Цитаты в Web of Science

Rodrigo Martin, Luis; Garcia Garcia, Francisco; Rodrigo Martin, Isabel. Creativity and New Technologies: The keys to entrepreneurial culture. The role of universities in shaping intellectuals entrepreneurship ADCOMUNICA-REVISTA CIENTIFICA DE ESTRATEGIAS TENDENCIAS E INNOVACION EN COMMUNICACION, 2014.

https://doi.org/10.6035/2174-0992.2014.8.3

Tobias-Martinez, Miguel-Angel; Duarte-Freitas, Maria-do-Carmo; Kemczinski, Avanilde. A Digital Repository of Filmic Content as a Teaching Resource COMUNICAR, 2015.

https://doi.org/10.3916/C44-2015-07

Sangra, Albert; Gonzalez-Sanmamed, Mercedes; Guitert, Montse. CONNECTING INQUIRY-BASED LEARNING WITH COLLABORATIVE WORK IN ONLINE EDUCATION Innovations in Higher Education Teaching and Learning, 2015.

https://doi.org/10.1108/S2055-364120150000003028

Pineiro-Otero, Teresa; Costa-Sanchez, Carmen. ARG (Alternate Reality Games). Contributions, Limitations, and Potentialities to the Service of the Teaching at the University Level COMUNICAR, 2015.

https://doi.org/10.3916/C44-2015-15

Mababu Mukiur, Richard; Garcia Revilla, Raquel. COLLABORATIVE LEARNING IN DISTANCE EDUCATION: THE USE OF GOOGLE DRIVE AND HANGOUTS IN VIRTUAL CLASSROOM EDULEARN Proceedings, 2015.

Link Google Scholar

Matas, Manuel; Villalon, Jorge. Effects of group and task size in Computer Supported Collaborative Marking IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies, 2015.

https://doi.org/10.1109/ICALT.2015.144

Hernandez-Selles, Nuria; Gonzalez-Sanmamedy, Mercedes; Munoz-Carril, Pablo-Cesar. Teacher's roles in learning ecologies: looking into collaborative learning in virtual environments PROFESORADO-REVISTA DE CURRICULUM Y FORMACION DE PROFESORADO, 2015.

Link Google Scholar

Vidal Martinez, Ana Aurora; Camarena Gomez, Beatriz Olivia. EVOLUTION AND ANALYSIS ABOUT USES OF ROOM AND DESKTOP VIDEOCONFERENCES PIXEL-BIT- REVISTA DE MEDIOS Y EDUCACION, 2015.

Link Google Scholar

Roca-Gonzalez, Jose-Luis. DESIGNING DYNAMICAL SYSTEMS FOR SECURITY AND DEFENCE NETWORK KNOWLEDGE MANAGEMENT. A CASE OF STUDY: AIRPORT BIRD CONTROL FALCONERS ORGANIZATIONS DISCRETE AND CONTINUOUS DYNAMICAL SYSTEMS-SERIES S, 2015.

https://doi.org/10.3934/dcdss.2015.8.1311

Hernandez Selles, Nuria; Munoz-Carril, Pablo-Cesar; Gonzalez-Sanmamed, Mercedes. TEACHER'S ROLES IN THE INTERACTIVE PHASE OF COLLABORATIVE WORK INTED Proceedings, 2016.

Link Google Scholar

Garca-Valcarcel, Ana; Mena, Juanjo. Information Technology as a Way To Support Collaborative Learning: What In-Service Teachers Think, Know and Do JOURNAL OF INFORMATION TECHNOLOGY RESEARCH, 2016.

https://doi.org/10.4018/JITR.2016010101

Raposo-Rivas, Manuela; Escola, Joaquim. Virtual Learning Communities: review of a decade of Spanish-Portuguese scientific production JOURNAL FOR EDUCATORS TEACHERS AND TRAINERS, 2016.

Link Google Scholar

Blanco Martinez, Alfredo. AN EXPERIENCE WITH GOOGLE DRIVE IN SECONDARY EDUCATION: THE DIGITAL NEWSPAPER INTED Proceedings, 2016.

Link Google Scholar

Raposo-Rivas, Manuela; Escola, Joaquim. Virtual Learning Communities: review of a decade of Spanish-Portuguese scientific production JOURNAL FOR EDUCATORS TEACHERS AND TRAINERS, 2016.

Link Google Scholar

Bondi, Stephanie; Daher, Tareq; Holland, Amy; Smith, Adam R.; Dam, Stacy. Learning through personal connections: cogenerative dialogues in synchronous virtual spaces TEACHING IN HIGHER EDUCATION, 2016.

https://doi.org/10.1080/13562517.2016.1141288

Vivas Urias, Maria Dolores; Andres Ortega, Silvia; Gomez Navarro, Miguel. Development of Digital Competencies in Online Instruction: The Case Study of the Foundation Subject for the Building Engineering Degree RED-REVISTA DE EDUCACION A DISTANCIA, 2016.

https://doi.org/10.6018/red/49/8

Avello-Martinez, Raidell; Marin, Victoria I.. The necessary training of teachers in collaborative learning PROFESORADO-REVISTA DE CURRICULUM Y FORMACION DE PROFESORADO, 2016.

Link Google Scholar

Garcia-Valcarcel Munoz-Repiso, Ana; Basilotta Gomez-Pablos, Veronica; Mulas Nieto, Isabel. Encouraging digital citizenship through a collaborative learning project for learning English at urban and rural schools PROFESORADO-REVISTA DE CURRICULUM Y FORMACION DE PROFESORADO, 2016.

Link Google Scholar

Gonzalez Guerrero, Karolina; Caviativa Castro, Yaneth Patricia. Collaborative technologies for knowledge management with e-research training 2017 EUROPEAN CONFERENCE ON ELECTRICAL ENGINEERING AND COMPUTER SCIENCE (EECS), 2017.

https://doi.org/10.1109/EECS.2017.52

Luis Roca-Gonzalez, Jose; Miguel Sanchez-Lozano, Juan; Rodriguez-Bermudez, German; Jose Garcia-Laencina, Pedro; Juan Briones-Penalver, Antonio. Technological Immersion in Industrial Engineering for a Project Management Course to Develop Dual Use Technology Lecture Notes in Management and Industrial Engineering, 2017.

https://doi.org/10.1007/978-3-319-51859-6_18

Gonzalez Guerrero, A. Karolina; Caviativa Castro, B. Yaneth Patricia. Knowledge management with collaborative technologies of the prosumer teacher INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION AND INFORMATION TECHNOLOGIES, 2017.

Link Google Scholar

Sepulveda, Paula. Computer supported collaborative learning in teaching social intervention in gender violence to the students of Social Work International Symposium on Computers in Education, 2018.

Link Google Scholar

Ladino Camargo, Deivi Fernando; Santana Cortes, Leonardo Orlando; Bertha Paola Bejarano Avila; Oscar Martinez Contreras. Learning design based on the possibilities of learning ecologies in higher education REVISTA VIRTUAL UNIVERSIDAD CATOLICA DEL NORTE, 2018.

Link Google Scholar

Grant, Pamela L.. Nursing Student Simulation Scenarios Within a Virtual Learning Environment VIRTUAL SIMULATION IN NURSING EDUCATION, 2018.

Link Google Scholar

Garcia-Valcarcel Munoz-Repiso, Ana; Tejedor Tejedor, Francisco Javier. Value of Collaborative Work in Teaching and Learning Processes in Schools with a High Level of ICT ESTUDIOS SOBRE EDUCACION, 2018.

https://doi.org/10.15581/004.34.155-175

Ramirez-Donoso, Luis; Perez-Sanagustin, Mar; Neyem, Andres. MyMOOCSpace: Mobile cloud-based system tool to improve collaboration and preparation of group assessments in traditional engineering courses in higher education COMPUTER APPLICATIONS IN ENGINEERING EDUCATION, 2018.

https://doi.org/10.1002/cae.22045

Lara Munoz, Erica Maria; Rebolledo Mendez, Genaro; Rojano Caceres, Jose Rafael. Improving the use of collaborative activities by students pairs using mathematics educational technology REVISTA COMPLUTENSE DE EDUCACION, 2019.

https://doi.org/10.5209/RCED.57597

Subieta, Bety Diaz; Amador, Maynor Barrientos. The appropriation of virtual education by social collectives: the new relations between technology, knowledge and social REVISTA BRASILEIRA DE EDUCACAO DO CAMPO, 2019.

https://doi.org/10.20873/uft.rbec.v4e6908

Rodrigo-Cano, D.; Aguaded Gomez, I; Garcia Moro, F. J.; . Collaborative Learning in Web 2.0: The educational challenge in high school REDU-REVISTA DE DOCENCIA UNIVERSITARIA, 2019.

https://doi.org/10.4995/redu.2019.10829

Vergara Rodriguez, Diego; Mezquita Mezquita, Jose Maria; Gomez Vallecillo, Ana Isabel. Innovative methodology based on educational gamification: Multiple-choice test evaluation with Quizizz tool PROFESORADO-REVISTA DE CURRICULUM Y FORMACION DE PROFESORADO, 2019.

https://doi.org/10.30827/profesorado.v23i3.11232

Pilar Mareca, Maria; Bordel, Borja. The educative model is changing: toward a student participative learning framework 3.0-editing Wikipedia in the higher education UNIVERSAL ACCESS IN THE INFORMATION SOCIETY, 2019.

https://doi.org/10.1007/s10209-019-00687-6

Hernandez-Selles, Nuria; Munoz-Carril, Pablo-Cesar; Gonzalez-Sanmamed, Mercedes. Computer-supported collaborative learning: An analysis of the relationship between interaction, emotional support and online collaborative tools COMPUTERS & EDUCATION, 2019.

https://doi.org/10.1016/j.compedu.2019.04.012

Sanchez Medero, Gema; Pastor Albaladejo, Gema;. The use of a wiki to boost open and collaborative learning in a Spanish university KNOWLEDGE MANAGEMENT & E-LEARNING-AN INTERNATIONAL JOURNAL , 2020.

Link Google Scholar

Sotomayor, Gilda E.. Virtual communities of collaborative learning for higher education PROPOSITOS Y REPRESENTACIONES, 2014.

https://doi.org/10.20511/pyr2014.v2n2.64

Hernandez-Selles, Nuria; Munoz-Carril, Pablo-Cesar; Gonzalez-Sanmamed, Mercedes;. Interaction in computer supported collaborative learning: an analysis of the implementation phase INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY IN HIGHER EDUCATION , 2020.

https://doi.org/10.1186/s41239-020-00202-5

Alberto Collazos, Cesar O.; Ordonez, CAC; Munoz, JLJ;. UBIQUITOUS AND COLLABORATIVE ENVIRONMENTS (U-CSCL) FOR TEACHING-LEARNING ENVIRONMENTS OF PROFESSIONAL COMPETENCES [ENTORNOS UBICUOS Y COLABORATIVOS (U-CSCL) PARA AMBIENTES DE ENSENANZA-APRENDIZAJE DE COMPETENCIAS PROFESIONALES, UBIQUITOUS AND COLLABORATIVE ENVIRONMENTS (U-CSCL) FOR PROFESSIONAL SKILLS TEACHING-LEARNING ENVIRONMENTS] , 2016.

Link Google Scholar

Цитаты в Scopus

Tobías-Martínez, M.-A., Duarte-Freitas, M.-C., Kemczinski, A.. A digital repository of filmic content as a teaching resource), Comunicar, .

https://doi.org/10.3916/C44-2015-07

Madariaga, E., Correa, F., Oria, J.M., Walliser, J.. Participation of students of maritime engineering in the naval exercise MARSEC 2015" with website of the Spanish Navy"), RINA, Royal Institution of Naval Architects - Education, Professional Development of Engineers in the Maritime Industry 2015, Papers, .

Link Google Scholar

Roca-Gonzalez, J.-L.. Designing dynamical systems for security, defence network knowledge management. A case of study: Airport bird control falconers organizations), Discrete and Continuous Dynamical Systems - Series S, .

https://doi.org/10.3934/dcdss.2015.8.1311

García-Valcárcel, A., Mena, J.. Information technology as a way to support collaborative learning: What in-service teachers think, know, do), Journal of Information Technology Research, .

https://doi.org/10.4018/JITR.2016010101

Bondi, S., Daher, T., Holland, A., Smith, A.R., Dam, S.. Learning through personal connections: cogenerative dialogues in synchronous virtual spaces), Teaching in Higher Education, .

https://doi.org/10.1080/13562517.2016.1141288

Jara-Roa, D.I., Ramírez-Montoya, M.-S., Marcos, C.G.. Personal Social Network as a Facilitating Tool for Collaborative Knowledge Construction), ACM International Conference Proceeding Series, .

https://doi.org/10.1145/3012430.3012656

Sharma, D., Kumar, V.. A framework for collaborative, convenient learning on cloud computing platforms), International Journal of Web-Based Learning, Teaching Technologies, .

https://doi.org/10.4018/IJWLTT.2017040101

Ramírez-Donoso, L., Pérez-Sanagustín, M., Neyem, A.. MyMOOCSpace: Mobile cloud-based system tool to improve collaboration, preparation of group assessments in traditional engineering courses in higher education), Computer Applications in Engineering Education, .

https://doi.org/10.1002/cae.22045

Martínez-Sarmiento, L.F., Gaeta González, M.L.. Use of Moodle virtual platform for the development of self-regulated learning in university students [Utilización de la plataforma virtual Moodle para el desarrollo del aprendizaje autorregulado en estudiantes universitarios]), Educar, .

https://doi.org/10.5565/rev/educar.883

Mareca, M.P., Bordel, B.. The educative model is changing: toward a student participative learning framework 3.0—editing Wikipedia in the higher education), Universal Access in the Information Society, .

https://doi.org/10.1007/s10209-019-00687-6

Hernández-Sellés, N., Pablo-César Muñoz-Carril, González-Sanmamed, M.. Computer-supported collaborative learning: An analysis of the relationship between interaction, emotional support, online collaborative tools), Computers and Education, .

https://doi.org/10.1016/j.compedu.2019.04.012

Lara Muñoz, E.M., Rebolledo Méndez, G., Rojano Cáceres, J.R.. Improving the use of collaborative activities by students pairs using mathematics educational technology [Mejorando el aprovechamiento de las actividades colaborativas por pares de estudiantes utilizando tecnología educativa en matemática]), Revista Complutense de Educacion, .

https://doi.org/10.5209/RCED.57597

Sepulveda, P.. Computer supported collaborative learning in teaching social intervention in gender violence to the students of Social Work), SIIE 2018 - 2018 International Symposium on Computers in Education, Proceedings, .

https://doi.org/10.1109/SIIE.2018.8586742

Matas, M., Villalon, J.. Effects of group, task size in computer supported collaborative marking), Proceedings - IEEE 15th International Conference on Advanced Learning Technologies: Advanced Technologies for Supporting Open Access to Formal, Informal Learning, ICALT 2015, .

https://doi.org/10.1109/ICALT.2015.144

Piñeiro-Otero, T., Costa-Sánchez, C.. ARG (Alternate Reality Games). Contributions, Limitations,, Potentialities to the Service of the Teaching at the University Level), Comunicar, .

https://doi.org/10.3916/C44-2015-15

Hernández-Sellés, N., Muñoz-Carril, P.-C., González-Sanmamed, M. . Interaction in computer supported collaborative learning: an analysis of the implementation phase), International Journal of Educational Technology in Higher Education, .

https://doi.org/10.1186/s41239-020-00202-5

Medero, G.S., Albaladejo, G.P. . The use of a wiki to boost open and collaborative learning in a Spanish university), Knowledge Management and E-Learning, .

https://doi.org/10.34105/j.kmel.2020.12.001

Montaner-Villalb, S. . Written expression in english for specific purposes through blogging and cooperative learning), Computers and Education, .

https://doi.org/10.22190/JTESAP2003171M

Gutiérrez-Aguilar, O., Salas-Valdivia, L. . Collaborative learning: The educational perspective of facebook), Sustainability (Switzerland), .

https://doi.org/10.1109/LACLO49268.2019.00065

Rodríguez, D.V., Mezquita, J.M.M., Vallecillo, A.I.G.. Innovative methodology based on educational gamification: Multiple-choice test evaluation with Quizizz tool [Metodología innovadora basada en la gamificación educativa: Evaluación tipo test con la herramienta Quizizz]), Profesorado, .

https://doi.org/10.30827/profesorado.v23i3.11232

Guerrero, K.G., Castro, Y.P.C.. Collaborative technologies for knowledge management with e-research training), Proceedings - 2017 European Conference on Electrical Engineering, Computer Science, EECS 2017, .

https://doi.org/10.1109/EECS.2017.52

Gómez-Puertas, L., Gómez-Domínguez, P.. Student’s learning experience of Theories of Communication in Journalism Degree from flipped classroom model [La experiencia de aprendizaje del estudiante de Teorías de la Comunicación en Periodismo desde el modelo de clase inversa]), Estudios Sobre el Mensaje Periodistico, .

https://doi.org/10.5209/ESMP.62217

Muñoz-Repiso, A.G.-V., Tejedor, F.J.T.. Value of collaborative work in teaching, learning processes in schools with a high level of ICT [Valoración del trabajo colaborativo en los procesos de enseñanza-aprendizaje en entornos escolares con alto nivel TIC]), Estudios Sobre Educacion, .

https://doi.org/10.15581/004.34.155-175

Muñoz-Repiso, A.G.-V., Gómez-Pablos, V.B., Nieto, I.M.. Encouraging digital citizenship through a collaborative learning project for learning English at urban, rural schools [Fomentando la ciudadanía digital mediante un proyecto de aprendizaje colaborativo entre escuelas rurales y urbanas para aprender inglés]), Profesorado, .

Link Google Scholar

Avello-Martínez, R., Marín, V.I.. The necessary training of teachers in collaborative learning [La necesaria formación de los docentes en aprendizaje colaborativo]), Profesorado, .

Link Google Scholar

Muñoz-Carril, P.-C., Hernández-Sellés, N., Fuentes-Abeledo, E.-J., González-Sanmamed, M. . Factors influencing students’ perceived impact of learning and satisfaction in Computer Supported Collaborative Learning), Computers and Education, .

https://doi.org/10.1016/j.compedu.2021.104310

Hernández-Sellés, N. . The relevance of interaction in virtual learning environments during COVID-19 | [新冠疫情期间虚拟学习中互动的重要性]), Publicaciones de la Facultad de Educacion y Humanidades del Campus de Melilla, .

https://doi.org/10.30827/PUBLICACIONES.V51I3.18518

Ludwig, C., Van De Poel, K. . Collaborative learning and new media: New insights into an evolving field), Estudios Sobre Educacion, .

https://doi.org/10.3726/b11402

Matee, G.L., Motlohi, N., Nkiwane, P.. Emerging perspectives and challenges for virtual collaborative learning in an institution of higher education: a case of Lesotho), Interactive Technology and Smart Education, .

https://doi.org/10.1108/ITSE-06-2021-0110

Barcia, E.L., González, J.R.. Analysis of scientific production on virtual and blended university teaching in high impact spanish journals ), Revista Complutense de Educacion, .

https://doi.org/10.5209/RCED.70887

Цитаты в Google Scholar

Requena Arellano, M. A. (2015). Aportes para la construcción de un modelo conceptual para el diseño, evaluación e investigación en educación virtual. Archivos de Ciencias de la Educación, 9(9), 1-5.

http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/library?a=d&c=arti&d=Jpr7041

Bondi, S., Daher, T., Holland, A., Smith, A. R., & Dam, S. (2016). Learning through personal connections: cogenerative dialogues in synchronous virtual spaces. Teaching in Higher Education, 21(3), 301-312.

https://srhe.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/13562517.2016.1141288

Sharma, D., & Kumar, V. (2017). A Framework for Collaborative and Convenient Learning on Cloud Computing Platforms. International Journal of Web-Based Learning and Teaching Technologies (IJWLTT), 12(2), 1-20.

...

Mareca, M. P., & Bordel, B. (2019). The educative model is changing: toward a student participative learning framework 3.0—editing Wikipedia in the higher education. Universal Access in the Information Society, 18(3), 689-701.

https://link.springer.com/article/10.1007/s10209-019-00687-6

Matas, M., & Villalon, J. (2015, July). Effects of group and task size in Computer Supported Collaborative Marking. In 2015 IEEE 15th International Conference on Advanced Learning Technologies (pp. 228-232). IEEE.

https://ieeexplore.ieee.org/abstract/document/7265311/

Harker-Schuch, I. E., Bregnhøj, H., Chuang, V. J., Furu, P., Andersen, I., & Henriksen, C. B. (2016). Facilitating online project collaboration-new directions for learning design. Tidsskriftet Læring og Medier (LOM), 9(16).

https://tidsskrift.dk/lom/article/view/24411

Sangrà, A., González-Sanmamed, M., & Guitert, M. (2015). Connecting inquiry-based learning with collaborative work in online education. In Inquiry-based learning for multidisciplinary programs: A conceptual and practical resource for educators (pp. 211-232). Emerald Group Publishing Limited.

https://www.emeraldinsight.com/doi/abs/10.1108/S2055-364120150000003028

Sellés, N. H., Carril, P. C. M., & Sanmamed, M. G. (2018). La e-evaluación en el trabajo colaborativo en entornos virtuales: Análisis de la percepción de los estudiantes. Edutec. Revista Electrónica de Tecnología Educativa, (65), 16-28.

http://www.edutec.es/revista/index.php/edutec-e/article/view/997

Hernández-Sellés, N., Muñoz-Carril, P. C., & González-Sanmamed, M. (2019). Computer-supported collaborative learning: An analysis of the relationship between interaction, emotional support and online collaborative tools. Computers & Education, 138, 1-12.

https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0360131519301009

Roca-Gonzalez, J. L. (2015). DESIGNING DYNAMICAL SYSTEMS FOR SECURITY AND DEFENCE NETWORK KNOWLEDGE MANAGEMENT. A CASE OF STUDY: AIRPORT BIRD CONTROL FALCONERS ORGANIZATIONS. Discrete & Continuous Dynamical Systems-Series S, 8(6).

...

Ramírez‐Donoso, L., Pérez‐Sanagustín, M., & Neyem, A. (2018). MyMOOCSpace: Mobile cloud‐based system tool to improve collaboration and preparation of group assessments in traditional engineering courses in higher education. Computer Applications in Engineering Education, 26(5), 1507-1518.

https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1002/cae.22045

Roca-González, J. L., Sánchez-Lozano, J. M., Rodríguez-Bermúdez, G., García-Laencina, P. J., & Briones-Peñalver, A. J. (2017). Technological Immersion in Industrial Engineering for a Project Management Course to Develop Dual Use Technology. In Project Management and Engineering Research (pp. 261-273). Springer, Cham.

https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-319-51859-6_18

Bashshar, C. E. (2017). Virtual Learning Environments' Impact on Adult Learners' Motivation in the Workplace.

https://scholarworks.waldenu.edu/dissertations/3384/

Jara-Roa, D. I., & Ramírez-Montoya, M. S. (2016, November). Personal social network as a facilitating tool for collaborative knowledge construction. In Proceedings of the Fourth International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality (pp. 1115-1119). ACM.

https://dl.acm.org/citation.cfm?id=3012656

El Mhouti, A., Erradi, A. N. M., & Vasquèz, J. M. (2016, November). Cloud-based VCLE: A virtual collaborative learning environment based on a cloud computing architecture. In 2016 Third International Conference on Systems of Collaboration (SysCo) (pp. 1-6). IEEE.

https://ieeexplore.ieee.org/abstract/document/7831340/

Utama, P. K. L. (2017). E-Learning Sebagai Evolusi Proses Pembelajaran Di Era Masyarakat Informasi. Jurnal Penjaminan Mutu, 3(1), 1-11.

http://ejournal.ihdn.ac.id/index.php/JPM/article/view/87

Santos Caamaño, F. J., González Sanmamed, M., & Muñoz Carril, P. C. (2017). Los mapas conceptuales como puente entre contenidos y representación.

https://minerva.usc.es/xmlui/handle/10347/18938

Míguez González, M. I., Dafonte Gómez, A., & Martínez Rolán, L. X. (2017). Elaboración colaborativa de contenidos a través de herramientas" online" en una materia de grado. In 6º Congreso Internacional sobre Buenas Prácticas con TIC, Málaga, España, 18-20 octubre 2017. Comunicación audiovisual e publicidade.

http://www.investigo.biblioteca.uvigo.es/xmlui/handle/11093/906

Santos-Caamaño, F. J. (2015). La práctica de la investigación web en enseñanza secundaria: un enfoque metodológico. Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, 073-076.

...

Carril, P. C. M., Sanmamed, M. G., & de Sotomayor, I. D. Á. PERCEPCIONES DEL PROFESORADO SOBRE LAS VENTAJAS DE UTILI-ZAR SISTEMAS E-LEARNING PARA LA MEJORA DEL APRENDIZAJE.

...

Santos-Caamaño, F. J., & González-Sanmamed, M. (2015). Una experiencia de aprendizaje con etiquetado social|| A learning experience based on social tagging. Revista De Estudios E Investigación En Psicología Y Educación, 2(2), 95-100.

...

Muñoz, E. M. L., Méndez, G. R., & Cáceres, J. R. R. (2019). Mejorando el aprovechamiento de las actividades colaborativas por pares de estudiantes utilizando tecnología educativa en matemática. Revista Complutense de Educación, 30(2), 441.

...

Santos-Caamaño, F., González-Sanmamed, M., & Carril, P. C. M. Los mapas conceptuales como puente entre contenidos y representación Concept maps as a bridge between content and representation.

...

Martínez-Sarmiento, L. F., & González, M. L. G. (2019). Utilización de la plataforma virtual Moodle para el desarrollo del aprendizaje autorregulado en estudiantes universitarios. Educar, 55(2), 479-498.

https://www.raco.cat/index.php/Educar/article/view/359306

Subieta, B. D., & Amador, M. B. (2019). La apropiación de la educación virtual por parte de los colectivos sociales: las nuevas relaciones entre la tecnología, el conocimiento, y lo social. Revista Brasileira de Educação do Campo, 4, e6908-e6908.

https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/campo/article/view/6908

Requena, M. (2015). Modelo conceptual interactivo para el diseño, evaluación e investigación en propuestas educativas de entorno digital.

...

Cano, D. R., Gómez, J. I. A., & Moro, F. J. G. (2019). Metodologías colaborativas en la Web 2.0. El reto educativo de la Universidad. REDU: Revista de Docencia Universitaria, 17(1), 5.

https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6977310

Carril, P. C. M., Sellés, N. H., La, C. S. D. E. U., & Sanmamed, S. M. G. LA E-EVALUACIÓN EN EL TRABAJO COLABORATIVO EN ENTORNOS VIRTUALES: ANÁLISIS DE LA PERCEPCIÓN DE LOS ESTUDIANTES.

...

Rodrigo-Cano, D., Gómez, I. A., & Moro, F. G. (2019). Metodologías colaborativas en la Web 2.0. El reto educativo de la Universidad. REDU. Revista de Docencia Universitaria, 17(1), 229-244.

https://polipapers.upv.es/index.php/REDU/article/view/10829

Martínez-Sarmiento, L. F., & González, M. L. G. Editado por.

https://educar.uab.cat/article/view/v55-n2-martinez-sarmiento-gaeta

Guilcapi, A. I. S., Avila-Pesántez, D. F., Vaca-Cárdenas, L. A., & Pesántez, L. M. A. Uso de Ambientes Virtuales de Aprendizaje como mecanismo complementario en el proceso educativo: un plan de mejoras (Use of virtual learning environments as a complementary mechanism in the educational process: an improvement plan).

...

Jara Roa, D. I., Ramírez Montoya, M. S., & Cabezas González, M. Personal Social Network as a faciliting tool for collaborative knolowdge construction.

https://repositorio.itesm.mx/ortec/handle/11285/620887

Fosmire, E. M. (2018). The Role of Virtual Communication Platforms in Academically Supporting Post-Secondary Students.

https://commons.cu-portland.edu/edudissertations/221/

Harker-Schuch, I., Chuang, V. J., Bregnhøj, H., & Furu, P. Facilitating online project collaboration.

https://curis.ku.dk/portal/files/173982155/24411_59298_1_PB.pdf

Trapp, J. T. M. (2015). Exploring Three Outcomes of Online Teacher Preparation: Teaching for Social Justice, Critical Reflection, and Voluntary Collaboration (Doctoral dissertation, University of Southern California).

...

Sepúlveda, P. (2018, September). Computer supported collaborative learning in teaching social intervention in gender violence to the students of Social Work. In 2018 International Symposium on Computers in Education (SIIE) (pp. 1-6). IEEE.

https://ieeexplore.ieee.org/abstract/document/8586742/

Sangrà, A., González-Sanmamed, M., & Guitert, M. (2015). Connecting inquiry-based learning with collaborative work in online education. In inquiry-based learning for multidisciplinary programs: A conceptual and practical resource for educators.

https://www.emerald.com/insight/content/doi/10.1108/S2055-364120150000003028/full/html

Piñeiro-Otero, T., & Costa-Sánches, C. (2015). ARG (juegos de realidad alternativa). Contribuciones, limitaciones y potencialidades para la docencia universitaria. Comunicar, 22(44), 141-148.

https://www.redalyc.org/pdf/158/15832806015.pdf

Hernández-Sellés, N., González-Sanmamedy, M., & Muñoz-Carril, P. C. (2015). El rol docente en las ecologías de aprendizaje: análisis de una experiencia de aprendizaje colaborativo en entornos virtuales. Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado, 19(2), 147-163.

https://www.redalyc.org/pdf/567/56741181010.pdf

Muñoz-Repiso, A. G. V., & Gómez-Pablos, V. B. (2015). Evaluación de una experiencia de aprendizaje colaborativo con TIC desarrollada en un centro de Educación Primaria. Edutec. Revista Electrónica de Tecnología Educativa, (51), a291-a291.

http://www.edutec.es/revista/index.php/edutec-e/article/view/200

Tobías-Martínez, M. Á., & Kemczinski, A. (2015). Un repositorio digital de contenido fílmico como recurso didáctico. Comunicar, 22(44), 63-71.

https://www.redalyc.org/pdf/158/15832806007.pdf

Conde, M. D. D., & Cid, R. E. (2014). Aprendizaje colaborativo mediante el uso de edublog en la enseñanza universitaria. Valoración de una experiencia. Enseñanza & Teaching: Revista Interuniversitaria de Didáctica, 32(2), 53-72.

http://revistas.usal.es/index.php/0212-5374/article/view/10243

Dans Álvarez de Sotomayor, I. (2014). Posibilidades educativas de las redes sociales.

http://ruc.udc.es/dspace/handle/2183/12421

García-Valcárcel, A., & Mena, J. (2016). Information technology as a way to support collaborative learning: What in-service teachers think, know and do. Journal of Information Technology Research (JITR), 9(1), 1-17.://www.igi-global.com/article/information-technology-as-a-way-to-supportcollaborative-learning/149673

...

Urías, M. D. V., Ortega, S. A., & Navarro, M. G. (2016). Desarrollo de competencias digitales en docencia online: la asignatura Cimientos del curso de adaptación a grado en ingeniería de edificación. Revista de Educación a Distancia, (49).

https://revistas.um.es/red/article/view/257551

Sotomayor, G. E. (2014). Comunidades virtuales de aprendizaje colaborativo para la educación superior. Propósitos y Representaciones, 2(2), 231-303.

http://revistas.usil.edu.pe/index.php/pyr/article/view/64

Pineiro-Otero, T., & Sánchez, C. C. (2015). ARG (alternate reality games). Contributions, limitations, and potentialities to the service of the teaching at the university level. Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación, 22(44), 141-148.

https://www.revistacomunicar.com/indice-en/articulo.php?numero=44-2015-15

Villa, E. J. E. (2016). Códigos QR basado en el aprendizaje móvil como estrategia para la investigación formativa: Un caso piloto. Ciencia y poder aéreo, 11(1), 230-241.

https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5776200

Martínez, A. A. V., & Gómez, B. O. C. (2015). Evolución y análisis de una experiencia de utilización de videoconferencia de sala y de escritorio. Píxel-Bit. Revista de Medios y Educación, (47), 59-71.

https://www.redalyc.org/pdf/368/36841180004.pdf

Martínez, M. Á. T., Freitas, M. D. C. D., & Kemczinski, A. (2015). A Digital Repository of Filmic Content as a Teaching Resource. Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación, 22(44), 63-71.

https://www.revistacomunicar.com/indice-en/articulo.php?numero=44-2015-07

Rodrigo Martín, L., García García, F., & Rodrigo Martín, I. (2014). Creatividad y nuevas tecnologías: Las claves de la cultura emprendedora. El papel de la universidad en la formación de intelectuales con espíritu emprendedor.

http://repositori.uji.es/xmlui/handle/10234/110859

García-Valcárcel Muñoz-Repiso, A., Basilotta Gómez-Pablos, V., & Mulas Nieto, I. (2016). Fomentando la ciudadanía digital mediante un proyecto de aprendizaje colaborativo entre escuelas rurales y urbanas para aprender inglés.

http://digibug.ugr.es/handle/10481/44628

García, C. L., Ortega, C. A. C., & Zednik, H. (2017). Realidade Virtual e Aumentada: Estratégias de Metodologias Ativas nas Aulas sobre Meio Ambiente. Informática na educação: teoria & prática, 20(1 jan/abr).

https://www.seer.ufrgs.br/InfEducTeoriaPratica/article/view/70613

Hernández-Sellés, N., González-Sanmamedy, M., & Muñoz-Carril, P. C. (2015). Teacher’s roles in learning ecologies: looking into collaborative learning in virtual environments. Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado, 19(2), 147-163.

https://recyt.fecyt.es/index.php/profesorado/article/view/41523

Martín, L. R., García, F. G., & Martín, I. R. (2014). Creatividad y nuevas tecnologías: Las claves de la cultura emprendedora. El papel de la universidad en la formación de intelectuales con espíritu emprendedor. adComunica, (8), 23-38.

http://www.adcomunicarevista.com/ojs/index.php/adcomunica/article/view/210

Jiménez Guevara, J. M., & Rodríguez Chacón, S. L. (2016). Las comunidades virtuales de aprendizaje en la cualificación permanente de los docentes de matemáticas (Master's thesis, Facultad de Educación).

http://repository.javeriana.edu.co/handle/10554/19497

López-Martín, R., Dias, P., & Tiana, A. (2017). E-Innovation in Higher Education. Comunicar, 51(25), 1-4.

https://www.revistacomunicar.com/numeros_anteriores/archivospdf/51/presentacion-en.pdf

Bashshar, C. E. (2017). Virtual Learning Environments' Impact on Adult Learners' Motivation in the Workplace.

https://scholarworks.waldenu.edu/dissertations/3384/

Raposo-Rivas, M. (2016). Virtual Learning Communities: review of a decade of Spanish-Portuguese scientific production. Journal for Educators, Teachers and Trainers, 7(2).

http://jett.labosfor.com/index.php/jett/article/view/266

Saberbein Muñoz, J. C. (2018). Enseñanza estratégica virtual, aprendizaje colaborativo y formación de tutores en Orientación Vocacional en la Facultad de Tecnología de la Universidad Nacional de Educación, 2016.

http://repositorio.une.edu.pe/handle/UNE/2163

Ruiz, A. Á., & Gómez, P. N. (2014). La eficacia de los campus virtuales en los estudios superiores de comunicación. In Nuevas tendencias en innovación educativa superior (pp. 37-50). ACCI (Asociación Cultural y Científica Iberoamericana).

...

Martínez Martínez, A. Comunidades virtuales de aprendizaje como respuesta a la formación del profesorado de educación primaria.

http://openaccess.uoc.edu/webapps/o2/handle/10609/83865

García-Valcárcel Muñoz-Repiso, A. Informe del proyecto de investigación" Aprendizaje colaborativo a través de las TIC en el contexto de la escuela 2.0".

https://gredos.usal.es/jspui/handle/10366/127736

CASTELLANOS, J. C., NIÑO, S. A., VILORIA, E., & SANTILLÁN, V. E. (2019). Aprendizaje colaborativo en línea; impacto del discurso socioemocional en los procesos cognitivos de los estudiantes. Revista ESPACIOS, 40(23).

http://www.revistaespacios.com/a19v40n23/19402322.html

ENTORNOS, I. 1.1. El trabajo colaborativo en los procesos de formación Parece probado que los seres humanos nos agrupamos en comunidades para tratar de alcanzar ciertas metas o ideales. A través de la interacción que requiere el perseguir unos objetivos comunes, se establecen relaciones que, en gran medida, mantienen unida a la comunidad en torno a estos objetivos; en el caso de las.

...

Medina Naranjo, E. C. (2019). Estrategia de formación virtual basada en el modelo ADDIE para fortalecer competencias pedagógicas y tecnológicas de los docentes del Colegio Wesleyano Norte (Master's thesis, Universidad Ean).

https://repository.universidadean.edu.co/handle/10882/9487

HERNÁNDEZ-SELLÉS, N., MUÑOZ-CARRIL, P. C., & GONZÁLEZ-SANMAMED, M. CSCL: LOS GUIONES DE COLABORACIÓN Y LA RE-DACCIÓN DE LOS ACUERDOS GRUPALES COMO INSTRUMENTOS PARA ESTRUCTURAR LA INTERAC-CIÓN.

...

Palacios Osma, J. I. (2015). Propuesta de Métrica para evaluación de Plataformas LMS abiertas.

https://reunir.unir.net/handle/123456789/3513

Espinoza-Guzmán, J., & Aguilar-Cordero, J. F. Dimensión institucional en un proceso de virtualización de cursos en Educación Superior. Tecnologías y Aprendizaje, 350.

http://www.academia.edu/download/57078836/LibroCcITA20182.1PrietoPechFrancesa.pdf#page=352

Gómez-Puertas, L., & Gómez-Domínguez, P. (2018). La experiencia de aprendizaje del estudiante de Teorias de la Comunicacion en Periodismo desde el modelo de clase inversa/Student's learning experience of Theories of Communication in Journalism Degree from flipped classroom model. Estudios sobre el Mensaje Periodistico, 24(2), 1321-1339.

...

Blázquez Ferrer, M. A., González-Mas, M. C., Jaime, I., Dolores, M., Medio Simón, M., Peris Ribera, J. E., & Varea Muñoz, M. T. (2018). Colaboración entre docentes y aprendizaje entre iguales. Una actividad multidisciplinar en tercer curso de Farmacia.

http://rua.ua.es/dspace/handle/10045/87651

Curto-Teixidó, C. (2016). Autoaprendizaje de máquinas simples y mecanismos mediante el simulador Algodoo para 3º de la ESO en la asignatura de Tecnología.

https://reunir.unir.net/handle/123456789/3978

La Salle, U. EL ROL DOCENTE EN LAS ECOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: ANÁLISIS DE UNA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE COLABORATIVO EN ENTORNOS VIRTUALES.

http://www.ugr.es/local/recfpro/rev192ART9.pdf

Fernández, M., & Manuel, J. (2017). Mensajería instantánea y aprendizaje colaborativo: Una experiencia en el Prácticum de Magisterio.

http://digibug.ugr.es/handle/10481/48347

García-Valcárcel-Muñoz-Repiso, A., & Tejedor-Tejedor, F. J. (2018). Valoración del trabajo colaborativo en los procesos de enseñanza-aprendizaje en entornos escolares con alto nivel TIC.

https://dadun.unav.edu/handle/10171/50022

Raposo-Rivas, M. (2016). Comunidades Virtuales de Aprendizaje: revisión de una década de producción científica Hispano-Lusa.

http://digibug.ugr.es/handle/10481/44501

de Sotomayor, I. D. Á., & Carril, P. C. M. (2016). Las redes sociales como motivación para el aprendizaje: opinión de los adolescentes. Innoeduca: international journal of technology and educational innovation, 2(1), 20-28.

https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6012188

Valdés Sánchez, C. A., & Martín Payo, R. (2016). Percepción de los estudiantes de enfermería sobre la eficacia de la Webquest en el desarrollo de competencias.

http://rua.ua.es/dspace/handle/10045/64473

Guevara, J. M. J., & Chacón, S. L. R. (2016). LAS COMUNIDADES VIRTUALES DE APRENDIZAJE EN LA CUALIFICACIÓN PERMANENTE DE LOS DOCENTES DE MATEMÁTICAS.

https://core.ac.uk/download/pdf/158572942.pdf

Gómez-Puertas, L., & Gómez-Domínguez, P. La experiencia de aprendizaje del estudiante de Teorías de la Comunicación en Periodismo desde el modelo de clase inversa1.

https://revistas.ucm.es/index.php/ESMP/article/viewFile/62217/4564456548511

DE DOS CENTROS, E. D. C., DE EDUCACIÓN, P. E. E., & VALENCIANO, C. E. TRANSICIONES DIGITALES DEL CURRÍCULUM.

https://core.ac.uk/download/pdf/84750249.pdf

Miguel, M. E., DE JUANAS, O. Á., & Eva, R. B. A. (2018). Pedagogía Social. Retos y escenarios para la acción socioeducativa. Editorial UNED.

...

Muñoz-Repiso, A. G. V., & Tejedor, F. J. T. (2018). Valoración del trabajo colaborativo en los procesos de enseñanza-aprendizaje en entornos escolares con alto nivel TIC. Estudios sobre Educación, 34, 155-175.

https://www.unav.edu/publicaciones/revistas/index.php/estudios-sobre-educacion/article/view/8743

Mayeza, Á., Vicente, P., & Zambrano Pérez, L. A. (2018). Influencia del desarrollo de habilidades del pensamiento en la calidad de recuperación pedagógica de los estudiantes de octavo grado de Educación General Básica en la asignatura de Estudios Sociales de la Unidad Educativa Fiscal Guayaquil, ubicado en el Distrito 3, zona 8 de la provincia del Guayas, Cantón Guayaquil, parroquia Pedro Carbo periodo 2018-2019 (Bachelor's thesis, Universidad de Guayaquil, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación).

http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/33615

Calzon Trapiello, E. (2015). Elaboració de materials per al mòdul Mostreig i preparació de la mostra introduint l’ús de l’anglès i eines TIC (Master's thesis, Universitat Politècnica de Catalunya).

https://upcommons.upc.edu/handle/2117/86341

Jiménez, J. M. (2016). Las comunidades virtuales de aprendizaje en la cualificación permanente de los docentes de matemáticas (Doctoral dissertation, Pontificia Universidad Javeriana).

http://funes.uniandes.edu.co/10688/

Analuisa, G., & Fernando, W. (2019). Tecnologías innovadoras y proceso enseñanza aprendizaje (Bachelor's thesis, Universidad Técnica de Ambato. Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación. Maestría en Informática Educativa).

http://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/29802

Salvador, M. P. Quienes hayan leído “Las Ciencias de la Educación en el proceso de formación del profesional”, reconocerán en este libro quizás temas recurrentes, métodos de trabajo particulares o ideas aún inconclusas de una investigación, todos en el campo de las Ciencias de la Educación; precisamente su propósito se centra en divulgar experiencias y emprendimientos de profesores e investigadores universitarios que diariamente dedican.

...

Morán Caveza, J. G. (2018). La educación tecnológica en el aprendizaje colaborativo para la asignatura de Historia y Ciencia Sociales en la Unidad Educativa Manuela Cañizares (Bachelor's thesis, Universidad de Guayaquil, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación).

http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/36444

Sellés, N. H., Muñoz-Carril, P. C., & González-Sanmamed, M. COMPUTER SUPPORTED COLLABORATIVE LEARNING (CSCL): THE GROUP FORMATION PROCESS AS A KEY TO STRUCTURE INTERACTION.

...

Guerrero, K. G., & Castro, Y. P. C. (2017, November). Collaborative technologies for knowledge management with e-research training. In 2017 European Conference on Electrical Engineering and Computer Science (EECS) (pp. 242-246). IEEE.

https://ieeexplore.ieee.org/abstract/document/8412028/

Sotomayor, G. E. (2014). Virtual Communities of Collaborative Learning for Higher Education. Journal of Educational Psychology-Propositos y Representaciones, 2(2), 269-303.

https://eric.ed.gov/?id=EJ1135332

Ruiz, A. Á., & Núñez, P. G. (2014). II. THE EFFECTIVENESS OF THE VIRTUAL CAMPUS COLLEGE OF COMMUNICATION. TRENDS AND INNOVATION IN HIGHER EDUCATION, 13.

...

García-Valcárcel, A., & Mena, J. (2018). In-Service Teachers' Use of ICT for the Promotion of Collaborative Professional Learning. In Global Implications of Emerging Technology Trends (pp. 130-144). IGI Global.

...

Fígares, C. F. M., Martos, A. G., & Cabrera, M. D. C. Q. (2014). VIII. DEVELOPING SKILLS IN STUDENT LECTOESCRITORAS: INTER-UNIVERSITY COLLABORATION, INNOVATION AND EDUCATIONAL ICT. TRENDS AND INNOVATION IN HIGHER EDUCATION, 89.

...

Sepúlveda, P. (2018, September). Computer supported collaborative learning in teaching social intervention in gender violence to the students of Social Work. In 2018 International Symposium on Computers in Education (SIIE) (pp. 1-6). IEEE.

https://ieeexplore.ieee.org/abstract/document/8586742/

Álvarez, S. P. (2018). TRABAJO FIN DE ESTUDIOS.

https://biblioteca.unirioja.es/tfe_e/TFE004653.pdf

Revilla, R. G., & Mukiur, R. M. X. FUNCIONAMENTO DAS AULAS VIRTUAIS NOS ESTUDOS DE TURISMO NA UNIVERSIDADE A DISTÂNCIA DE MADRID.

...