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Jóvenes interactivos

Vol. XX, nº 40, 1º semestre, 1 marzo 2013

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Juventud y redes sociales: Motivaciones y usos preferentes

Young People and Social Networks: Motivations and Preferred Uses

Pilar Colás Bravo, Sevilla (España), Teresa González Ramírez, Sevilla (España) & Juan de Pablos Pons, Sevilla (España).

https://doi.org/10.3916/C40-2013-02-01

Interacciones de los jóvenes andaluces en las redes sociales

Interactions of Young Andalusian People inside Social Networks

César Bernal Bravo, Almería (España) & Félix Angulo Rasco, Cádiz (España).

https://doi.org/10.3916/C40-2013-02-02

La ocupación del tiempo libre de jóvenes en el uso de videojuegos y redes

Youth’s Usage of Leisure Time with Video Games and Social Networks

Beatriz Muros Ruiz, Madrid (España), Yolanda Aragón Carretero, Granada (España) & Antonio Bustos Jiménez, Granada (España).

https://doi.org/10.3916/C40-2013-02-03

La «i-Generación» y su interacción en las redes sociales. Análisis de Coca-Cola en Tuenti

The «i-Generation» and its Interaction in Social Networks. An Analysis of Coca-Cola on Tuenti

Carmen Marta-Lazo, Zaragoza (España), Estrella Martínez Rodrigo, Granada (España) & Lourdes Sánchez Martín, Granada (España).

https://doi.org/10.3916/C40-2013-02-04

Aprendiendo sobre el poder y la ciudadanía en un mundo virtual

Learning about Power and Citizenship in an Online Virtual World

David Buckingham, Londres (Reino Unido) & Carlos Rodríguez Hoyos, Santander (España).

https://doi.org/10.3916/C40-2013-02-05

Jóvenes interactivos y culturas cívicas: sentido educativo, mediático y político del 15M

Interactive Youth and Civic Cultures: The Educational, Mediatic and Political Meaning of the 15M

Elisa Hernández Merayo, Granada (España), Mª Carmen Robles Vílchez, Granada (España) & Juan Bautista Martínez Rodríguez, Granada (España).

https://doi.org/10.3916/C40-2013-02-06

El racismo cotidiano y «Mi experiencia en un tranvía»: emoción, comportamiento cívico y aprendizaje en YouTube

Everyday Racism and «My Tram Experience»: Emotion, Civic Performance and Learning on YouTube

Shakuntala Banaji, Londres (España).

https://doi.org/10.3916/C40-2013-02-07

Desarrollando la comunidad: jóvenes, redes sociales y escuelas

Expanding Community: Youth, Social Networking and Schools

Amy Stornaiuolo, Filadelfia (Estados Unidos), Jennifer DiZio, Berkeley (Estados Unidos) & Emily Hellmich, Berkeley (Estados Unidos).

https://doi.org/10.3916/C40-2013-02-08

Vidas de aprendizaje conectadas: Jóvenes digitales en espacios escolares y comunitarios

Learning Lives Connected: Digital Youth across School and Community Spaces

Ola Erstad, Oslo (Noruega), Øystein Gilje, Oslo (Noruega) & Hans Christian Arnseth, Oslo (Noruega).

https://doi.org/10.3916/C40-2013-02-09

Nuevos medios como herramienta para el aprendizaje cívico

New Media as a Tool for Civic Learning

Ellen Middaugh, Oakland (Estados Unidos) & Joseph Kahne, Oakland (Estados Unidos).

https://doi.org/10.3916/C40-2013-02-10

La e-investigación de la Comunicación: actitudes, herramientas y prácticas en investigadores iberoamericanos

The e-Research on Media & Communications: Attitudes, Tools and Practices in Latin America Researchers

Carlos Arcila Calderón, Barranquilla (Colombia), José Luis Piñuel Raigada, Madrid (España) & Mabel Calderín Cruz, Caracas (Venezuela).

https://doi.org/10.3916/C40-2013-03-01

Uso de tecnologías en el entorno familiar en niños de cuatro años de Eslovenia

Communication Technology in the Home Environment of Four-year-old Children (Slovenia)

Jurka Lepicnik Vodopivec, Primorska (Eslovenia) & Pija Samec, Primorska (Eslovenia).

https://doi.org/10.3916/C40-2013-03-02

Redes sociales y jóvenes. Uso de Face­book en la juventud colombiana y española

Social Networks and Young People. Comparative Study of Facebook between Colombia and Spain

Ana Almansa-Martínez, Málaga (España), Oscar Fonseca, Bogotá (Colombia) & Antonio Castillo Esparcia, Málaga (España).

https://doi.org/10.3916/C40-2013-03-03

Las televisiones y la investigación en infancia y televisión

TV Broadcasters and Research on TV and Children

Miguel Ángel Ortiz Sobrino, Madrid (España), José Antonio Ruiz San Román, Madrid (España) & Elba Díaz Cerveró, Madrid (España).

https://doi.org/10.3916/C40-2013-03-04

«Observar TV»: Un observatorio infantil de televisión para la interlocución de los niños

A Children’s Observatory of Television: «Observar TV», a Space for Dialogue between Children

Jair Vega Casanova, Barranquilla (Colombia) & Andrea Lafaurie Molina, Barcelona (España).

https://doi.org/10.3916/C40-2013-03-05

La noción de violencia en la ficción televisiva: la interpretación infantil

The Notion of Violence in Television Fiction: Children’s Interpretation

Sue Aran-Ramspott, Barcelona (España) & Miquel Rodrigo Alsina, Barcelona (España).

https://doi.org/10.3916/C40-2013-03-06

La discapacidad en la percepción de la tecnología entre estudiantes universitarios

Disability in the Perception of Technology among University Students

Ainara Zubillaga del Río, Madrid (España) & Carmen Alba Pastor, Madrid (España).

https://doi.org/10.3916/C40-2013-03-07

Alfabetización mediática, participación y responsabilidad frente a los medios de la generación del silencio

Media literacy, participation and accountability for the media of generation of silence

María Esther del Moral Pérez, Oviedo (España) & Lourdes Villalustre Martínez, Oviedo (España).

https://doi.org/10.3916/C40-2013-03-08

La diversidad cultural a través de la Red: el caso del cine identitario

Cultural Diversity across the Networks: The Case of National Cinema

Margarita Ledo-Andión, Santiago de Compostela (España) & Enrique Castelló-Mayo, Santiago de Compostela (España).

https://doi.org/10.3916/C40-2013-03-09

Participación y visibilidad web de los repositorios digitales universitarios en el contexto europeo

The Participation and Web Visibility of University Digital Repositories in the European Context

Aurora Calderón Martínez, Alicante (España) & Enar Ruiz Conde, Alicante (España).

https://doi.org/10.3916/C40-2013-03-10

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