Palavras chave

Educação midiática, educomunicação, competência midiática, competência digital, linguagens, tecnologia, empoderamento, perfil de usuário

Resumo

A presente pesquisa nasce com o objetivo de medir o grau de domínio por parte da população de uma série de ferramentas digitais que exercem um papel chave no desenvolvimento da competência midiática. Com esse fim, foi elaborada uma categorização que tenta abarcar todas as funcionalidades que a Web 2.0 oferece ao usuário. Posteriormente, foi delimitada cada uma delas através de três itens digitais concretos de uso difundido na sociedade midiática. A seleção realizada forma um teste de alfabetização digital online (teste ADO) que mede o grau de conhecimento e uso ativo dessas ferramentas, e que, portanto, compõe um indicador significativo da competência midiática em suas dimensões linguística e tecnológica. O teste foi administrado a uma amostra de mais de 1.500 sujeitos de várias idades e níveis de escolaridade com o fim de obter dados que ajudem a estabelecer objetivos no panorama da alfabetização digital e contribuam para o empoderamento da população em matéria de educação midiática. Os resultados e conclusões gerais indicam que o nível de alfabetização digital online do cidadão médio não é o desejado, que existe uma brecha digital geracional e de gênero, e que o perfil médio do usuário da Internet é mais social, recreativo e consumidor de conteúdos existentes, que proativo, gestor e criador de conteúdos próprios.

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Technical information

Recebido: 02-05-2014

Revisado: 25-05-2014

Aceite: 21-06-2014

OnlineFirst: 15-11-2014

Data de publicação: 01-01-2015

Tempo de revisão do artigo: 23 dias | Tempo médio de revisão do número 44: 37 dias

Tempo de aceitação do artigo: 50 dias | Tempo médio de aceitação do número 44: 69 dias

Tempo de edição da pré-impressão: 199 dias | Tempo médio de edição pré-impressão do número 44: 197 dias

Tempo de processamento do artigo: 244 dias | Tempo médio de processamento do número 44: 242 dias

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