Comunicar 43: Prosumidores midiáticos

Vol. XXII, nº 43, Segundo semestre, 1 Julho 2014
E-ISSN: 1988-3293 / ISSN: 1134-3478

           

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Gestão da criatividade em ambientes virtuais de aprendizagem colaborativa: um projeto corporativo de EAD

https://doi.org/10.3916/C43-2014-14

Resumo

A discussão com respeito às metodologias mais efetivas nos ambientes virtuais de aprendizagem (AVA) colaborativas e sua verdadeira contribuição ao desenvolvimento da criatividade e da atividade inovadora nos estudantes se mantém aberta em nossos dias, particularmente no âmbito corporativo. As redes sociais educativas baseadas na aprendizagem colaborativa crescem exponencialmente, e já se fazem incontáveis em qualquer área do conhecimento. Contudo, o estímulo da criatividade dos usuários dos AVA em geral e no âmbito corporativo em específico, têm se convertido em um problema científico de grande importância para as pesquisas nas Ciências da Educação. O presente trabalho se propõe a avaliar a presença de indicadores de criatividade nos estudantes ao interagir com os ambientes virtuais de ensino de aprendizagem colaborativa, baseadas na experiência em educação à distância (EAD) corporativa existente no Brasil. O método de pesquisa utilizado é o estudo de caso, que permitiu comparar a realização de um projeto EAD corporativo a partir de um tradicional. Foi realizado na empresa de consultoria e e-learning Perfectu. Os resultados obtidos sugerem que o modelo pedagógico adotado e a forma de utilizar as TICs são as que levam a resultados inovadores e não as TICs por si mesmas, pois o dado observado como a média de criatividade do grupo que trabalhou sob o padrão educo-comunicativo-criativo foi mais elevado do que o do grupo que trabalhou com o paradigma tradicional.

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=Managing Creativity in Collaborative Virtual Learning Environments e: A DL Corporate Project

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