS DE TRABAJO COOPERATIVO EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR. PERCEPCIONES SOBRE SU CONTRIBUCIÓN AL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA SOCIAL EXPERIÊNCIAS DE TRABALHO COOPERATIVO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR. PERCEPÇÕES SOBRE SUA CONTRIBUIÇÃO AO DESENVOLVIMENTO DA ATRIBUIÇÃO SOCIAL.

http://www.vivatacademia.net/index.php/vivat/article/download/1123/1782?inline=1

Frías-Guzmán, M. (2015). Multiliteracy trends in the twenty-first century: Media and Information Literacy (AMI) as integrative proposal. Perspectivas em Ciência da Informação, 20(4), 15-34.

https://www.scielo.br/scielo.php?pid=S1413-99362015000400015&script=sci_arttext

Piñeiro Castro, J. (2014). Navegador: una fuente para la investigación. Cómo usan Internet los niños. Píxel-Bit. Revista de Medios y Educación, 45, 157-171.

https://idus.us.es/handle/11441/46212

Gormaz, M. J. C. AQUÍ HABLO YO. LAS INSTITUCIONES MONOPOLIZAN LA AGENDA INFORMATIVA. Fecha de edición: diciembre 2015, 94.

http://www.academia.edu/download/47791513/XXI_Congreso_Internacional_SEP._2015.pdf#page=94

Álvarez Álvarez, A. (2016). " Liberté, Égalité, Fraternité" en la Enseñanza Secundaria y la alfabetización mediática e informacional (MIL): propuesta de programación para 1º de Bachillerato.

https://www.scipedia.com/public/Gozalvez_Contreras_2014a

Romero, W. A. M. (2018). Lo líquido y su despliegue en la edificación de sentidos. Orientación escolar de cara a la cultura digital. Historia de la Educación Colombiana, (21), 21-46.

https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6993664

Adams, B., Schellens, T., & Valcke, M. (2017). Fomentando la alfabetización ética de los adolescentes en publicidad en Educación Secundaria. Comunicar, 25(52), 93-103.

https://www.redalyc.org/pdf/158/Resumenes/Resumen_15852692013_1.pdf

Said-Hung, E., & Ruiz, F. J. D. EDUCACIÓN, PARTICIPACIÓN Y ESCENARIOS DIGITALES.

...

Rascón Gómez, M. T., & Cabello Fernández-Delgado, F. (2019). Narrativas audiovisuales sobre resiliencia y educación desde un enfoque edu-comunicativo. Journal Educational Innovation/Revista Innovación Educativa, 19(80).

...

García-Ruiz, R., & Pérez-Rodríguez, M. A. (2018). La educomunicación como reto para la educación inclusiva. Edmetic, 7(1), 66-86.

https://www.uco.es/ucopress/ojs/index.php/edmetic/article/view/10029

JAREÑO-RUIZ, D., & LÓPEZ-SÁNCHEZ, C. Dra. Ana ROSSER-LIMIÑANA.

...

Marín, F. J. S., Parra-Meroño, M. C., & Peña-Acuña, B. (2019). EXPERIENCES OF COOPERATIVE WORK IN HIGHER EDUCATION. PERCEPTIONS ABOUT ITS CONTRIBUTION TO THE DEVELOPMENT OF SOCIAL COMPETENCE/Experiencias de trabajo cooperativo en la educacion superior. Percepciones sobre su contribucion al desarrollo de la competencia social/EXPERIENCIAS DE TRABALHO COOPERATIVO NA EDUCACAO SUPERIOR. PERCEPCOES SOBRE SUA CONTRIBUICAO AO DESENVOLVIMENTO DA ATRIBUICAO SOCIAL. Vivat Academia, (147), 87-108.

...

Moya-Jorge, T. (2019). Towards a film literacy canon: identification and multicultural analysis of the contents used in film education with pre-university students in Spain.

https://dadun.unav.edu/handle/10171/57843

Gozálvez-Pérez, V., & Contreras-Pulido, P. (2014). Empowering media citizenship through educommunication. Comunicar, 21(42).

http://eprints.rclis.org/20864/

García-Ruiz, R., Aguaded, I., & Vázquez, A. I. R. (2014). Propuesta de alfabetización mediática ante los estereotipos de género en los medios de comunicación: Resultados y valoración de “Rostros de Mujer”. Prisma Social: revista de investigación social, (13), 576-609.

https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/5255485.pdf

Vico, E. A. (2014). La presencia y representación de la mujer científica en la prensa española.

http://www.revistalatinacs.org/073paper/1269/28es.html

García-Ruiz, R., & Rivera-Rogel, D. (2013). Competencia mediática ante la Agenda Setting: parámetros de actuación a nivel educativo.

http://200.41.82.22/handle/10469/13341

García-Ruíz, R., Sandoval, Y., & Cos Ahumada, C. D. (2013). La educación mediática en la formación profesional. Propuesta de inclusión.

http://helvia.uco.es/handle/10396/11659

del Río, M. B., García-Ruiz, R., & Rodríguez, M. A. P. (2018). La educomunicación como reto para la educación inclusiva. EDMETIC, 7(1), 66-86.

https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6382216

Frías-Guzmán, M. (2015). Tendencias de la multialfabetización en los albores del siglo XXI: alfabetización mediática e informacional (AMI) como propuesta integradora. Perspectivas em Ciência da Informação, 20(4), 15-34.

https://www.scielo.br/scielo.php?pid=S1413-99362015000400015&script=sci_arttext&tlng=es

Rebollo, C., & Soubirón, E. (2014). La generación de recursos educativos abiertos (rea) en el aprendizaje de la química en la formación docente de Uruguay. In Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología, Innovación y Educación (p. 2).

https://www.oei.es/historico/congreso2014/memoriactei/261.pdf

Jorge, T. M. (2019). Hacia un canon de la alfabetización cinematográfica: identificación y análisis de los contenidos utilizados con estudiantes preuniversitarios en España. Communication & Society, 32(1), 235-249.

...

Adams, B., Schellens, T., & Valcke, M. (2017). Promoting adolescents’ moral advertising literacy in secondary education. Comunicar. Media Education Research Journal, 25(2).

https://www.scipedia.com/public/Adams_et_al_2017a

Soler-Campillo, M., Galán Cubillo, E., & Marzal-Felici, J. (2019). La creación de À Punt Mèdia (2013-19) como nuevo espacio público de comunicación. Revista lafina de comunicación social, (74), 1801-1817.

http://www.revistalatinacs.org/074paper/1411/RLCS-paper1411.pdf

Sánchez Antolín, P. (2015). Prácticas docentes y usos de las TIC en los institutos de innovación tecnológica de la Comunidad de Madrid (Doctoral dissertation, Universidad Complutense de Madrid).

https://eprints.ucm.es/34341/

Moya-Jorge, T. (2019). Towards a film literacy canon: identification and multicultural analysis of the contents used in film education with pre-university students in Spain. Communication & Society, 32(1), 235-248.

https://revistas.unav.edu/index.php/communication-and-society/article/view/37827

Gormaz, M. J. C. (2015). Aquí hablo yo. Las instituciones monopolizan la agenda informativa. Fecha de edición: diciembre 2015, 94.

http://www.academia.edu/download/47791513/XXI_Congreso_Internacional_SEP._2015.pdf#page=94

Santamaría, J. C. (2020). TIC y desigualdades educativas en los centros educativos de Logroño (La Rioja, España). EHQUIDAD. Revista Internacional de Políticas de Bienestar y Trabajo Social, (14), 211-254.

https://revistas.proeditio.com/ehquidad/article/view/3723

Vico, E. A. (2014). Presence and representation of female scientists in the Spanish press.

http://www.revistalatinacs.org/070/paper/1053/23en.html

GUTIÉRREZ, I. M., ROGEL, D. R., & ALVARADO, S. C. Estudio sobre formación en competencia audiovisual de profesores y estudiantes en el sur de Ecuador.

https://www.redalyc.org/pdf/368/36831300015.pdf

García Ruíz, R., & Rivera Rogel, D. (2013). Chasqui 124. 08 Tema central: Competencia mediática ante la Agenda Setting: parámetros de actuación a nivel educativo.

#EANF#

Marfil-Carmona, R., & Riquelme-Acosta, S. (2017). Publicidad, estética y valores educativos. Estudio de caso de “Patria”, spot de la campaña audiovisual del Salón Erótico de Barcelona en 2016. La educación mediática en entornos digitales. Retos y oportunidades de aprendizaje.

...

Rey, J., Hernandez-Santaolalla, V., Silva-Vera, F., & Meandro-Fraile, E. (2017). Media literacy and advertising discourse in three schools in Guayaquil. CONVERGENCIA-REVISTA DE CIENCIAS SOCIALES, (74), 187-207.

https://educar.uab.cat/article/view/691

Aguaded, I., & Almenara, J. C. Editado por.

http://digibuo.uniovi.es/dspace/handle/10651/38324

Pérez, V. G., & Pulido, P. C. (2014). Empowering Media Citizenship through Educommunication. Comunicar. Media Education Research Journal, 22(1).

#EANF#

Adams, B., Schellens, T., & Valcke, M. (2017). Fomentando la alfabetización ética de los adolescentes en publicidad en Educación Secundaria. Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación, 25(52), 93-103.

https://www.revistacomunicar.com/verpreprint.php?numero=52&articulo=10.3916/C52-2017-09

Rascón Gómez, M. T., & Cabello Fernández-Delgado, F. (2019). Narrativas audiovisuales sobre resiliencia y educación desde un enfoque edu-comunicativo. Innovación educativa (México, DF), 19(80), 77-92.

http://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S1665-26732019000200077&script=sci_arttext

Meneses Álvarez, M. (2012). " Aprender navegando y viendo TV": curso de capacitación b-learning sobre educación en medios, dirigido a profesores de Lenguaje y Comunicación de Enseñanza Media.

https://repositorio.uc.cl/handle/11534/15031

Santamaría, J. C. ICT and Educational Inequalities in Logroño’s Schools (La Rioja, Spain).

https://revistas.proeditio.com/ehquidad/article/download/3855/4301#page=211

Baixar

Métricas alternativas

Como citar

Aguaded, I. (2013). Media programme (UE) - International support for media education. [El Programa «Media» de la Comisión Europea, apoyo internacional a la educación en medios]. Comunicar, 40, 07-08. https://doi.org/10.3916/C40-2013-01-01

Compartilhar

           

Oxbridge Publishing House

4 White House Way

B91 1SE Sollihul United Kingdom

Administração

Redação

Creative Commons

Este site usa cookies para obter dados estatísticos sobre a navegação de seus usuários. Se você continuar navegando, consideramos que você aceita seu uso. +info X