Comunicar 45: Comunicação em um mundo que envelhece

Vol. XXIII, nº 45, Segundo semestre, 1 Julho 2015
E-ISSN: 1988-3293 / ISSN: 1134-3478

           

Situação da educação em meios de comunicação e a competência crítica no mundo atual: opinião de especialistas internacionais

https://doi.org/10.3916/C45-2015-11

Resumo

O artigo analisa os resultados da pesquisa internacional sobre a «Situação da educação midiática e da competência crítica em mídia no mundo atual», realizada pelos autores em maio-julho de 2014. Foram entrevistados responsáveis por 64 meios de comunicação, educadores críticos e pesquisadores no campo da educação midiática e da cultura dos meios de comunicação de 18 países: USA, Reino Unido, Canadá, Austrália, Nova Zelândia, Alemanha, Irlanda, Espanha, Portugal, Suécia, Finlândia, Grécia, Chipre, Hungria, Ucrânia, Sérvia, Turquia e Rússia. A análise global dos dados mostra que a comunidade internacional de especialistas no assunto compartilha da convicção de que a situação da educação midiática e a competência crítica não são apenas possíveis como também necessárias, sobretudo em termos de desenvolvimento do pensamento crítico do público. No entanto, somente 9,4% dos especialistas em geral acredita que os textos críticos dos meios de comunicação são usados nas aulas de alfabetização midiática em seus respectivos países. Aproximadamente um terço (34,4% dos especialistas entrevistados) acredita que isso está acontecendo em um nível aceitável e uma porcentagem similar (32,8% das respostas) considera que ocorre em uma parte mínima. A consequência disso é que há muito trabalho a ser realizado para que a educação midiática e sua análise crítica consiga uma implementação eficaz no mundo atual.

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