Ключевые слова

Резюме

Ссылки

Fundref

Эта работа не имеет финансовой поддержки

Crossmark

Техническая спецификация

метрика

Метрики этой статьи

Просмотров: 47468

Ознакомление с аннотациями: 39793

загрузки PDF-файлов: 7675

Полные метрики 40

Просмотров: 935792

Ознакомление с аннотациями: 787207

загрузки PDF-файлов: 148585

Цитируется

Цитаты в Web of Science

Ballesta Pagan, Javier; Lozano Martinez, Josefina; Cerezo Maiquez, Ma Carmen. The Use and Consumption of ICTs in Native and Foreign Students of Secondary Compulsory Education in the Region of Murcia RED-REVISTA DE EDUCACION A DISTANCIA, 2014.

Link Google Scholar

Condeza, Rayen; Bachmann, Ingrid; Mujica, Constanza. News Consumption among Chilean Adolescents: Interests, Motivations and Perceptions on the News Agenda COMUNICAR, 2014.

https://doi.org/10.3916/C43-2014-05

Arbues, Elena. PRESENT AND FUTURE OF THE CITIZENSHIP EDUCATION IN EUROPE EDUCATION IN THE KNOWLEDGE SOCIETY, 2014.

Link Google Scholar

Ruiz Lopez, Claudia, I. HAS ITC BEEN INCLUDED IN INITIAL TEACHER TRAINING? STUDY CASE IN TEACHER TRAINING CENTRE "VIRGEN DE EUROPA" REVISTA FUENTES, 2015.

https://doi.org/10.12795/revistafuentes.2015.i16.06

Reparaz Abaitua, Charo; Arbues Radigales, Elena; Naval Duran, Concepcion; Ugarte Artal, Carolina. University Student Civic Index: Knowledge, Attitudes and Social Participation Skills REVISTA ESPANOLA DE PEDAGOGIA, 2015.

Link Google Scholar

Martin-Gutierrez, Jorge; Efren Mora, Carlos; Anorbe-Diaz, Beatriz; Fabiani Bendicho, M. Pena; Gonzalez Marrero, Antonio Manuel; Rivero Rodriguez, Pedro. Managing First PBL Experiences: Cross Competences in a Traditional Environment Frontiers in Education Conference, 2015.

Link Google Scholar

Castro Urbani, Mariangeles; Cedillo Cuadros, Minerva; Valenzuela Gonzalez, Jaime Ricardo. Appropriation to digital skills by using iPads mobile devices with grade 6 students REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACION, 2015.

Link Google Scholar

Krogager, Stinne Gunder Strom; Povlsen, Karen Klitgaard; Degn, Hans-Peter. Patterns of Media Use and Reflections on Media among young Danes NORDICOM REVIEW, 2015.

https://doi.org/10.1515/nor-2015-0019

La Rubia Garcia, M. D.; Eliche-Quesada, D.; Rus-Casas, C.; Agluilar-Pena, J. D.. The social media networking tools for the promotion of the entrepreneurship PROCEEDINGS OF 2016 TECHNOLOGIES APPLIED TO ELECTRONICS TEACHING (TAEE 2016), 2016.

Link Google Scholar

Molina Fernandez, Elvira; Gutierrez Pequeno, Jose Miguel. Educational appropriation of culture in the media: digital citizenship REVISTA LATINOAMERICANA DE TECNOLOGIA EDUCATIVA-RELATEC, 2016.

https://doi.org/10.17398/1695-288X.15.2.11

Ranieri, Maria; Rosa, Alessia; Manca, Stefanie. UNLOCKING THE POTENTIAL OF SOCIAL MEDIA FOR PARTICIPATION, CONTENT CREATION AND E-ENGAGEMENT Students' Perspectives and Empowerment International Advances in Education-Global Initiatives for Equity and Social Justice, 2016.

Link Google Scholar

Chu, Donna. Internet risks and expert views: a case study of the insider perspectives of youth workers in Hong Kong INFORMATION COMMUNICATION & SOCIETY, 2016.

https://doi.org/10.1080/1369118X.2015.1070889

Masanet, Maria-Jose. Persistence of gender stereotypes in the media consumption habits of adolescents: drama for girls and humor for boys CUADERNOS INFO, 2016.

https://doi.org/10.7764/cdi.39.1027

Ugalde, Leire; Martinez-de-Morentin, Juan-Ignacio; Medrano, Maria-Concepcion. Adolescents' TV Viewing Patterns in the Digital Era: a Cross-cultural Study COMUNICAR, 2017.

https://doi.org/10.3916/C50-2017-06

Martinez Rodriguez, Juan Bautista; Hernandez Merayo, Elisa. Critical review of reports on the use of new technologies and their socio-effects EDMETIC, 2017.

https://doi.org/10.21071/edmetic.v6i2.5319

Gallagher, Tiffany L.; Rowsell, Jennifer. UNTANGLING BINARIES: WHERE CANADA SITS IN THE "21st CENTURY DEBATE" MCGILL JOURNAL OF EDUCATION, 2017.

Link Google Scholar

Menendez Menendez, Maria Isabel; Figueras-Maz, Monica; Nunez Angulo, Beatriz Fermina. YOUNG ADULT CONSUMPTION AND PERCEPTION OF TV FICTION: SEX- AND AGE-BASED INFLUENCE OBETS-REVISTA DE CIENCIAS SOCIALES, 2017.

https://doi.org/10.14198/OBETS2017.12.2.03

Yetkinel, Omer; Colak, Metin. The Effects of Transformation of Public Sphere with the New Media in Academy EURASIA JOURNAL OF MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY EDUCATION, 2017.

https://doi.org/10.12973/eurasia.2017.00979a

Manca, Stefania; Grion, Valentina. Engaging students in school participatory practice through Facebook: The story of a failure BRITISH JOURNAL OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY, 2017.

https://doi.org/10.1111/bjet.12527

Manca, Stefania; Grion, Valentina; Armellini, Alejandro; Devecchi, Cristina. Editorial: Student voice. Listening to students to improve education through digital technologies BRITISH JOURNAL OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY, 2017.

https://doi.org/10.1111/bjet.12568

Ryane, Imane; El Faddouli, Nour-eddine. First step in implementing pedagogy of integration using Edmodo International Conference on Intelligent Systems, Theories and Applications, 2018.

https://doi.org/10.1145/3289402.3289541

Chu, Donna S. C.. Media Use and Protest Mobilization: A Case Study of Umbrella Movement Within Hong Kong Schools SOCIAL MEDIA + SOCIETY, 2018.

https://doi.org/10.1177/2056305118763350

Calvo Gonzalez, Soraya; Luis San Fabian, Jose. Social Media and Affective Socialization of Young People: Teaching Needs in Compulsory Secondary Education REICE-REVISTA IBEROAMERICANA SOBRE CALIDAD EFICACIA Y CAMBIO EN EDUCACION, 2018.

https://doi.org/10.15366/reice2018.16.2.001

Starcic, Andreja Istenic; Terlevic, Maja; Lin, Lin; Lebenicnik, Maja. Designing Learning for Sustainable Development: Digital Practices as Boundary Crossers and Predictors of Sustainable Lifestyles SUSTAINABILITY, 2018.

https://doi.org/10.3390/su10062030

Fandos-Igado, Manuel; Ordonez-Fernandez, Feliciano-Francisco; Perez-Escoda, Ana-Maria; . (d)Efficiency in use of the Smartphone and social networks by agents of the Church of Aragon in the course of their pastoral work REVISTA MEDITERRANEA COMUNICACION-JOURNAL OF COMMUNICATION, 2018.

https://doi.org/10.14198/MEDCOM2018.9.2.16

Catalina-Garcia, Beatriz; de Ayala Lopez, Ma Cruz Lopez; Martin Nieto, Rebeca. Social media and the political-civic participation of young people. A review of the digital citizenship debate DOXA COMUNICACION, 2018.

https://doi.org/10.31921/doxacom.n27a4

Fernandez-de-Arroyabe-Olaortua, Ainhoa; Lazkano-Arrillaga, Inaki; Eguskiza-Sesumaga, Leyre; . Digital natives: Online audiovisual content consumption, creation and dissemination #EANF#, 2018.

https://doi.org/10.3916/C57-2018-06

Blanco-Garcia, Montserrat; Javier Ramos-Pardo, Francisco; Sanchez-Antolin, Pablo. State of the integration of ICT in secondary schools. A case study DIGITAL EDUCATION REVIEW, 2018.

Link Google Scholar

Martinez-Sala, Alba-Maria; Monserrat-Gauchi, Juan; del Carmen Quiles-Soler, Ma. THE INFLUENCE OF FASHION BRANDS IN THE CREATION OF 2.0 ADPROSUMERS PRISMA SOCIAL, 2019.

Link Google Scholar

Dolores Arcoba; Maria;. Study the possibilities of personal self-portrait in secondary education through artistic audiovisual constructions EARI-EDUCACION ARTISTICA-REVISTA DE INVESTIGACION , 2019.

https://doi.org/10.7203/eari.10.14331

Martinez-Costa, Maria-del-Pilar; Serrano-Puche, Javier; Portilla, Idoia; Sanchez-Blanco, Cristina. Young adults' interaction with online news and advertising COMUNICAR, 2019.

https://doi.org/10.3916/C59-2019-02

Ryane, Imane; El Faddouli, Nour-eddine;. A Case Study of Using Edmodo to Enhance Computer Science Learning for Engineering Students INTERNATIONAL JOURNAL OF EMERGING TECHNOLOGIES IN LEARNING , 2020.

https://doi.org/10.3991/ijet.v15i03.11252

Gewerc, Adriana; Montero, Lourdes; Lama, Manuel. Collaboration and Social Networking in Higher Education COMUNICAR, 2014.

https://doi.org/10.3916/C42-2014-05

Roses, Sergio; Gomez Aguilar, Marisol; Farias, Pedro. The Academic Use of Social Networks: A Comparative Analysis between Science Students and Social Science Students HISTORIA Y COMUNICACION SOCIAL, 2013.

https://doi.org/10.5209/rev_HICS.2013.v18.44357

Garcia-Ruiz, Rosa; Sandoval, Yamile; Ahumada, Cesar de Cos. The media literacy in professional training. Inclusion porpoise EDMETIC, 2013.

https://doi.org/10.21071/edmetic.v2i2.2869

Fernandez de Arroyabe, Ainhoa; Eguskiza Sesumaga, Leyre; Lazkano Arrillaga, Iñaki;. Cuadernos.info , 2020.

https://doi.org/10.7764/cdi.46.1411

Fernandez de Arroyabe, Ainhoa; Eguskiza-Sesumaga, Leyre; Lazkano-Arrillaga, Inaki;. The future of minority languages on the Internet and young prosumers. The Basque case CUADERNOS INFO , 2020.

https://doi.org/10.7764/cdi.46.1411

Matamala; Carolina;. Perfiles educativos , 2018.

Link Google Scholar

Цитаты в Scopus

Roses Campos, S., Gómez Aguilar, M., Farias Batllé, P.. The academic use of social networks: A comparative analysis between Science Students, Social Science students [Uso académico de redes sociales: Análisis comparativo entre Estudiantes de Ciencias y de Letras]), Historia y Comunicacion Social, .

https://doi.org/10.5209/rev-HICS.2013.v18.44357

Condeza, R., Bachmann, I., Mujica, C.. News consumption among Chilean adolescents: Interests, motivations, perceptions on the news agenda), Comunicar, .

https://doi.org/10.3916/C43-2014-05

Gewerc, A., Montero, L., Lama, M.. Collaboration, social networking in higher education), Comunicar, .

https://doi.org/10.3916/C42-2014-05

Krogager, S.G.S., Povlsen, K.K., Degn, H.-P.. Patterns of media use, reflections on media among young danes), Nordicom Review, .

https://doi.org/10.1515/nor-2015-0019

Reparaz Abaitua, C., Arbués Radigales, E., Naval Durán, C., Ugarte Artal, C.. University student civic index: Knowledge, attitudes, social participation skills [El Índice Cívico de los universitarios: Sus conocimientos, actitudes y habilidades de participación social]), Revista Espanola de Pedagogia, .

Link Google Scholar

Martin-Gutierrez, J., Mora, C.E., Añorbe-Díaz, B., Bendicho, M.P.F., Manuel, A., Marrero, G., Rodríguez, P.R.. Managing first PBL experiences: Cross competences in a traditional environment), Proceedings - Frontiers in Education Conference, FIE, .

https://doi.org/10.1109/FIE.2015.7344233

Pagan, J.B., Ventura, R.C.. Education for the media in a digital environment. Research-action in educative compensation [Educación para los medios en un entorno digital. Investigación-acción en Compensación Educativa]), Revista Lasallista de Investigacion, .

Link Google Scholar

Armfield, S.W.J., Armfield, D.M., Franklin, L.O.. The shaming: Creating a curriculum that promotes socially responsible online engagement), Social Justice Instruction: Empowerment on the Chalkboard, .

https://doi.org/10.1007/978-3-319-12349-3-24

García, M.D.L.R., Eliche-Quesada, D., Rus-Casas, C., Aguilar-Pcna, J.D.. The social media networking tools for the promotion of the entrepreneurship), Proceedings of 2016 Technologies Applied to Electronics Teaching, TAEE 2016, .

https://doi.org/10.1109/TAEE.2016.7528381

Chu, D.. Internet risks, expert views: a case study of the insider perspectives of youth workers in Hong Kong), Information Communication, Society, .

https://doi.org/10.1080/1369118X.2015.1070889

Masanet, M.-J.. Persistence of gender stereotypes in the media consumption habits of adolescents: Drama for girls, humor for boys [Pervivencia de los estereotipos de género en los hábitos de consumo mediático de los adolescentes: Drama para las chicas y humor para los chicos]), Cuadernos.info, .

https://doi.org/10.7764/cdi.39.1027

Neira, C.C., Ulloa, L.C.. Informed students: Counter-information management of young chileans on facebook [Estudiantes informados: Gestión contra-informativa de los jóvenes chilenos en Facebook]), Observatorio, .

Link Google Scholar

Menéndez Menéndez, M.I., Figueras-Maz, M., Núñez Angulo, B.F.. Young adult consumption, perception of TV fiction: Sex-, age-based influence [Consumo y percepción juvenil sobre la ficción seriada televisiva: Influencia por sexo y edad]), OBETS, .

https://doi.org/10.14198/OBETS2017.12.2.03

García, V.A., Barbero, F.L., Muñoz, R.C.. Evaluación de la jerarquía de los valores humanos de Schwartz en la adolescencia: Diferencias de género e implicaciones educativas [Evaluation of the hierarchy of human values by schwartz in adolescence: Gender differences, educational implications]), Revista Brasileira de Educacao, .

https://doi.org/10.1590/S1413-24782017226807

Ugalde, L., Martínez-de-Morentin, J.-I., Medrano, M.-C.. Adolescents' Tv viewing patterns in the digital era: A cross-cultural study), Comunicar, .

https://doi.org/10.3916/C50-2017-06

Yetkinel, Ö., Çolak, M.. The effects of transformation of public sphere with the new media in academy), Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, .

https://doi.org/10.12973/eurasia.2017.00979a

Manca, S., Grion, V.. Engaging students in school participatory practice through Facebook: The story of a failure), British Journal of Educational Technology, .

https://doi.org/10.1111/bjet.12527

Manca, S., Grion, V., Armellini, A., Devecchi, C.. Editorial: Student voice. Listening to students to improve education through digital technologies), British Journal of Educational Technology, .

https://doi.org/10.1111/bjet.12568

Chu, D.S.C.. Media Use, Protest Mobilization: A Case Study of Umbrella Movement Within Hong Kong Schools), Social Media, Society, .

https://doi.org/10.1177/2056305118763350

González, S.C., Fabián, J.L.S.. Social media, affective socialization of young people: Teaching needs in compulsory secondary education [Redes sociales y socialización afectiva de las personas jóvenes: Necesidades docentes en educación Secundaria obligatoria]), REICE. Revista Iberoamericana Sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educacion, .

https://doi.org/10.15366/reice2018.16.2.001

Fernández-de-Arroyabe-Olaortua, A., Lazkano-Arrillaga, I., Eguskiza-Sesumaga, L.. Digital natives: Online audiovisual content consumption, creation, dissemination [Nativos digitales: Consumo, creación y difusión de contenidos audiovisuales online]), Comunicar, .

https://doi.org/10.3916/C57-2018-06

Starcic, A.I., Terlevic, M., Lin, L., Lebenicnik, M.. Designing learning for sustainable development: Digital practices as boundary crossers, predictors of sustainable lifestyles), Sustainability (Switzerland), .

https://doi.org/10.3390/su10062030

Matamala, C.. Desarrollo de alfabetización digital: ¿Cuáles son las estrategias de los profesores para enseñar habilidades de información?), Perfiles Educativos, .

Link Google Scholar

Ryane, I., El Faddouli, N.-E.. First step in implementing pedagogy of integration using Edmodo), ACM International Conference Proceeding Series, .

https://doi.org/10.1145/3289402.3289541

Blanco-García, M., Ramos-Pardo, F.J., Sánchez-Antolín, P.. State of the integration of ICT in secondary schools. A case study [Situación de la integración de las TIC en los centros educativos. Un estudio de casos]), Digital Education Review, .

Link Google Scholar

Martínez-Sala, A.-M., Monserrat-Gauchi, J., Del Quiles-Soler, C.. The influence of fashion brands in the creation of 2.0 adprosumers [Influencia de las marcas de moda en la generación de adprosumers 2.0]), Prisma Social, .

Link Google Scholar

Martínez-Costa, M.-P., Serrano-Puche, J., Portilla, I., Sánchez-Blanco, C.. Young adults' interaction with online news, advertising), Comunicar, .

https://doi.org/10.3916/C59-2019-02

Ryane, I., El Faddouli, N.-E. . A case study of using edmodo to enhance computer science learning for engineering students), International Journal of Emerging Technologies in Learning, .

https://doi.org/10.3991/ijet.v15i03.11252

Roses, S., Gómez Aguilar, M., Farias, P.. The academic use of social networks: A comparative analysis between science students, social science students [Uso académico de redes sociales: análisis comparativo entre estudiantes de Ciencias y de Letras]), Ilu, .

https://doi.org/10.5209/rev_HICS.2013.v18.44357

De Arroyabe, A.F., Sesumaga, L.E., Arrillaga, I.L. . The future of minority languages on the Internet and young prosumers. The Basque case | [El futuro de las lenguas minoritarias en Internet en manos de los jóvenes prosumidores. El caso vasco]), Cuadernos.info, .

https://doi.org/10.7764/cdi.46.1411

del Rocío Bonilla Quijada, M., Arriaga, J.L.D.O., Domingo, D.A. . Insights into user engagement on social media. Findings from two fashion retailers), Electronic Markets, .

https://doi.org/10.1007/s12525-020-00429-0

Igado, M.F. . Presence of the Spanish and Latin American clergy in social networks | [Presencia del clero español y latinoamericano en redes sociales]), OBETS, .

https://doi.org/10.14198/OBETS2021.16.1.07

Alonso-Ferreiro, A., Fraga-Varela, F., Guimerans, P. . Educational Plans and Programs for Digital Competence: A Geographical Analysis from an Educational Equity Perspective), Revista Iberoamericana de Tecnologias del Aprendizaje, .

https://doi.org/10.1109/RITA.2020.3033206

Igado, M.F., Sánchez, I.L., Rodríguez, A.P. . From “Baby Boom” to “Generation Z”. A pending jump in the pastoral action of the clergy in Spain | [Del “Baby Boom” a la “Generación Z” Un salto pendiente en la acción pastoral del clero en España]), Veritas, .

Link Google Scholar

Vázquez, A.I.R., Aguaded, J.I., García-Ruíz, R. . Connect with the public: Strategic design of user communities by convergent TV | [Conectar con el público: Diseño estratégico de las comunidades de usuarios por la TV convergente]), Observatorio, .

Link Google Scholar

Цитаты в Google Scholar

Barujel, A. G., Mesa, M. L. M., & Penín, M. L. (2014). Colaboración y redes sociales en la enseñanza universitaria. Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, (42), 55-63.

https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4524701

Gewerc-Barujel, A., Montero-Mesa, L., & Lama-Penín, M. (2014). Collaboration and Social Networking in Higher Education. Colaboración y redes sociales en la enseñanza universitaria. Comunicar, 21(42), 55-63.

http://eprints.rclis.org/21078/

Reparaz Abaitua, C., Arbués Radigales, E., Naval Durán, C., & Ugarte Artal, C. (2015). El Índice Cívico de los universitarios: sus conocimientos, actitudes y habilidades de participación social. Revista española de pedagogía, 23-51.

https://www.jstor.org/stable/24711238

Oyelere, S. S., Paliktzoglou, V., & Suhonen, J. (2016). M-learning in Nigerian higher education: an experimental study with Edmodo. IJSMILE, 4(1), 43-62.

https://www.academia.edu/download/46507352/X_OYELERE.pdf

Manca, S., & Grion, V. (2017). Engaging students in school participatory practice through Facebook: The story of a failure. British Journal of Educational Technology, 48(5), 1153-1163.

https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1111/bjet.12527

Karppinen, S., Kallunki, V., Kairavuori, S., Komulainen, K., & Sintonen, S. (2013). Interdisciplinary integration in teacher education. In Interaction in educational domains (pp. 147-158). Brill Sense.

https://brill.com/downloadpdf/book/edcoll/9789462093959/BP000013.pdf

Manca, S., Grion, V., Armellini, A., & Devecchi, C. (2017). Student voice. Listening to students to improve education through digital technologies. British Journal of Educational Technology, 48(5), 1075-1080.

https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1111/bjet.12568

Ranieri, M., Rosa, A., & Manca, S. (2016). Unlocking the potential of social media for participation, content creation and e-engagement. Students’ perspectives and empowerment. E-learning and social media: Education and citizenship for the digital 21st century, 223-248.

https://www.academia.edu/download/44886698/Ranieri-Rosa-Manca_2016_PP.pdf

Fernández-de-Arroyabe-Olaortua, A., Lazkano-Arrillaga, I., & Eguskiza-Sesumaga, L. (2018). Nativos digitales: Consumo, creación y difusión de contenidos audiovisuales online. Comunicar, 26(57), 61-69.

https://www.redalyc.org/jatsRepo/158/15856696010/15856696010.pdf

Arbués, E. (2014). Presente y futuro de la educación para la ciudadanía en Europa. Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información, 15(4), 85-106.

https://www.redalyc.org/pdf/2010/201032973005.pdf

Armfield, S. W., Armfield, D. M., & Franklin, L. O. (2016). The shaming: creating a curriculum that promotes socially responsible online engagement. In Social Justice Instruction (pp. 271-280). Springer, Cham.

https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-319-12349-3_24

Martínez-Sala, A. M., Monserrat-Gauchi, J., & Quiles-Soler, M. C. (2019). Influencia de las marcas de moda en la generación de adprosumers 2.0. Revista Prisma Social, (24), 51-76.

http://revistaprismasocial.es/article/view/2814

Krogager, S. G. S., Povlsen, K. K., & Degn, H. P. (2015). Patterns of media use and reflections on media among young Danes. Nordicom Review, 36(2), 97-112.

https://www.degruyter.com/downloadpdf/j/nor.2015.36.issue-2/nor-2015-0019/nor-2015-0019.xml

Yetkinel, Ö., & Çolak, M. (2017). The Effects of Transformation of Public Sphere with the New Media in Academy. Eurasia journal of mathematics science and technology education, 13(8), 5009-5018.

https://pdfs.semanticscholar.org/3094/239173c048df3aea9d173fe2e2fe513a65f1.pdf

de Arroyabe Olaortua, F., Ainhoa, M., Lazkano Arrillaga, I., & Eguskiza Sesumaga, L. (2018). Nativos digitales: Consumo, creación y difusión de contenidos audiovisuales online.

https://addi.ehu.es/handle/10810/28988

Gallagher, T., & Rowsell, J. (2017). Untangling binaries: Where Canada sits in the “21st century debate”. McGill Journal of Education/Revue des sciences de l'éducation de McGill, 52(2), 383-407.

https://www.erudit.org/en/journals/mje/1900-v1-n1-mje03565/1044472ar/abstract/

Starcic, A. I., Terlevic, M., Lin, L., & Lebenicnik, M. (2018). Designing Learning for Sustainable Development: Digital Practices as Boundary Crossers and Predictors of Sustainable Lifestyles. Sustainability, 10(6), 2030.

https://www.mdpi.com/2071-1050/10/6/2030/pdf/1

Chu, D. (2016). Internet risks and expert views: a case study of the insider perspectives of youth workers in Hong Kong. Information, Communication & Society, 19(8), 1077-1094.

https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/1369118X.2015.1070889

Carranza Alcántar, M. D. R., Salán Ballesteros, M. N., Islas Torres, C., Jiménez Padilla, A. A., & Legaspy Barajas, R. E. (2016). Teaching experience in university students using social networks. World journal on educational technology, 8(3), 224-230.

https://upcommons.upc.edu/handle/2117/116946

Martínez Pérez, J. (2016). El empoderamiento del alumnado desde el modelo sMOOC. Estudio de caso: Máster de Redes Sociales y Aprendizaje Digital (UNED) y sMOOC" Paso a Paso".

https://www.revistaunes.com/index.php/revistaunes/article/view/33

Martínez, J. M. M. (2017). Estudio de caso sobre la relación entre redes sociales y escuela en los procesos de aprendizaje. Revista UNES. Universidad, Escuela y Sociedad, (3), 46-62.

http://bous.us.es/2018/BOUS-05-2018/pdf/No5.pdf

de Gobierno, C. D. D. C. I. DISPOSICIONES Y ACUERDOS GENERALES.

https://pub.sinnergiak.org/esir/article/view/91

de Arroyabe, A. F., Lazkano, I., & Eguskiza, L. (2018). Consumo y creación audiovisual en euskera de los adolescentes gipuzkoanos: sobrevivir en un contexto digital dominado por lenguas hegemónicas. European Public & Social Innovation Review, 3(1), 82-94.

https://dadun.unav.edu/handle/10171/42557

Arbués-Radigales, E. (2014). Presente y futuro en el ámbito de la educació para la ciudadanía en Europa.

#EANF#

Gurrea, M. D. L. L. C., Blanco, I. C., Meca, R. J. B., Chovancova, L., Soler, M. D. M. H., Béjar, J. L. R., & Cara, A. B. Actas de las I Jornadas de Investigadores en Formación.

...

Morris, J. E., Lummis, G. W., & Lane, J. (2015). Exploring First-Year Pre-Service Teachers' Experiences and Expectations of Media Arts. Australian Association for Research in Education.

https://eric.ed.gov/?id=ED593841

Fernández-de-Arroyabe-Olaortua, A., Lazkano-Arrillaga, I., & Eguskiza-Sesumaga, L. (2018). Digital Natives: Online Audiovisual Content Consumption, Creation and Dissemination. Comunicar: Media Education Research Journal, 26(57), 61-69.

https://eric.ed.gov/?id=EJ1192381

Kelly, M., & Jetnikoff, A. (2016). It's My Site, and I'll Do What I Want: Performing Female Identity through Digital Identity Curation in Online Spaces. In Gender Considerations in Online Consumption Behavior and Internet Use (pp. 50-63). IGI Global.

https://www.igi-global.com/chapter/its-my-site-and-ill-do-what-i-want/148830

Armfield, S. W., Armfield, D. M., & Franklin, L. O. Shaming and socially responsible online engagement.

https://www.academia.edu/download/49507671/4-Shaming-and-socially-responsible-online-engagement.pdf

Istenic Starcic, A., Terlevic, M., Lin, L., & Lebenicnik, M. (2018). Designing Learning for Sustainable Development: Digital Practices as Boundary Crossers and Predictors of Sustainable Lifestyles. Sustainability, 10(6), 2030.

https://www.mdpi.com/2071-1050/10/6/2030

Ryane, I. y El Faddouli, NE (2018, octubre). Primer paso en la implementación de la pedagogía de integración con Edmodo. En Actas de la 12ª Conferencia Internacional sobre Sistemas Inteligentes: Teorías y Aplicaciones (p. 41). ACM

https://dl.acm.org/citation.cfm?id=3289541

Tarling, G. (2017). Desarrollar una participación reflexiva en el uso de dispositivos digitales en línea: un estudio de caso múltiple de niños de siete años y sus contextos de escuela en casa.

https://ore.exeter.ac.uk/repository/handle/10871/32563

Chu, DS (2018). Uso de los medios y movilización de protestas: un estudio de caso del movimiento paraguas dentro de las escuelas de Hong Kong. Social Media + Society , 4 (1), 2056305118763350.

https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/2056305118763350

Fromm, M. DE MEDIADO A MEDIADOR: CÓMO LOS JÓVENES UTILIZAN MEDIOS DIGITALES PARA ABRIR LA ESFERA PÚBLICA, PODER ACTIVAR EL ACTIVISMO Y RECLAMAR LA VOZ. COMUNIDADES MEDIADAS , 157.

https://www.academia.edu/download/37644416/MEDIATED_COMMUNITIES.pdf#page=174

Stańczyk, M. Descargue el artículo.

...

Martin-Gutierrez, J., Mora, CE, Añorbe-Díaz, B., Bendicho, MPF, Manuel, A., Marrero, G. y Rodríguez, PR (2015, octubre). Gestión de las primeras experiencias de ABP: competencias cruzadas en un entorno tradicional. En 2015 IEEE Frontiers in Education Conference (FIE)

https://ieeexplore.ieee.org/abstract/document/7344233/

Roses, S., Aguilar, M. G., & Farias, P. (2014). Uso académico de redes sociales: análisis comparativo entre estudiantes de Ciencias y de Letras. Historia y comunicación social, 18, 667-678.

...

Masanet, M. J. (2016). Pervivencia de los estereotipos de género en los hábitos de consumo mediático de los adolescentes: drama para las chicas y humor para los chicos. Cuadernos. info, (39), 39-53.

https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?pid=S0719-367X2016000200003&script=sci_arttext

González, R. L., & Rodríguez, R. A. (2016). Estudiantes universitarios interactuando en red:¿ nuevos escenarios de interacción, expresión y participación ciudadana?. Revista interamericana de educación de adultos, 38(1), 48-67.

https://www.redalyc.org/pdf/4575/457545337004.pdf

Pagán, J. B., Martínez, J. L., & Maiquez, M. C. C. (2014). El uso y consumo de TIC en el alumnado autóctono y extranjero de Educación Secundaria Obligatoria de la Región de Murcia. Revista de Educación a Distancia, (41).

https://revistas.um.es/red/article/view/234461

Masanet, M. J. (2015). Representació mediàtica i interpretació adolescent de la sexualitat i la relació amorosa en la ficció seriada (Doctoral dissertation, Universitat Pompeu Fabra).

https://www.tdx.cat/handle/10803/292732

Condeza, R., Bachmann, I., & Mujica, C. (2014). El consumo de noticias de los adolescentes chilenos: intereses, motivaciones y percepciones sobre la agenda informativa. Comunicar, 21(43), 55-64.

https://www.redalyc.org/pdf/158/15831058007.pdf

Fernández, Á. D. B., & Fernández, I. R. (2017). Hábitos de uso del WhatsApp por parte de los adolescentes. International Journal of Developmental and Educational Psychology. Revista INFAD de Psicología., 2(1), 23-30.

http://www.infad.eu/RevistaINFAD/OJS/index.php/IJODAEP/article/view/915

Condeza-Dall’Orso, A. R., Bachmann-Cáceres, I., & Mujica-Holley, C. (2014). News consumption among Chilean adolescents: Interest, motivations and perceptions on the news agenda. Comunicar, 22(43), 55-64.

http://eprints.rclis.org/23379/

Calvo González, S., & San Fabián, J. L. (2018). Redes sociales y socialización afectiva de las personas jóvenes: necesidades docentes en Educación Secundaria Obligatoria. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación.

https://repositorio.uam.es/handle/10486/681598

Urbani, M. C., Cuadros, M. C., & González, J. R. V. (2015). Apropiación de las competencias digitales mediante el uso de tabletas iPads en alumnos de sexto grado de primaria. Revista ibero-americana de educação, 68(2), 123-140.

https://rieoei.org/historico/documentos/RIE_68_2.pdf#page=123

Masanet, M. J. (2016). Persistence of gender stereotypes in the media consumption habits of adolescents: drama for girls and humor for boys. Cuadernos. info, (39).

...

Pastor, C. A. (2015). INSTITUTOS DE INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DE LA COMUNIDAD DE MADRID (Doctoral dissertation, Universidad Complutense de Madrid).

https://eprints.ucm.es/34341/1/T36694.pdf

HIDALGO, A. R. (2017). Comunicación y tecnopolítica en el Ecuador Facebook: nueva herramienta de interacción y comunicación política. Revista PUCE.

http://www.revistapuce.edu.ec/index.php/revpuce/article/view/64

Tau, R. (2017). El desarrollo de la comprensión infantil de la muerte humana (Doctoral dissertation, Facultad de Psicología).

http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/61728

Corona Rodríguez, J. M. (2015). Educación transmedial: estrategias y desafíos para investigar el aprendizaje informal en el escenario hipermediático.

https://reposital.cuaed.unam.mx:8443/xmlui/handle/20.500.12579/4531

Pagan, J. B., & Ventura, R. C. (2016). Educación para los medios en un entorno digital. Investigación-acción en Compensación Educativa. Revista Lasallista de Investigación, 13(1).

https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6868301

Fernández, E. M., & Pequeño, J. M. G. (2016). Apropiación educativa de la cultura en los medios: ciudadanía digital/Educational appropriation of culture in the media: digital citizenship. Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa-RELATEC, 15(2), 11-13.

https://relatec.unex.es/article/view/2670

Menéndez Menéndez, M. I., Figueras-Maz, M., & Núñez Angulo, B. F. (2017). Consumo y percepción juvenil sobre la ficción seriada televisiva: influencia por sexo y edad.

http://rua.ua.es/dspace/handle/10045/72200

Molina Fernández, E., & Gutiérrez Pequeño, J. M. (2016). Apropiación educativa de la cultura en los medios: ciudadanía digital.

http://dehesa.unex.es/handle/10662/5743

Apolo Buenaño, D. (2019). Tecnología y educación: un largo camino por recorrer. Puntos de acuerdo, tensiones y disputas entre estudiantes, docentes y autoridades para los usos juveniles de internet con fines educativos (Doctoral dissertation, Universidad Nacional de La Plata).

http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/75908

Leiva Salum, N. (2016). Aprovechamiento educomunicacional de un dispositivo de enseñanza-aprendizaje virtual (foro) para el desarrollo de la escritura académica: de la discusión a la colaboración.

https://repositorio.uc.cl/handle/11534/21237

García Peñalver, M. Á. (2015). Hábitos de consumo de información de actualidad en los jóvenes.¿ Cómo interpretan la realidad y participan en los medios de comunicación?. Estudio de casos: jóvenes de 18 a 20 años.

http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:masterComEdred-Magarcia

Martínez-Costa, M. D. P., Serrano-Puche, J., Portilla, I., & Sánchez-Blanco, C. (2019). Young adults’ interaction with online news and advertising/La interacción de los jóvenes adultos con las noticias y la publicidad online. Comunicar, 27(59), 19-28.

http://eprints.rclis.org/34255/

ORDÓÑEZ-FERNÁNDEZ, F. F., & PÉREZ-ESCODA, A. M. Dr. Manuel FANDOS-IGADO.

...

de la Electrónica, E. TAEE 2016 XII Congreso de Tecnologıa, Aprendizaje y Ensenanza de la Electrónica.

...

González Macón, J. (2018). La motivación del alumnado de Bachillerato mediante la integración de las TIC en las aulas. Una propuesta didáctica para “La función comercial”.

https://uvadoc.uva.es/handle/10324/34836

Meneses Cuncanchón, H. (2016). Desarrollo de habilidades en la sub dimensión de comunicación efectiva en estudiantes de grado noveno de la IED José Antonio Galán de la localidad de Bosa, a través de un ambiente de aprendizaje mediado por TIC (Master's thesis, Universidad de La Sabana).

https://intellectum.unisabana.edu.co/handle/10818/28552

García Jiménez, L. N. (2016). Uso que los menores hacen de las redes sociales y control parental.

https://uvadoc.uva.es/handle/10324/19694

Blanco-García, M., Ramos-Pardo, F. J., & Sánchez-Antolín, P. (2018). Situación de la integración de las TIC en los centros educativos. Un estudio de casos.(State of the Integration of ICT in Secondary Schools. A Case Study). Un estudio de casos.(State of the Integration of ICT in Secondary Schools. A Case Study)(December 12, 2018). Digital Education Review, 34.

https://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=3308050

Neira, C. C., & Ulloa, L. C. (2017). Estudiantes Informados: Gestión contra-informativa de los jóvenes chilenos en Facebook. Observatorio (OBS*), 11(4), 42lpage-60.

http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1646-59542017000400003

Ballesta Pagan, J., & Céspedes Ventura, R. (2016). Education for the media in a digital environment. Research-action in educative compensation. Revista Lasallista de Investigación, 13(1), 156-165.

http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1794-44492016000100013

García, C., Martín Nieto, R., & López de Ayala, M. C. (2018). Medios sociales y la participación política y cívica de los jóvenes: una revisión del debate en torno a la ciudadanía digital/B. Catalina-García, MC López de Ayala López, R. Martín Nieto.

https://repositorioinstitucional.ceu.es/handle/10637/9809

Martínez Rodríguez, J. B., & Hernández Merayo, E. (2017). Revisión crítica de los informes sobre el uso de las nuevas tecnologías y sus efectos socioeducativos.

http://helvia.uco.es/handle/10396/15413

Matamala, C. (2018). Desarrollo de alfabetización digital¿ Cuáles son las estrategias de los profesores para enseñar habilidades de información?. Perfiles educativos, 40(162), 68-85.

http://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S0185-26982018000400068&script=sci_arttext&tlng=pt

Villanueva, R. A. JÓVENES, MI PREOCUPACIÓN, MI DESCONCIERTO, MI COMPROMISO¿ Cómo es el joven universitario en la modernidad líquida?.

...

Aceituno, M. L. (2019). Procedimiento integral de enseñanza y aprendizaje de los lenguajes del multimedia. Reflexión Académica en Diseño & Comunicación, 67.

http://www.academia.edu/download/60480373/Libro_Palermo20190903-57035-lmhasa.pdf#page=67

GARCÍA, V. A., BARBERO, F. L., & MUÑOZ, R. C. (2017). EVALUATION OF THE HIERARCHY OF HUMAN VALUES BY SCHWARTZ IN ADOLESCENCE: GENDER DIFFERENCES AND EDUCATIONAL IMPLICATIONS. Revista Brasileira de Educação, 22(68), 123-146.

http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S1413-24782017000100123&script=sci_arttext&tlng=es

Portes Barroso, C. C. (2018). La experiencia de un programa de yoga y meditación para estudiantes de primaria con TDAH.

http://diposit.ub.edu/dspace/handle/2445/128882

Castillo López, J. (2015). Redes sociales online. Docentes que las utilizan en la educación formal: perspectivas y usos.

http://e-spacio.uned.es/fez/eserv/bibliuned:masterComEdred-Jcastillo/Castillo_Lopez_Javier_TFM.pdf

de Ayala López, M. C. L. (2018). Medios sociales y la participación política y cívica de los jóvenes. Una revisión del debate en torno a la ciudadanía digital1.

...

Roses, S., Aguilar, M. G., & Farias, P. (2013). The academic use of social networks: a comparative analysis between Science students and social science students/Uso academico de redes sociales: analisis comparativo entre estudiantes de Ciencias y de letras. Historia y Comunicación Social, 667-679.

...

Ruiz Garrido, A. (2017). Propuesta para la integración de tic en la docencia de la línea curricular de formación integral de la Universidad San Sebastián (Sede Santiago).

https://repositorio.uc.cl/handle/11534/21451

Díaz-Campo, J., & Gómez, E. F. (2014, June). Análisis de los perfiles en Facebook de los canales temáticos infantiles de carácer privado.

https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01345275/

Matamala, C. (2018). Desarrollo de alfabetización digital. Felipe León Olivares 8 Génesis de la movilidad estudiantil en la Facultad de Ciencias Químicas de la, 68.

http://www.iisue.unam.mx/perfiles/articulos/2018/n162a2018/mx.peredu.2018.n162.pdf#page=70

Pérez, M. D. P. M. C., Puche, J. S., Manjón, I. P., & Blanco, C. S. (2019). La interacción de los jóvenes adultos con las noticias y la publicidad online. Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, (59), 19-28.

https://recyt.fecyt.es/index.php/doxacom/article/view/67377

Hidalgo, A. R. Ciberactivismo y redes sociales: nuevas herramientas de interacción y comunicación política.

https://www.javeriana.edu.co/unesco/humanidadesDigitales/ponencias/pdf/IV_16.pdf

Gil Baca, E. (2018). La influencia de las Nuevas Tecnologías en la prevalencia de la violencia escolar.

http://repositorio.ual.es/bitstream/handle/10835/7068/TFM_GIL%20BACA,%20ELENA.pdf?sequence=1

de la Torre-Espinosa, M. Propuesta de docencia de Estudios Culturales a través del audiovisual: estudios feministas.

http://www.adayapress.com/wp-content/uploads/2019/09/Reced3.pdf

Hernández, D. G. La emergencia de la cultura participativa crítica. Autorrepresentación audiovisual de jóvenes mexicoamericanos en la frontera Estados Unidos y México.

https://www.uaq.mx/amic/docs/memorias/GI_04_PDF/GI_04_La%20emergencia_de_la_cultura.pdf

Catalina-García, B., de Ayala López, M. C. L., & Nieto, R. M. (2018). Medios sociales y la participación política y cívica de los jóvenes. Una revisión del debate en torno a la ciudadanía digital. Doxa Comunicación. Revista interdisciplinar de estudios de Comunicación y Ciencias Sociales, (27), 81-97.

https://recyt.fecyt.es/index.php/doxacom/article/view/67377

Rodriguez, J. B. M., & Merayo, E. H. (2017). Revisión crítica de los informes sobre el uso de las nuevas tecnologías y sus efectos socioeducativos. EDMETIC, 6(2), 317-335.

https://www.uco.es/servicios/ucopress/ojs/index.php/edmetic/article/view/5319

Rivera Martín, A. (2016). La integración del hipervídeo en las situaciones de aprendizaje de la asignatura Ciencias Sociales, Geografía e Historia del cuarto curso de la ESO.

http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/3332

Fandos-Igado, M., Ordóñez-Fernández, F. F., & Pérez-Escoda, A. M. (2018). (d) Eficiencia en el uso del smartphone y las redes sociales en la acción pastoral de los agentes de la Iglesia de Aragón.

http://rua.ua.es/dspace/handle/10045/76270

Casado, M. F., & López, J. G. ESTUDIO DEL ENTORNO DE UN COLEGIO DE COMUNIDADES DE APRENDIZAJE PARA UNA INTERVENCIÓN QUE SUPERE LA POBREZA Y LA EXCLUSIÓN SOCIAL. Coordinadora: ASCENSIÓN PALOMARES RUIZ Una mirada internacional sobre la educación inclusiva. Propuestas de intervención y renovación pedagógica, 165.

...

PUERTAS, E. D., CHÁVARRI, A. T., & RODRÍGUEZ-CARMONA, L. M. JUVENTUD DIGITAL Y TENDENCIAS DE COMUNICACIÓN. In VII SIMPOSIO.

...

Gutiérrez, T. S. (2014). Efecto modulador del consumo de cannabis en la trayectoria del funcionamiento cognitivo en adolescentes con un primer episodio psicótico a dos años de seguimiento (Doctoral dissertation, UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID).

https://eprints.ucm.es/28412/1/T35741.pdf

García, M. B., Pardo, F. J. R., & Antolín, P. S. (2018). Situación de la integración de las TIC en los centros educativos. Un estudio de casos. Digital Education Review, (34), 27-43.

https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6765344

Calvo González, S., & San Fabián Maroto, J. L. (2017). Percepciones y demandas docentes en torno al tratamiento educativo de las relaciones afectivas y el uso de las TIC en personas jóvenes. Avances en liderazgo y mejora de la educación.

https://repositorio.uam.es/handle/10486/679564

Arcoba, M. D. (2020). El videoassaig com a recurs pedagògic en la cerca i construcció d’identitats en l’ensenyament secundari des de l’educació artística. REIRE Revista d'Innovació i Recerca en Educació, 13(1), 1-13.

http://revistes.ub.edu/index.php/REIRE/article/view/reire2020.13.128613

Ortiz Duque, P. E. (2015). La interactividad de las redes sociales en el video online. Estudios de casos: TerraTV (Brasil), CaracolTV (Colombia) y Ecuavisa (Ecuador) (Master's thesis, Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador).

http://repositorio.uasb.edu.ec/handle/10644/4449

Ramos-Pardo, F. J., Blanco-García, M. M., & Sánchez-Antolín, P. (2018). Situación de la integración de las TIC en los centros educativos. Un estudio de casos.

...

Barrio Fernández, Á. D. (2017). Las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la vida y la educación de los adolescentes.

http://dehesa.unex.es/handle/10662/6529

García, M. L. R., Elichc-Qucsada, D., Rus-Casas, C., & Aguilar-Pcna, J. D. (2016, June). The social media networking tools for the promotion of the entrepreneurship. In 2016 Technologies Applied to Electronics Teaching (TAEE) (pp. 1-6). IEEE.

https://ieeexplore.ieee.org/abstract/document/7528381/

CONDEZA, R., BACHMANN, I., & MUJICA, C. News Consumption among Chilean Adolescents: Interests, Motivations and Perceptions on the News Agenda.

#EANF#

Fernández-de-Arroyabe-Olaortua, A., Lazkano-Arrillaga, I., & Eguskiza-Sesumaga, L. (2018). Digital natives: Online audiovisual content consumption, creation and dissemination. Comunicar. Media Education Research Journal, 26(2).

https://www.scipedia.com/public/Fernandez-de-Arroyabe-Olaortua_et_al_2018a

Catalina-García, B., de Ayala López, M. C. L., & Nieto, R. M. (2018). Social media and the political-civic participation of young people. A review of the digital citizenship debate. Doxa Comunicación, (27).

http://www.doxacomunicacion.es/pdf/articulo4enprint_1.pdf

Blanco-García, M., Ramos-Pardo, F. J., & Sánchez-Antolín, P. (2018). State of the integration of ICT in secondary schools. A case study. Digital Education Review, (34), 27-43.

http://revistes.ub.edu/index.php/der/article/view/20165

Condeza Dall'orso, A. R. (2014). El consumo de noticias de los adolescentes chilenos: intereses, motivaciones y percepciones sobre la agenda informativa.

...

Campos, S. R. (2013). Uso académico de redes sociales: análisis comparativo entre estudiantes de Ciencias y de Letras/The Academic Use of Social Networks: A Comparative Analysis between Science Students and Social Science Students. Historia y comunicación social, 18, 667-678.

https://revistas.ucm.es/index.php/HICS/article/download/44357/41915

García, V. A., Barbero, F. L., & Muñoz, R. C. (2017). AVALIAÇÃO DA HIERARQUIA DE VALORES HUMANOS DE SCHWARTZ NA ADOLESCÊNCIA: GÊNERO E IMPLICAÇÕES EDUCACIONAIS. Revista Brasileira de Educação, 22(68), 123-146.

http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S1413-24782017000100123&script=sci_abstract&tlng=pt

Fernández, Á. D. B., & Fernández, I. R. (2017). Hábitos de uso del WhatsApp por parte de los adolescentes. Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology., 2(1), 23-30.

http://www.infad.eu/RevistaINFAD/OJS/index.php/IJODAEP/article/view/915

Dall’Orso, A. R. C., Cáceres, I. B., & Holley, C. M. (2014). News consumption among Chilean adolescents: Interest, motivations and perceptions on the news agenda. Comunicar. Media Education Research Journal, 22(2).

https://www.scipedia.com/public/Condeza_et_al_2014a

HIDALGO, A. R. (2017). Comunicación y tecnopolítica en el Ecuador Facebook: nueva herramienta de interacción y comunicación política.

https://pdfs.semanticscholar.org/f7e0/fc098a0ea546fed47f0d9c8c7275a9a1dbf3.pdf

Tau, R. (2017). El desarrollo de la comprensión infantil de la muerte humana (Doctoral dissertation, Universidad Nacional de La Plata).

http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/61728

Sánchez Antolín, P. (2015). Prácticas docentes y usos de las TIC en los institutos de innovación tecnológica de la Comunidad de Madrid (Doctoral dissertation, Universidad Complutense de Madrid).

https://eprints.ucm.es/34341/

Arcoba, M. D. (2020). The video-essay in the art classroom in secondary education: a teaching resource in the exploration and construction of identity. Revista d'Innovació i Recerca en Educació, 13(1), 1.

...

De Vincenzi, S. (2018). La solución es cambiar de canal.

...

Serrano-Puche, J., Portilla, I., & Sánchez-Blanco, C. (2019). Young adults’ interaction with online news and advertising. Comunicar. Media Education Research Journal, 27(1).

https://www.scipedia.com/public/Martinez-Costa_et_al_2019a

Tobeña, V. (2019). # Cambio o# Fuera. Pensar lo nuevo para resetear la escuela. Tendencias Pedagógicas.

https://repositorio.uam.es/handle/10486/690174

Franco, D. A. S. (2017). Comunicación de indagación y escenarios de participación democrática en Facebook. ACTAS, 4.

http://filosofiaeducacion.org/actas/index.php/act/article/view/306

Tobeña, V. MONOGRÁFICO| MONOGRAPH.

http://www.academia.edu/download/61651508/10942-29138-1-PB20200101-37913-6q20gg.pdf

Alpuente, D. A. (2019). Estudiar las posibilidades del autorretrato personal en la enseñanza secundaria. Educación artística: revista de investigación (EARI), (10), 223-234.

https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7181284

Calvo González, S., & San Fabián, J. L. (2017). Percepciones y demandas docentes en torno al tratamiento educativo de las relaciones afectivas y el uso de las TIC en personas jóvenes. Avances en liderazgo y mejora de la educación.

https://repositorio.uam.es/handle/10486/679564

Matamala Riquelme, C. (2018). El papel de la educación en la conformación de patrones de usos y desarrollo de habilidades relacionadas con la innovación tecnológica: la construcción de la ciudadanía digital en la escuela chilena (Doctoral dissertation, Universidad Complutense de Madrid).

https://eprints.ucm.es/47489/

Correa Tene, J. M. (2016). La Universidad Católica de Loja (Doctoral dissertation, UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA).

https://ruidera.uclm.es/xmlui/handle/10578/20432

Martínez-Sala, A. M., Monserrat-Gauchi, J., & Quiles-Soler, M. C. (2019). Influencia de las marcas de moda en la generación de adprosumers 2.0.

http://rua.ua.es/dspace/handle/10045/88369

Chu, D. S. (2018). Media use and protest mobilization: a case study of umbrella movement within Hong Kong schools. Social Media+ Society, 4(1), 2056305118763350.

https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/2056305118763350

Martin-Gutierrez, J., Mora, C. E., Añorbe-Díaz, B., Bendicho, M. P. F., Manuel, A., Marrero, G., & Rodriguez, P. R. (2015, October). Managing first PBL experiences: Cross competences in a traditional environment. In 2015 IEEE Frontiers in Education Conference (FIE) (pp. 1-8). IEEE.

https://ieeexplore.ieee.org/abstract/document/7344233/

Fromm, M. (2014). From Mediated to Mediator: How Youth Use Digital Media To Open The Public Sphere, Empower Activism And Reclaim Voice. Mediated Communities. Civic Voices, Empowerment and Media Literacy in the Digital Era, 157-170.

https://www.academia.edu/download/37644416/MEDIATED_COMMUNITIES.pdf#page=174

Limón Flores, C. A. (2015). Usos de las plataforms móviles de comunicación por estudiantes universitarios.

https://www.scipedia.com/public/Gewerc_et_al_2014a

Barujel, A. G., Mesa, L. M., & Penín, M. L. (2014). Collaboration and Social Networking in Higher Education. Comunicar. Media Education Research Journal, 22(1).

http://e-spacio.uned.es/fez/eserv/bibliuned:masterComEdred-Jmartinez/Martinez_Perez_Jorge_TFM.pdf

Martínez Martínez, J. M. (2017). Estudio de caso sobre la relación entre redes sociales y escuela en los procesos de aprendizaje.

https://digibug.ugr.es/handle/10481/58816

Ryane, I. (2020). A Case Study of Using Edmodo to Enhance Computer Science Learning for Engineering Students. International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET), 15(03), 62-73.

https://onlinejour.journals.publicknowledgeproject.org/index.php/i-jet/article/view/11252

McLean, C., & Rowsell, J. (2019). Digital Literacies in Canada. Preparing Globally Minded Literacy Teachers: Knowledge, Practices, and Case Studies.

...

Naffi, N. (2016). Online Transnational Interactions About the Syrian Refugee Crisis After Terror Attacks: How Canadian Youth Construe Them and Predict Their Role in the Offline Integration and Inclusion of Syrian Refugees in Canada. Chapter One.

https://dl.acm.org/doi/abs/10.1145/3289402.3289541

Ryane, I., & El Faddouli, N. E. (2018, October). First step in implementing pedagogy of integration using Edmodo. In Proceedings of the 12th International Conference on Intelligent Systems: Theories and Applications (pp. 1-5).

https://ore.exeter.ac.uk/repository/handle/10871/32563

Lacina, J., & Griffith, R. Preparing Globally Minded Literacy Teachers.

#EANF#

Tarling, G. (2017). Developing reflective engagement in the use of online digital devices: A mulitple case study of seven year olds and their home-school contexts.

#EANF#

Stańczyk, M. Download the Article.

...

Naffi, N. Making Sense of Inclusion Issues Faced by Immigrant Youth in Canada.

#EANF#

Скачать

Альтернативные метрики

Как процитировать

Buckingham, D., & Martínez-Rodríguez, J. (2013). Interactive youth: New citizenship between social networks and school settings. [Jóvenes interactivos: Nueva ciudadanía entre redes sociales y escenarios escolares]. Comunicar, 40, 10-14. https://doi.org/10.3916/C40-2013-02-00

Доля

           

Oxbridge Publishing House

4 White House Way

B91 1SE Sollihul United Kingdom

Администрация

Редакция

Creative Commons

Данный сайт использует куки-файлы для получения статистических данных о навигации своих пользователей. Если вы продолжите просмотр, мы считаем, что вы принимаете его использование. +info X