Palabras clave

Resumen

Referencias

Fundref

Este trabajo no tiene ningún soporte financiero

Crossmark

Ficha técnica

Recibido: 01-01-2014

Revisado: 01-01-2014

Aceptado: 01-01-2014

OnlineFirst: 01-01-2014

Fecha publicación: 01-01-2014

Tiempo de revisión del artículo : 0 (en días) | Media de tiempo de revisión de los manuscritos del número 42: 35 (en días)

Tiempo de aceptación del artículo: 0 (en días) | Media tiempo aceptación de los manuscritos del número 42: 73 (en días)

Tiempo de edición OnlineFirst: -45 (en días) | Media tiempo edición de los OnlineFirst del número 42: 146 (en días)

Tiempo de publicacicón final del artículo: 0 (en días) | Media tiempo de publicación final de los articulos del número 42: 191 (en días)

Recibido: 01-01-2014

Revisado: 01-01-2014

Aceptado: 01-01-2014

OnlineFirst: 01-01-2014

Fecha publicación: 01-01-2014

Tiempo de revisión del artículo : 0 (en días) | Media de tiempo de revisión de los manuscritos del número 42: 35 (en días)

Tiempo de aceptación del artículo: 0 (en días) | Media tiempo aceptación de los manuscritos del número 42: 73 (en días)

Tiempo de edición OnlineFirst: -45 (en días) | Media tiempo edición de los OnlineFirst del número 42: 146 (en días)

Tiempo de publicacicón final del artículo: 0 (en días) | Media tiempo de publicación final de los articulos del número 42: 191 (en días)

Métricas

Métricas de este artículo

Vistas: 43671

Lectura del abstract: 37140

Descargas del PDF: 6531

Métricas completas de Comunicar 42

Vistas: 1084713

Lectura del abstract: 889753

Descargas del PDF: 194960

Citado por

Citas en Web of Science

Elisondo, Romina; Donolo, Danilo. Interculturality, Openness to Experience and Creativity. Contributions to an Alternative Education RED-REVISTA DE EDUCACION A DISTANCIA, 2014.

Link Google Scholar

Pons, Rosa M.; Prieto, Maria D.; Lomeli, Clotilde; Bermejo, Maria R.; Bulut, Sefa. Cooperative learning in mathematics: a study on the effects of the parameter of equality on academic performance ANALES DE PSICOLOGIA, 2014.

https://doi.org/10.6018/analesps.30.3.201231

Pontes Pedrajas, Alfonso; Serrano Rodriguez, Rocio; Munoz Gonzalez, Juan Manuel. CONCEPT MAPS AS A RESOURCE OF INTEREST FOR INITIAL TRAINING OF SECONDARY SCHOOL TEACHERS: OPINIONS OF STUDENTS IN THE AREA OF SOCIAL SCIENCES AND HUMANITIES EDUCACION XX1, 2015.

https://doi.org/10.5944/educXX1.18.1.12313

Paredes Labra, Joaquin; Guitert Catasus, Montserrat; Rubia Avi, Bartolome. Innovation and educational technology as the basis of initial teacher training for educational renewal REVISTA LATINOAMERICANA DE TECNOLOGIA EDUCATIVA-RELATEC, 2015.

Link Google Scholar

Henriquez Gabante, Graciela; Veracoechea Frisneda, Beatriz; Papale Centofanti, Jham Frank; Berrios Rivas, Ana Teresa. A TEACHER TRAINING MODEL FOR VIRTUAL LEARNING ENVIRONMENTS: THE CASE STUDY OF THE DEAN OF HEALTH SCIENCES AT UCLA RIED-REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACION A DISTANCIA, 2015.

Link Google Scholar

Avello-Martinez, Raidell; Marin, Victoria I.. The necessary training of teachers in collaborative learning PROFESORADO-REVISTA DE CURRICULUM Y FORMACION DE PROFESORADO, 2016.

Link Google Scholar

Moreno-Fernandez, Olga; Moreno-Crespo, Pilar. The digital portfolio as a teaching tool: a critical evaluation of its strengths and weaknesses REVISTA DE HUMANIDADES, 2017.

Link Google Scholar

Pavon, Manuel; Pavon, Francisco. The Use of ICT and the 4P's of Creativity and Innovation in Education HANDBOOK OF THE MANAGEMENT OF CREATIVITY AND INNOVATION: THEORY AND PRACTICE, 2017.

Link Google Scholar

Martos-Garcia, Daniel; Usabiaga, Oidui; Valencia-Peris, Alexandra. Students' Perception on Formative and Shared Assessment: Connecting two Universities through the Blogosphere JOURNAL OF NEW APPROACHES IN EDUCATIONAL RESEARCH, 2017.

https://doi.org/10.7821/naer.2017.1.194

Iglesias Rodriguez, Ana; Garcia Riaza, Blanca; Sanchez Gomez, Maria Cruz. Collaborative learning and mobile devices: An educational experience in Primary Education COMPUTERS IN HUMAN BEHAVIOR, 2017.

https://doi.org/10.1016/j.chb.2016.07.019

Guttentag, Daniel A.; Smith, Stephen L. J.. Assessing Airbnb as a disruptive innovation relative to hotels: Substitution and comparative performance expectations INTERNATIONAL JOURNAL OF HOSPITALITY MANAGEMENT, 2017.

https://doi.org/10.1016/j.ijhm.2017.02.003

Diez Gutierrez, Enrique Javier; Diaz-Nafria, Jose-Maria. Ubiquitous learning ecologies for a critical cyber-citizenship COMUNICAR, 2018.

https://doi.org/10.3916/C54-2018-05

Bartolome-Pina, Antonio; Garcia-Ruiz, Rosa; Aguaded, Ignacio. Blended learning: overview and expectations RIED-REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACION A DISTANCIA, 2018.

https://doi.org/10.5944/ried.21.1.18842

Caro Valverde, Maria Teresa. Argumentative communication in the Knowledge Society, key to distributed leadership for educational change from professional development RED-REVISTA DE EDUCACION A DISTANCIA, 2018.

https://doi.org/10.6018/red/56/8

Javier Hinojo-Lucena, Francisco; Custodio Mingorance-Estrada, Angel; Manuel Trujillo-Torres, Juan; Aznar-Diaz, Inmaculada; Caceres Reche, Maria Pilar. Incidence of the Flipped Classroom in the Physical Education Students' Academic Performance in University Contexts SUSTAINABILITY, 2018.

https://doi.org/10.3390/su10051334

Bermudez-Rodriguez, Francisco; Fueyo-Gutierrez, M. Aquilina. Transforming teaching: uses of e-learning platforms in face-to-face higher education REVISTA MEDITERRANEA COMUNICACION-JOURNAL OF COMMUNICATION, 2018.

https://doi.org/10.14198/MEDCOM2018.9.2.6

Lara Munoz, Erica Maria; Rebolledo Mendez, Genaro; Rojano Caceres, Jose Rafael. Improving the use of collaborative activities by students pairs using mathematics educational technology REVISTA COMPLUTENSE DE EDUCACION, 2019.

https://doi.org/10.5209/RCED.57597

Acosta Corporan, Rosalba; Victor Martin-Garcia, Antonio; Hernandez Martin, Azucena. Use of the Collaborative Learning Methodologies with ICT: An analysis based on the teachers' beliefs DIGITAL EDUCATION REVIEW, 2019.

Link Google Scholar

Martínez, Olga; Steffens, Ernesto J.; Ojeda, Decired C.;. Formación universitaria , 2018.

Link Google Scholar

Anonymous;. Key elements for an online collaborative project-based learning (OCPBL) in Higher Education AMERICAN JOURNAL OF DISTANCE EDUCATION , 2020.

https://doi.org/10.1080/08923647.2020.1805225

Monsalve-Lorente, Laura; Elizabeth Aguasanta-Regalado, Miriam; . The new learning ecology in the curriculum: the digital age at school REVISTA LATINOAMERICANA DE TECNOLOGIA EDUCATIVA-RELATEC, 2020.

https://doi.org/10.17398/1695-288X.19.1.139

Citas en Scopus

Pontes Pedrajas, A., Serrano Rodríguez, R., Muñoz González, J.M.. Concept maps as a resource of interest for initial training of secondary school teachers: Opinions of students in the area of social sciences, humanities [Los mapas conceptuales como recurso de interés para la formación inicial del profesorado de enseñanza secundaria: Opiniones del alumnado de ciencias sociales y humanidades]), Educacion XX1, .

https://doi.org/10.5944/educXX1.18.1.12313

Pons, R.M., Serrano, J.M.. Cooperative learning in university education: An analysis of the effects of the relationships of collaboration, cooperation, peer-tutoring upon academic performance), Collaborative Learning: Developments in Research and Practice, .

Link Google Scholar

Avello-Martínez, R., Marín, V.I.. The necessary training of teachers in collaborative learning [La necesaria formación de los docentes en aprendizaje colaborativo]), Profesorado, .

Link Google Scholar

Martos-Garcia, D., Usabiaga, O., Valencia-Peris, A.. Students' perception on formative, shared assessment: Connecting two universities through the blogosphere), Journal of New Approaches in Educational Research, .

https://doi.org/10.7821/naer.2017.1.194

Moreno-Fernandez, O., Moreno-Crespo, P.. The digital portfolio as a teaching tool: A critical evaluation of its strengths, weaknesses [El portafolio digital como herramienta didactica: una eval-uacion critica de fortalezas y debilidades]), Revista de Humanidades (SPAIN), .

Link Google Scholar

Iglesias Rodríguez, A., García Riaza, B., Sánchez Gómez, M.C.. Collaborative learning, mobile devices: An educational experience in Primary Education), Computers in Human Behavior, .

https://doi.org/10.1016/j.chb.2016.07.019

Díez-Gutiérrez, E., Díaz-Nafría, J.-M.. Ubiquitous learning ecologies for a critical cyber-citizenship), Comunicar, .

https://doi.org/10.3916/C54-2018-05

Martínez, O., Steffens, E.J., Ojeda, D.C., Hernández, H.G.. Pedagogical strategies applied to education with virtual media for the generation of global knowledge [Estrategias pedagógicas aplicadas a la educación con mediación virtual para la generación del conocimiento global]), Formacion Universitaria, .

https://doi.org/10.4067/S0718-50062018000500011

Caro Valverde, M.T.. Argumentative communication in the Knowledge Society, key to distributed leadership for educational change from professional development [La comunicación argumentativa en la Sociedad del Conocimiento, clave del liderazgo distribuido para un cambio educativo desde el desarrollo profesional]), Revista de Educacion a Distancia, .

https://doi.org/10.6018/red/56/8

Hinojo-Lucena, F.J., Mingorance-Estrada, Á.C., Trujillo-Torres, J.M., Aznar-Díaz, I., Reche, M.P.C.. Incidence of the flipped classroom in the physical education students' academic performance in university contexts), Sustainability (Switzerland), .

https://doi.org/10.3390/su10051334

Guerrero, K.G., Castro, Y.P.C.. Collaborative technologies for knowledge management with e-research training), Proceedings - 2017 European Conference on Electrical Engineering, Computer Science, EECS 2017, .

https://doi.org/10.1109/EECS.2017.52

Lara Muñoz, E.M., Rebolledo Méndez, G., Rojano Cáceres, J.R.. Improving the use of collaborative activities by students pairs using mathematics educational technology [Mejorando el aprovechamiento de las actividades colaborativas por pares de estudiantes utilizando tecnología educativa en matemática]), Revista Complutense de Educacion, .

https://doi.org/10.5209/RCED.57597

Corporan, R.A., Martín-García, A.V., Martín, A.H.. Use of the collaborative learning methodologies with ICT: An analysis based on the teachers' beliefs [Uso de las Metodologías de Aprendizaje Colaborativo con TIC: Un análisis desde las creencias del profesorado]), Digital Education Review, .

Link Google Scholar

Rodríguez, L.A., Escobar, M.C., Aveiga, V.I., Durán, U.C. . Formative strategy and development of the teaching competence named managing the family educational orientation, in junior high school education | [Estrategia de formación y desarrollo de la competencia docente llamada gestionar la orientación educativa familiar, en la educación básica superior]), Informacion Tecnologica, .

https://doi.org/10.4067/S0718-07642019000600277

Pons, R.-M., Prieto, M.D., Lomeli, C., Bermejo, M.R., Bulut, S.. Cooperative learning in mathematics: A study on the effects of the parameter of equality on academic performance [Aprendizaje cooperativo en matemáticas: Un estudio de los efectos del parámetro de igualdad sobre el rendimiento académico]), Anales de Psicologia, .

https://doi.org/10.6018/analesps.30.3.201231

[No author name available] . Elementos clave para un modelo de aprendizaje basado en proyectos colaborativos online (ABPCL) en la Educación Superior), American Journal of Distance Education, .

https://doi.org/10.1080/08923647.2020.1805225

Dagnino, F.-M., Dimitriadis, Y., Pozzi, F., Rubia-Avi, B., Asensio-Pérez, J.-I. . The role of supporting technologies in a mixed methods research design), Comunicar, .

https://doi.org/10.3916/C65-2020-05

Silva, J., Ferrer, J., Gaitán, M., Lis, J.P.. Collaborative Spaces in Virtual Environments: Socio-Cultural Support for the University Beginning Teacher), Lecture Notes in Networks, Systems, .

https://doi.org/10.1007/978-3-030-33846-6_97

Zenteno Ruiz, F.A. . Method of problem solving and academic performance in mathematical logic | [Método de resolución de problemas y rendimiento académico en lógica matemática]), Revista de Humanidades (SPAIN), .

Link Google Scholar

Corporan, R.A., Martín, A.H., García, A.V.M. . Satisfaction of Teachers and Students with the use of Collaborative Learning Methodologies Mediated by ICT: Two Case Studies), Estudios Pedagogicos, .

https://doi.org/10.4067/S0718-07052021000200079

Citas en Google Scholar

Martínez, O., Steffens, E. J., Ojeda, D. C., & Hernández, H. G. (2018). Estrategias pedagógicas aplicadas a la educación con mediación virtual para la generación del conocimiento global. Formación universitaria, 11(5), 11-18.

https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?pid=S0718-50062018000500011&script=sci_arttext

Hinojo-Lucena, F., Mingorance-Estrada, Á., Trujillo-Torres, J., Aznar-Díaz, I., & Cáceres Reche, M. (2018). Incidence of the Flipped Classroom in the Physical Education Students’ Academic Performance in University Contexts. Sustainability, 10(5), 1334.

https://www.mdpi.com/2071-1050/10/5/1334

Martinez Palmera, O. M., Steffens, E. J., Ojeda, D. C., & Hernandez, H. (2018). Estrategias pedagógicas aplicadas a la educación con mediación virtual para la generación del conocimiento global. 10.4067/S0718-50062018000500011.

http://repositorio.cuc.edu.co/handle/11323/1840

Bermúdez-Rodríguez, F., & Fueyo-Gutiérrez, M. A. (2018). Transformando la docencia: usos de las plataformas de e-learning en la educación superior presencial.

http://rua.ua.es/dspace/handle/10045/75309

FUEYO-GUTIÉRREZ, M. A. Francisco BERMÚDEZ-RODRÍGUEZ.

...

Muñoz, E. M. L., Méndez, G. R., & Cáceres, J. R. R. (2019). Mejorando el aprovechamiento de las actividades colaborativas por pares de estudiantes utilizando tecnología educativa en matemática. Revista Complutense de Educación, 30(2), 441.

...

Corporan, R. A., García, A. V. M., & Martín, A. H. (2019). Uso de las Metodologías de Aprendizaje Colaborativo con TIC: Un análisis desde las creencias del profesorado. Digital Education Review, (35), 309-323.

http://revistes.ub.edu/index.php/der/article/view/22259

Nuñez, M., Correa, J., Herrera, G., Gómez, P., Morón, S., & Fonseca, N. (2018). Study of Perceptions on Clean and Self-Sustainable Energy.

...

Lucena, F. J. H., Estrada, Á. C. M., Torres, J. M. T., Díaz, I. A., & Reche, M. P. C. (2018). Incidence of the Flipped Classroom in the Physical Education Students’ Academic Performance in University Contexts.

https://www.preprints.org/manuscript/201804.0001

Pavón, M., & Pavón, F. (2017). The Use of ICT and the 4P’s of Creativity and Innovation in Education. In Handbook Of The Management Of Creativity And Innovation: Theory And Practice (pp. 99-115).

...

Conaway, E. M. (2019). Student distractibility with school-issued computers.

https://rdw.rowan.edu/etd/2694/

Paredes Labra, J., Guitert Catasús, M., & Rubia Avi, B. (2015). La innovación y la tecnología educativa como base de la formación inicial del profesorado para la renovación de la enseñanza.

http://dehesa.unex.es/handle/10662/3410

Pontes-Pedrajas, A., Serrano Rodríguez, R., & Muñoz González, J. M. (2015). Los mapas conceptuales como recurso de interés para la formación inicial del profesorado de enseñanza secundaria: Opiniones del alumnado de ciencias sociales y humanidades.

https://helvia.uco.es/handle/10396/17723

Elisondo, R., & Donolo, D. (2014). Interculturalidad, apertura a experiencias y creatividad. Aportes para una educación alternativa. Revista de Educación a Distancia, (41).

https://revistas.um.es/red/article/view/234491

Martos-Garcia, D., Usabiaga, O., & Valencia-Peris, A. (2017). Students’ perception on formative and shared assessment: Connecting two universities through the Blogosphere. Journal of New Approaches in Educational Research (NAER Journal), 6(1), 64-70.

https://www.learntechlib.org/p/174393/

Bartolomé Pina, A., García-Ruiz, R., & Aguaded, I. (2018). Blended learning: panorama y perspectivas.

https://repositorio.unican.es/xmlui/handle/10902/15898

Pons, R. M., Prieto, M. D., Lomeli, C., Bermejo, M. R., & Bulut, S. (2014). Cooperative learning in mathematics: A study on the effects of the parameter of equality on academic performance.[Aprendizaje cooperativo en matemáticas: Un estudio de los efectos del parámetro de igualdad sobre el rendimiento académico]. Anales de Psicología/Annals of Psychology, 30(3), 832-840.

https://revistas.um.es/analesps/article/view/analesps.30.3.201231

Rodríguez, A. I., Riaza, B. G., & Gómez, M. C. S. (2017). Collaborative learning and mobile devices: An educational experience in Primary Education. Computers in Human Behavior, 72, 664-677.

https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0747563216305088

Henríquez Gabante, G., Veracoechea Frisneda, B., Papale Centofanti, J. F., & Berrios Rivas, A. T. (2015). Modelo de capacitación docente para entornos virtuales de aprendizaje: caso decanato Ciencias de la Salud de la UCLA. RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia.

http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:revistaRied-2015-18-1-7030

Valverde, M. T. C. (2018). La comunicación argumentativa en la Sociedad del Conocimiento, clave del liderazgo distribuido para un cambio educativo desde el desarrollo profesional. Revista de Educación a Distancia, (56).

https://revistas.um.es/red/article/view/321601

Moreno-Fernández, O., & Moreno-Crespo, P. (2017). El portafolio digital como herramienta didáctica: una evaluación crítica de fortalezas y debilidades. Revista de humanidades, 30, 11-30.

http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:revistaRH-2017-30-5000

Paniagua-Esquivel, C., Alfaro, R., & Fornaguera, J. (2016). Aporte docente en el diseño de Ambientes Virtuales Colaborativos para educación preescolar. Ciencia, docencia y tecnología, 27(52), 423-440.

https://www.redalyc.org/pdf/145/14547610016.pdf

Monguillot, M., González, C., & Guitert, M. (2017). La colaboración virtual docente para diseñar situaciones de aprendizaje mediadas por TIC en Educación Física. Didacticae: Revista de Investigación en Didácticas Específicas, (2), 6-23.

http://revistes.ub.edu/index.php/didacticae/article/view/20186

Moreno, V. (2017). La aplicación del documental interactivo en el ámbito educativo (Doctoral dissertation, Universidad Complutense de Madrid).

https://dialnet.unirioja.es/servlet/tesis?codigo=151690

Jiménez Baena, A. F. (2017). Comunicación multilingüe e intercultural usando tecnologías informáticas.

http://digibug.ugr.es/handle/10481/47567

Rojo, A. S. (2016). Educación y derecho a la privacidad en la sociedad del conocimiento (p. 1). Universidad Complutense de Madrid.

https://core.ac.uk/download/pdf/33109227.pdf

Pedrajas, A. P., Rodríguez, R. S., & González, J. M. M. (2015). Los mapas conceptuales como recurso de interés para la formación inicial del profesorado de enseñanza secundaria: opiniones del alumnado de ciencias sociales y humanidades. Educación XX1, 18(1), 99-124.

https://www.redalyc.org/pdf/706/70632585004.pdf

Armando, J., & Delgado, S. (2017, May). Propuesta de un sistema de medios de enseñanza para el tema Asesoramiento Genetico. Banes. 2016. In 2017.

http://www.geneticacomunitaria2017.sld.cu/index.php/gencom/2017/paper/view/27

Machado, G. M. (2017). Facebook como entorno virtual de aprendizaje.

http://190.114.222.124/handle/123456789/2437

Rosales Carranza, C. A. (2015). Entornos virtuales: espacios efectivos para la evaluación de los procesos de aprendizajes. Revista de Informática de Educativa, 3(1), 1-9.

http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/10181

Delgado, J. A. S., Santiesteban, V. S., & Ortiz, G. M. Propuesta de un sistema de medios de enseñanza para el tema Asesoramiento Genético. Banes. 2016.

http://socecsholguin2017.sld.cu/index.php/socecsholguin/2017/paper/view/18/14

Duque Ulloa, G., & Almenárez Moreno, F. T. (2015). Aprendizaje colaborativo mediante el uso de las TIC,¿ cómo se concibe? (Master's thesis, Universidad de La Sabana).

https://intellectum.unisabana.edu.co/handle/10818/20382

Haro Rodríguez, B. L. (2016). La metodología de enseñanza aprendizaje basada en ambientes virtuales y su incidencia en la actualización Tecnológica de los docentes de la Unidad Educativa Pedro Fermín Cevallos (Bachelor's thesis, Universidad Tècnica de Ambato. Facultad de Ciencias Humanas y de la Educaciòn. Carrera de Cultura Fìsica).

http://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/17258

Monguillot Hernando, M. Diseño, implementación y evaluación de situaciones de aprendizaje mediadas por TIC en Educación Física a través de la colaboración docente.

http://openaccess.uoc.edu/webapps/o2/handle/10609/66605

Navas, C. L. (2015). Representaciones sobre virtualización y cambio social en la literatura académica (p. 1). Universidad Complutense de Madrid.

https://core.ac.uk/download/pdf/33108394.pdf

Fogliani, F. (2016). La utilidad de las TIC en la enseñanza/aprendizaje de la combinatoria< verbo+ preposición>. Algunas propuestas didácticas.

http://helvia.uco.es/handle/10396/16208

Sanz, C. V., Madoz, M. C., Gorga, G., González, A. H., Zangara, M. A., Depetris, B. O., ... & Violini, M. L. (2016, June). Escenarios educativos mediados por Tecnologías de la Información y la Comunicación. In XVIII Workshop de Investigadores en Ciencias de la Computación (WICC 2016, Entre Ríos, Argentina).

http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/53368

Mayeza, Á., Vicente, P., & Zambrano Pérez, L. A. (2018). Influencia del desarrollo de habilidades del pensamiento en la calidad de recuperación pedagógica de los estudiantes de octavo grado de Educación General Básica en la asignatura de Estudios Sociales de la Unidad Educativa Fiscal Guayaquil, ubicado en el Distrito 3, zona 8 de la provincia del Guayas, Cantón Guayaquil, parroquia Pedro Carbo periodo 2018-2019 (Bachelor's thesis, Universidad de Guayaquil, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación).

http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/33615

Ajila Quishpe, D. N. (2018). Estilos de aprendizaje en niños y niñas de educación inicial que no desarrollan ciertas destrezas con criterio de desempeño.

http://repositorio.utmachala.edu.ec/handle/48000/12114

Ibernón Fernández, J. (2018). Rendimiento académico y competencia matemática: un estudio en educación secundaria. Proyecto de investigación:.

https://digitum.um.es/digitum/handle/10201/55765

De La Torre Mero, J. G., Alexander, C. A. R., & Alexander, R. (2018). Estrategias metodológicas en el desempeño académico en la asignatura de Estudios Sociales de los estudiantes de décimo grado de la Unidad Educativa Monseñor Leonidas Proaño del año lectivo 2018-2019 (Bachelor's thesis, Universidad de Guayaquil, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación).

http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/36024

Carranza, C. A. R. (2015). Entornos virtuales: espacios efectivos para la evaluación de los procesos de aprendizajes. Informática Educativa, 3(1), 9.

https://revistainformaticaeducativa.unan.edu.ni/index.php/ie/article/view/27

Castañeda, K. O. (2015). Maestra en Gestión del Aprendizaje (Doctoral dissertation, UNIVERSIDAD VERACRUZANA).

https://www.uv.mx/pozarica/mga/files/2012/11/05-Karla-Orduna-Castaneda.pdf

Gónzalez, B. B., & Sisamón, A. V. (2019). Una propuesta de Innovación Docente en el entorno de las asignaturas técnicas= A proposal for Teaching Innovation in the environment of technical subjects. Advances in Building Education, 3(1), 34-55.

http://polired.upm.es/index.php/abe/article/view/3883

Quiñonez Ortega, I. C., & Sotomayor Toral, C. H. (2019). Valores éticos en el proceso de enseñanza y aprendizaje (Bachelor's thesis, Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación).

http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/41119

Álvarez-López, S. Aproximación a los másteres online en el sistema universitario español.

https://www.recp.es/files/view/pdf/congress-papers/13-0/1464/

Pons, R. M., Prieto, M. D., Lomeli, C., Bermejo, M. R., & Bulut, S. (2014). Aprendizaje cooperativo en matemáticas: un estudio de los efectos del parámetro de igualdad sobre el rendimiento académico. anales de psicología, 30(3), 832-840.

http://scielo.isciii.es/scielo.php?pid=S0212-97282014000300007&script=sci_arttext&tlng=pt

Descarga

Métricas alternativas

Cómo citar

Rubia-Avi, B., & Guitert-Catasús, M. (2014). Revolution in education: Computer support for collaborative learning. [¿La revolución de la enseñanza? El aprendizaje colaborativo en entornos virtuales (CSCL)]. Comunicar, 42, 10-14. https://doi.org/10.3916/C42-2014-a2

Compartir

           

Oxbridge Publishing House

4 White House Way

B91 1SE Sollihul Reino Unido

Administración

Redacción

Creative Commons

Esta web utiliza cookies para obtener datos estadísticos de la navegación de sus usuarios. Si continúas navegando consideramos que aceptas su uso. +info X