Palavras chave

redes sociais, jovens, comunidade, meios digitais, novos letramentos, hospitalidade

Resumo

Inspirado pelas noções de comunidade do filósofo Jean-Luc Nancy, nosso estudo examina o conceito de comunidade e seu desenvolvimento em ambientes virtuais por meio de uma análise qualitativa da participação de alunos dos anos finais do ensino fundamental (de 11 a 14 anos de idade) numa rede social privada. Nossos dados indicam que os alunos, apesar de não se conhecerem previamente, estavam dispostos a se conhecer e a se relacionar, e a utilizar os recursos de uma rede social privada a fim de desenvolver a confiança necessária para manter suas amizades virtuais. Para conseguir isso, os alunos utilizaram dois métodos de inter-relação que chamamos de «trabalho público» e «trabalho de proximidade». Ao negociar as suas posições em relação a outros estudantes (trabalho de proximidade) e através de espaços públicos e privados (trabalho público), os jovens utilizaram diversos instrumentos semióticos para fazer amizade e enfrentar os numerosos desafios da comunicação com desconhecidos por meio de mídias digitais. Este estudo indica que as redes sociais educativas podem ser projetadas para fins comunicativos e para atividades que destacam as trocas recíprocas que são ética e socialmente conscientes. Por último, os resultados sugerem que, embora tenham demonstrado historicamente uma resistência à inovação tecnológica, as escolas e outras instituições educativas têm um papel importante a desempenhar nesse processo.

Referências

Anderson, B. (1983). Imagined Communities. London: Verso.

Link Google Scholar

Banaji, S. & Buckingham, D. (2010). Young People, the Internet, and Civic Participation: An Overview of Key Findings from the CivicWeb Project. IJLM, 2(1), 15-24. (DOI:10.1162/ijlm_a_­00­0­38).

Link DOI | Link Google Scholar

Boyd, D. (2011). Social Network Sites as Networked Publics: Affordances, Dynamics, and Implications. In Z. Papacharissi (Ed.), Networked Self. (pp. 38-57). New York: Routledge.

Link Google Scholar

Castells, M. (1996). The Rise of the Network Society. Cam­bridge, MA: Blackwell Publishers.

Link Google Scholar

Cuban, L. (2001). Oversold and Underused: Computers in the Classroom. Cambridge, MA: Harvard University Press.

Link Google Scholar

Delanty, G. (2003). Community. London: Routledge.

Link Google Scholar

Glaser, B.G. & Strauss, A.L. (1967). The Discovery of Grounded Theory. Chicago: Aldine Publishing.

Link Google Scholar

Haas, C., Carr, B.J. & Takayoshi, P. (2011). Building and Main­taining Contexts in Interactive Networked Writing: An Examination of Deixis and Intertextuality in Instant Messaging. Journal of Busi­ness and Technical Communication, 25(3), 276-298. (DOI: 10.­1177/1050651911401248).

Link DOI | Link Google Scholar

Hansen, D.T. (2010). Cosmopolitanism and Education: A View from the Ground. Teachers College Record, 112(1), 1-30.

Link Google Scholar

Hull, G.A., Stornaiuolo, A. & Sterponi, L. (in press). Imagined Readers and Hospitable Texts: Global Youth Connect Online. In D. Alvermann, N. Unrau & R. Ruddell (Eds.), Theoretical Models and Processes of Reading, 6th edition. IRA.

Link Google Scholar

Hutchison, A. & Reinking, D. (2011). Teachers’ Perceptions of Integrating Information and Communication Technologies into Literacy Instruction: A National Survey in the United States. Read­ing Research Quarterly, 46(4), 312-333.

Link Google Scholar

Introna, L.D. & Brigham, M. (2007). Reconsidering Community and the Stranger in the Age of Virtuality. Society and Business Review, 2(2), 166-178. (DOI:10.1108/17465680710757385).

Link DOI | Link Google Scholar

Lange, P.G. (2008). Publicly Private and Privately Public: Social Net­working on YouTube. Journal of Computer-Mediated Com­mu­ni­cation, 13(1), 361-380. (DOI:10.1111/j.1083-6101.2­0­07.­00­400.x).

Link DOI | Link Google Scholar

Liu, H. (2008). Social Network Profiles as Taste Performances. Journal of Computer-Mediated Communication, 13(1), 252-275. (DOI:10.1111/j.1083-6101.2007.00395.x).

Link DOI | Link Google Scholar

Miles, M.B. & Huberman, M. (1994). Qualitative Data Analysis (2nd ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.

Link Google Scholar

Nancy, J.L. (1991). The Inoperative Community. Minneapolis: University of Minnesota Press.

Link Google Scholar

Nancy, J.L. (2000). Being Singular Plural. Stanford, CA: Stanford UP.

Link Google Scholar

Papacharissi, Z. (2002). The Virtual Sphere: The Internet as a Public Sphere. New Media & Society, 4(1), 9-27. (DOI:10.1177/­14614440222226244).

Link DOI | Link Google Scholar

Postill, J. (2008). Localizing the Internet Beyond Communities and Networks. New Media & Society, 10(3), 413-431. (DOI:10.1177/1461444808089416).

Link DOI | Link Google Scholar

Poyntz, S.R. (2009). «On Behalf of a Shared World»: Arendtian Politics in a Culture of Youth Media Participation. Review of Education, Pedagogy, and Cultural Studies, 31(4), 365-386.

Link DOI | Link Google Scholar

Rheingold, H. (1993). The Virtual Community. Addison Wesley.

Link Google Scholar

Silverstone, R. (2007). Media and Morality: On the Rise of the Mediapolis. Cambridge, UK: Polity.

Link Google Scholar

Willson, M. (2010). Technology, Networks and Communities. Information, Communication & Society, 13(5), 747-764. (DOI: 10.­­1080/13691180903271572).

Link DOI | Link Google Scholar

Fundref

Este trabalho não tem nenhum apoio financeiro

Crossmark

Technical information

Métricas

Métricas deste artigo

Vistas: 28760

Leituras dos resumos: 23716

Descargas em PDF: 5044

Métricas completas do Comunicar 40

Vistas: 787574

Leituras dos resumos: 624757

Descargas em PDF: 162817

Citado por

Citas em Web of Science

Arroyo-Almaraz, I and Gomez-Diaz, R. EFFECTS OF DEFAMATORY MESSAGES RECEIVED BY YOUNG PEOPLE THROUGH SMARTPHONES AND INFLUENCE OF THE CONTEXTS AND MEDIA OF RECEPTION PRISMA SOCIAL, 2020.

Link Google Scholar

Hernandez de la Torre, Elena; Navarro Montano, Maria Jose. Participation in local school networks to promote educational improvement, a case study PROFESORADO-REVISTA DE CURRICULUM Y FORMACION DE PROFESORADO, 2018.

Link Google Scholar

Abrams, Sandra Schamroth; Rowsell, Jennifer; Merchant, Guy. Virtual Convergence: Exploring Culture and Meaning in Playscapes TEACHERS COLLEGE RECORD, 2017.

Link Google Scholar

Hershkovzt, Arnon; Forkosh-Baruch, Alona. Teacher-Student Relationship and Facebook-Mediated Communication: Student Perceptions COMUNICAR, 2017.

https://doi.org/10.3916/C53-2017-09

Moron Marchena, Juan Agustin; Lopez Noguero, Fernando; Cobos Sanchiz, David. The use of social networks in Education for Health: an experience of social empowerment in Nicaragua PROFESORADO-REVISTA DE CURRICULUM Y FORMACION DE PROFESORADO, 2017.

Link Google Scholar

Tuzel, Sait; Hobbs, Renee. The Use of Social Media and Popular Culture to Advance Cross-Cultural Understanding COMUNICAR, 2017.

https://doi.org/10.3916/C51-2017-06

Pibernat Vila, Marina. New socializations, old questions? Adolescence and gender in the audiovisual age INVESTIGACIONES FEMINISTAS, 2017.

https://doi.org/10.5209/INFE.54976

Stornaiuolo, Amy. Contexts of Digital Socialization: Studying Adolescents' Interactions on Social Network Sites HUMAN DEVELOPMENT, 2017.

https://doi.org/10.1159/000480341

Fernandez-Diaz, Elia; Rodriguez-Hoyos, Carlos; Haya Salmon, Ignacio. Analysis of international and national research on the use of social networks sites in educational contexts PROFESORADO-REVISTA DE CURRICULUM Y FORMACION DE PROFESORADO, 2017.

Link Google Scholar

Sobre, Miriam Shoshana. Developing the critical intercultural class-space: theoretical implications and pragmatic applications of critical intercultural communication pedagogy INTERCULTURAL EDUCATION, 2017.

https://doi.org/10.1080/14675986.2017.1288984

Gabarda, Sara; Orellana Alonso, Natividad; Perez Carbonell, Amparo. Adolescent Communication in the virtual Word: An experience in educational research RIE-REVISTA DE INVESTIGACION EDUCATIVA, 2017.

https://doi.org/10.6018/rie.35.1.251171

Masanet, Maria-Jose. Persistence of gender stereotypes in the media consumption habits of adolescents: drama for girls and humor for boys CUADERNOS INFO, 2016.

https://doi.org/10.7764/cdi.39.1027

Chu, Donna. Internet risks and expert views: a case study of the insider perspectives of youth workers in Hong Kong INFORMATION COMMUNICATION & SOCIETY, 2016.

https://doi.org/10.1080/1369118X.2015.1070889

Plaza, Jesus; Caro, Carmen. Family involvement via ICT in young people's education in ethics and civics ALOMA-REVISTA DE PSICOLOGIA CIENCIES DE L EDUCACIO I DE L ESPORT, 2016.

Link Google Scholar

Fernandez Rodriguez, Eduardo; Anguita Martinez, Rocio. Reorganizing the boundaries of the curriculum between digital and schoolsettings REVISTA LATINOAMERICANA DE TECNOLOGIA EDUCATIVA-RELATEC, 2016.

https://doi.org/10.17398/1695-288X.15.3.27

Chacon-Lopez, Helena; Aragon-Carretero, Yolanda; Francisco Romero-Barriga, Juan; Jesus Caurcel-Cara, Maria. Use of mobile phones, social networks and texting among teenagers from Granada of Secondary Education ETIC NET-REVISTA CIENTIFICA ELECTRONICA DE EDUCACION Y COMUNICACION EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO, 2015.

Link Google Scholar

Fueyo Gutierrez, Aquilina; Braga Blanco, Gloria Ma; Fano Mendez, Santiago. Social media and education: sociopolitical analysis as an unresolved matter REVISTA INTERUNIVERSITARIA DE FORMACION DEL PROFESORADO-RIFOP, 2015.

Link Google Scholar

Fernandez-Garcia, Ana; de Fatima Poza-Vilches, Mari; Fiorucci, Massimiliano. META THEORETICAL ANALYSIS ON THE LEISURE OF YOUTH WITH SOCIAL PROBLEMS PEDAGOGIA SOCIAL REVISTA INTERUNIVERSITARIA, 2015.

https://doi.org/10.7179/PSRI_2015.25.06

Murua Anzola, Inaki; Cacheiro Gonzalez, Maria Luz; Gallego Gil, Domingo J.. Learning Cybercommunities in Teacher Training RED-REVISTA DE EDUCACION A DISTANCIA, 2014.

Link Google Scholar

Hull, Glynda A.; Stornaiuolo, Amy. Cosmopolitan Literacies, Social Networks, and "Proper Distance": Striving to Understand in a Global World CURRICULUM INQUIRY, 2014.

https://doi.org/10.1111/curi.12035

Esther Del Moral-Perez, Maria; Carmen Bellver-Moreno, Maria; Patricia Guzman-Duque, Alba; . Dimensions of the University Digital Ecosystem: Validation of the Instrument "University Digital Ecosystem" (UN-DIGECO) REVISTA LATINOAMERICANA DE TECNOLOGIA EDUCATIVA-RELATEC, 2020.

https://doi.org/10.17398/1695-288X.19.1.9

Citas em Scopus

Stornaiuolo, A., Higgs, J., Hull, G.. Social media as authorship: Methods for studying literacies, communities online), New Methods of Literacy Research, .

https://doi.org/10.4324/9780203104682

Hull, G.A., Stornaiuolo, A.. Cosmopolitan literacies, social networks,, proper distance": Striving to understand in a global world"), Curriculum Inquiry, .

https://doi.org/10.1111/curi.12035

Pérez Tornero, J.M., Tejedor Calvo, S., Simelio Solà, N., Marín Ochoa, B.E.. University students faced with the formative challenges of social networks: Colombian case study [Estudiantes universitarios ante los retos formativos de las Redes Sociales: el caso de Colombia]), Estudios Sobre el Mensaje Periodistico, .

https://doi.org/10.5209/rev-ESMP.2015.v21.n1.49108

Lizárraga, J.R., Hull, G.A., Scott, J.M.. Translingual literacies in a social media age: Lessons learned from youth's transnational communication online), Multilingual Learners, Academic Literacies: Sociocultural Contexts of Literacy Development in Adolescents, .

https://doi.org/10.4324/9781315727479

Chu, D.. Internet risks, expert views: a case study of the insider perspectives of youth workers in Hong Kong), Information Communication, Society, .

https://doi.org/10.1080/1369118X.2015.1070889

Ruano, L.E., Congote, E.L., Torres, A.E.. Communication, interaction by the use of technological devices, virtual social media in university students [Comunicación e interacción por el uso de dispositivos tecnológicos y redes sociales virtuales en estudiantes universitarios]), RISTI - Revista Iberica de Sistemas e Tecnologias de Informacao, .

https://doi.org/10.17013/risti.19.15-31

Masanet, M.-J.. Persistence of gender stereotypes in the media consumption habits of adolescents: Drama for girls, humor for boys [Pervivencia de los estereotipos de género en los hábitos de consumo mediático de los adolescentes: Drama para las chicas y humor para los chicos]), Cuadernos.info, .

https://doi.org/10.7764/cdi.39.1027

Fernández-Díaz, E., Rodríguez-Hoyos, C., Haya Salmón, I.. Analysis of international, national research on the use of social networks sites in educational contexts [Análisis de la investigación nacional e internacional sobre redes sociales en contextos educativos]), Profesorado, .

Link Google Scholar

Abrams, S.S., Rowsell, J., Merchant, G.. Virtual Convergence: Exploring culture, meaning in playscapes), Teachers College Record, .

Link Google Scholar

Hershkovzt, A., Forkosh-Baruch, A.. Teacher-student relationship, facebook-mediated communication: Student perceptions), Comunicar, .

https://doi.org/10.3916/C53-2017-09

Tuzel, S., Hobbs, R.. The use of social media, popular culture to advance cross-cultural understanding), Comunicar, .

https://doi.org/10.3916/C51-2017-06

Gabarda, S., Alonso, N.O., Carbonell, A.P.. Adolescent Communication in the virtual Word: An experience in educational research [La comunicación adolescente en el mundo virtual: Una experiencia de investigación educativa]), Revista de Investigacion Educativa, .

https://doi.org/10.6018/rie.35.1.251171

Montaño, M.J.N., Martínez, A.L., de la Torre, M.E.H.. Collaborative work in red drive professional development of teachers [El trabajo colaborativo en red impulsor del desarrollo profesional del profesorado]), Revista Brasileira de Educacao, .

https://doi.org/10.1590/S1413-24782017227033

Sobre, M.S.. Developing the critical intercultural class-space: theoretical implications, pragmatic applications of critical intercultural communication pedagogy), Intercultural Education, .

https://doi.org/10.1080/14675986.2017.1288984

Marchena, J.A.M., Noguero, F.L., Sanchiz, D.C.. The use of social networks in Education for Health: An experience of social empowerment in Nicaragua [El uso de las redes sociales en educación para la salud: Una experiencia de empoderamiento social en Nicaragua]), Profesorado, .

Link Google Scholar

Stornaiuolo, A.. Contexts of Digital Socialization: Studying Adolescents' Interactions on Social Network Sites: Commentary on Zizek), Human Development, .

https://doi.org/10.1159/000480341

De La Torre, E.H., Navarro Montaño, M.J.. Participation in local school networks to promote educational improvement, a case study [La participación en redes escolares locales para promover la mejora educativa, un estudio de caso]), Profesorado, .

Link Google Scholar

Sánchez-Blanco, C., León, B.. The creation, continuity of an environmental community of volunteers through cross media communication [Creación y mantenimiento de una comunidad de voluntarios medioambientales a través de una comunicación cross-media]), Estudios Sobre el Mensaje Periodistico, .

https://doi.org/10.5209/esmp.64826

Magnifico, A.M., Woodard, R., McCarthey, S.. Teachers as co-authors of student writing: How teachers’ initiating texts influence response, revision in an online space), Computers and Composition, .

https://doi.org/10.1016/j.compcom.2019.01.005

Montaño, M.J.N., de la Torre, E.H.. La colaboración en red entre profesorado de aulas específicas de autismo para promover el intercambio profesional para la inclusión educativa), Perfiles Educativos, .

Link Google Scholar

Palacios-Hidalgo, F.J., Huertas-Abril, C.A., Gómez-Parra, M.E. . EFL teachers' perceptions on the potential of MOOCs for lifelong learning), International Journal of Web-Based Learning and Teaching Technologies, .

https://doi.org/10.4018/IJWLTT.2020100101

Arroyo-Almaraz, I., Gómez-Díaz, R. . Effects of defamatory messages received by young people through smartphones and influence of the contexts and media of reception | [Efectos en los y las jÓvenes de los mensajes difamatorios a travÉs de su smartphone e influencia de los contextos y medios de recepciÓn]), Prisma Social, .

Link Google Scholar

Melguizo, E. . How whatsapp is taught in compulsory secondary education textbooks: A didactic proposal in Spanish language and literature), International Journal of Humanities Education, .

https://doi.org/10.18848/2327-0063/CGP/V18I01/19-41DUMMY

Citas em Google Scholar

Hull, GA y Stornaiuolo, A. (2014). Alfabetizaciones cosmopolitas, redes sociales y “distancia adecuada”: esforzarse por comprender en un mundo global. Consulta curricular , 44 (1), 15-44.

https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1111/curi.12035

Lizárraga, JR, Hull, GA y Scott, JM (2015). Alfabetizaciones translinguales en la era de las redes sociales: lecciones aprendidas de la comunicación transnacional en línea de los jóvenes. En Estudiantes multilingües y alfabetizaciones académicas (pp. 117-144). Routledge.

https://www.taylorfrancis.com/books/e/9781315727479/chapters/10.4324/9781315727479-11

Stornaiuolo, A. (2017). Contextos de socialización digital: estudio de las interacciones de los adolescentes en los sitios de redes sociales. Desarrollo Humano , 60 (5), 233-238.

http://www.academia.edu/download/59277367/Stornaiuolo_1720190516-36096-1dse4r4.pdf

Sobre, MS (2017). Desarrollo del espacio de clase crítico intercultural: implicaciones teóricas y aplicaciones pragmáticas de la pedagogía crítica de comunicación intercultural. Educación intercultural , 28 (1), 39-59.

https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/14675986.2017.1288984

Ranney, K. (2014). Uso de redes sociales e identidad colectiva dentro del movimiento de ocupación (tesis doctoral, tesis doctoral). Universidad de Hawaii en Manoa, Honolulu, HI. Recuperado de https: // schoespace. manoa. Hawai. edu / bitstream / 10125/101130/1 / Ranney_Kathryn_r. pdf).

https://scholarspace.manoa.hawaii.edu/bitstream/10125/101130/1/Ranney_Kathryn_r.pdf

Magnifico, AM, Woodard, R. y McCarthey, S. (2019). Los docentes como coautores de la escritura de los alumnos: cómo los textos iniciales de los docentes influyen en la respuesta y la revisión en un espacio en línea. Computadoras y composición , 52 , 107-131.

https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S875546151730066X

Chu, D. (2016). Riesgos de Internet y opiniones de expertos: un estudio de caso de las perspectivas internas de los trabajadores juveniles en Hong Kong. Información, comunicación y sociedad , 19 (8), 1077-1094.

https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/1369118X.2015.1070889

Ramos Herrera, S. Redes sociales en Educación Primaria: revisión bibliográfica y propuestas.

https://pdfs.semanticscholar.org/efae/1b4f64958789aada4da1b66680f29ee89f55.pdf

Sánchez, SLC y de Morentin, JIM (2017). Intervención para el desarrollo de la competencia médica y la decodificación de valores en adolescentes (Tesis doctoral, Universidad del País Vasco-Euskal Herriko Unibertsitatea).

https://core.ac.uk/download/pdf/132350916.pdf

Lizárraga, JR, Hull, GA y Scott, JM (2015). EDAD DE MEDIOS SOCIALES. Estudiantes multilingües y alfabetizaciones académicas: contextos socioculturales del desarrollo de la alfabetización en adolescentes .

...

Simon, B. E. (2019). In and Out of School Literacies: Adolescents Negotiating and Navigating Identities Through Social Media (Doctoral dissertation, Northern Illinois University).

...

Gutiérrez, A. F., BLANCO, G. M. B., & Méndez, S. F. (2015). Redes sociales y educación: el análisis socio-político como asignatura pendiente. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 29(1), 119-129.

https://www.redalyc.org/pdf/274/27439665009.pdf

Tornero, J. P., Tejedor, S., Simelio, N., & Ochoa, B. (2015). Estudiantes universitarios ante los retos formativos de las Redes Sociales: el caso de Colombia. Estudios sobre el Mensaje Periodístico, 21(1), 509-521.

...

Tuzel, S., & Hobbs, R. (2017). El uso de las redes sociales y la cultura popular para una mejor comprensión intercultural. Comunicar, 25(51), 63-72.

https://www.redalyc.org/pdf/158/15850360006.pdf

Masanet, M. J. (2016). Pervivencia de los estereotipos de género en los hábitos de consumo mediático de los adolescentes: drama para las chicas y humor para los chicos. Cuadernos. info, (39), 39-53.

https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?pid=S0719-367X2016000200003&script=sci_arttext

Masanet, M. J. (2015). Representació mediàtica i interpretació adolescent de la sexualitat i la relació amorosa en la ficció seriada (Doctoral dissertation, Universitat Pompeu Fabra).

https://www.tdx.cat/handle/10803/292732

de la Hoz, J. P., & Samada, C. C. (2016). La implicación de la familia en la formación ético-cívica de los jóvenes a través de las TIC. Aloma: Revista de Psicologia, Ciències de l'Educació i de l'Esport, 34(2).

http://www.revistaaloma.net/ojsV3/index.php/aloma/article/view/291

Gabarda, S., Alonso, N. O., & Carbonell, A. P. (2017). La comunicación adolescente en el mundo virtual: una experiencia de investigación educativa. Revista de Investigación Educativa, 35(1), 251-267.

https://revistas.um.es/rie/article/view/251171

Hershkovzt, A., & Forkosh-Baruch, A. (2017). Teacher-Student Relationship and Facebook-Mediated Communication: Student Perceptions. Comunicar: Media Education Research Journal, 25(53), 91-100.

https://eric.ed.gov/?id=EJ1171120

Tuzel, S., & Hobbs, R. (2017). The use of social media and popular culture to advance cross-cultural understanding. Comunicar, 25(51), 63-72.

http://eprints.rclis.org/31102/

MONTAÑO, M. J. N., MARTÍNEZ, A. L., & DE LA TORRE, M. E. H. (2017). El trabajo colaborativo en red impulsor del desarrollo profesional del profesorado. Revista brasileira de educação, 22(70), 651-667.

https://www.redalyc.org/pdf/275/27553034004.pdf

Fernández-Díaz, E., Rodríguez-Hoyos, C., & Salmón, I. H. (2017). Análisis de la investigación nacional e internacional sobre redes sociales en contextos educativos. Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado, 21(1), 313-332.

http://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/10365

Navarro Montaño, M. J., & Hernández De La Torre, E. (2017). La colaboración en red entre profesorado de aulas específicas de autismo para promover el intercambio profesional para la inclusión educativa. Perfiles educativos, 39(156), 58-71.

http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-26982017000200058

Vila, M. P. (2017). ¿ Nuevas socializaciones, viejas cuestiones? Adolescencia y género en la era audiovisual. Investigaciones feministas: papeles de estudios de mujeres, feministas y de género, 8(2), 529-544.

https://core.ac.uk/download/pdf/153334507.pdf

Chacón-López, H., Aragón-Carretero, Y., Romero-Barriga, J. F., & Caurcel-Cara, M. J. (2015). Uso de telefonía, redes sociales y mensajería entre adolescentes granadinos de educación secundaria. Revista científica electrónica de Educación y Comunicación en la Sociedad del Conocimiento, 15(2).

http://www.eticanet.org/revista/index.php/eticanet/article/view/76

Hershkovizt, A., & Forkosh-Baruch, A. (2017). La relación profesor-alumno y la comunicación en Facebook: percepciones de los alumnos. Comunicar, 25(53), 91-101.

https://www.redalyc.org/pdf/158/15852792009.pdf

Masanet, M. J. (2016). Persistence of gender stereotypes in the media consumption habits of adolescents: drama for girls and humor for boys. Cuadernos. info, (39).

...

MONTAÑO, M. J. N., MARTÍNEZ, A. L., & TORRE, M. E. H. D. L. (2017). Collaborative work in red drive professional development of teachers. Revista Brasileira de Educação, 22(70), 651-667.

http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S1413-24782017000300651&script=sci_arttext&tlng=es

Breijo, M. O. S. DESARROLLO DE COMUNIDADES EDUCATIVAS VIRTUALES: UNA MIRADA DESDE LA RED TELEMÁTICA RIMED.

http://www.informaticahabana.cu/sites/default/files/ponencias2018/EDU83.pdf

Rodríguez, E. F., & Martínez, R. A. (2016). Reorganizando las fronteras del currículum entre los escenarios digitales y escolares: Reorganizing the boundaries of the curriculum between digital and schoolsettings. RELATEC: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, 15(3), 11-25.

https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5766552

Flórez, N. M., Parias, V. V., & Zapata, R. Z. (2019). Los impactos de las redes sociales en los jóvenes de la IE San Vicente de Paúl. La Vicentina, 3, 65-73.

http://iesanvicentedepaulmed.edu.co/revista/index.php/lavicentina/article/view/37

Fernández Rodríguez, E., & Anguita Martínez, R. (2016). Reorganizando las fronteras del currículum entre los escenarios digitales y escolares.

http://dehesa.unex.es/handle/10662/5930

Aguaded Gómez, J. I., Guzmán Franco, M. D., & Chaves Montero, A. Laberinto formativo a través de la red social Facebook: propuesta globalizada para Educación Secundaria Obligatoria.

http://rabida.uhu.es/dspace/handle/10272/14661

Rojas-Jara, C., Araya, L. V., & Reaño, R. R. (2017). La discusión por lo comunitario: reflexiones en torno al concepto teórico-práctico de comunidad./The community discussion: reflections on the theoreticalpractical concept of community. Liminales. Escritos sobre psicología y sociedad, 6(12), 101-114.

http://revistafacso.ucentral.cl/index.php/liminales/article/view/310

Sánchez-Blanco, C., & León, B. (2019). Creación y mantenimiento de una comunidad de voluntarios medioambientales a través de una comunicación" cross-media". Estudios sobre el Mensaje Periodístico, 25(2), 171.

...

López, P. M. (2016). Análisis de las interacciones en comunidades virtuales de aprendizaje y de las competencias docentes para la tutoría virtual (Doctoral dissertation, Universidad de Huelva).

https://core.ac.uk/download/pdf/74506527.pdf

Maraver López, P. Análisis de las interacciones en comunidades virtuales de aprendizaje y de las competencias docentes para la tutoría virtual.

http://rabida.uhu.es/dspace/handle/10272/13221

Pino-Juste, M., & Alonso, J. D. (2014). Ventajas de la utilización de los entornos virtuales de aprendizaje desde la perspectiva del alumnado y familias. International Journal of Developmental and Educational Psychology. Revista INFAD de Psicología., 1(1), 307-316.

http://infad.eu/RevistaINFAD/OJS/index.php/IJODAEP/article/view/376

Paricoto Cuayla, J. M. (2015). Relación entre el sentimiento de comunidad y el liderazgo juvenil en jóvenes del Distrito de Moquegua, 2015.

http://200.48.160.222/handle/UNAM/34

Gil Baca, E. (2018). La influencia de las Nuevas Tecnologías en la prevalencia de la violencia escolar.

http://repositorio.ual.es/bitstream/handle/10835/7068/TFM_GIL%20BACA,%20ELENA.pdf?sequence=1

Hernández de la Torre, E., & Navarro Montaño, M. J. (2018). La participación en redes escolares locales para promover la mejora educativa, un estudio de caso.

http://digibug.ugr.es/handle/10481/53079

Vidal Pollarolo, P. (2015). La relación del autoconcepto y de los valores con la participación social y el comportamiento sexual de riesgo, en jóvenes universitarios chilenos.

...

Pino-Juste, M. R., & Alonso, J. D. VENTAJAS DE LA UTILIZACIÓN DE LOS ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE DESDE LA PERSPECTIVA DEL ALUMNADO Y FAMILIAS ADVANTAGES OF USING VIRTUAL LEARNING ENVIRONMENTS FROM THE PERSPECTIVE OF STUDENTS AND FAMILIES.

https://core.ac.uk/download/pdf/72044362.pdf

Navarro Montaño, M. J., López Martínez, A., & Hernández de la Torre, M. E. (2017). El trabajo colaborativo en red impulsor del desarrollo profesional del profesorado.

https://idus.us.es/xmlui/handle/11441/85880

Nieto Rivera, S. A. (2014). Uso y efectividad de la relación estratégica comunitaria y el marketing en empresas del sector aeronáutico (Doctoral dissertation, Universidad del Rosario).

https://core.ac.uk/download/pdf/86439561.pdf

de la Torre, E. H., & Montaño, M. J. N. (2018). La participación en redes escolares locales para promover la mejora educativa, un estudio de caso. Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado, 22(2), 71-90.

http://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/7715

Molina Torres, P. Innovación e implementación de las TIC en Educación Primaria. Didáctica, innovación y multimedia, (37), 0018.

https://ddd.uab.cat/record/206281

Castro Diaz, J., & Galvis Osorio, L. F. Utilidad de la relación estratégica comunitaria y el marketing en los mercados internacionales (Doctoral dissertation, Universidad del Rosario).

http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/8737

Rojano Vera, R. (2015). Cine y educación. El uso didáctico del cine en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Málaga.

https://riuma.uma.es/xmlui/handle/10630/10442

Campos Lizarzaburu, W., Mitta, B. C., & Marín, B. C. (2018). Sense of Community in Young People in the District of Moquegua, Peru. Conocimiento para el Desarrollo, 9(1), 73-80.

https://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=3213777

Guemes, A. S. E., & Herrera, P. J. C. (2015). Virtual Social Networks for Cooperative Learning: an EduCamp Experience.

...

Baixar

Métricas alternativas

Como citar

Stornaiuolo, A., DiZio, J., & Hellmich, E. (2013). Expanding community: Youth, social networking and schools. [Desarrollando la comunidad: jóvenes, redes sociales y escuelas]. Comunicar, 40, 79-88. https://doi.org/10.3916/C40-2013-02-08

Compartilhar

           

Caixa Postal 527

21080 Huelva (Espanha)

Administração

Redação

Creative Commons

Este site usa cookies para obter dados estatísticos sobre a navegação de seus usuários. Se você continuar navegando, consideramos que você aceita seu uso. +info X