Palabras clave

Plagio, educación on-line, ciberplagiarismo, diseño de actividades, percepción estudiantil, motivación, anti-plagio, ética académica

Resumen

El objetivo de este trabajo es comprender mejor la naturaleza del plagio en la Educación Superior. Analizamos una serie de actividades en un curso on-line de nivel universitario, con el objetivo de encontrar qué tareas llevan más naturalmente al plagio. Este análisis concluye que las actividades que tienen una menor tasa de plagio son actividades que fomentan la participación, la originalidad y la creatividad. Posteriormente, reformulamos la tarea que presenta la mayor tasa de plagio, teniendo en cuenta las conclusiones del análisis anterior y tratando de mantener su esfuerzo relativo y el impacto educativo. A continuación, comparamos las actividades del nuevo diseño con las originales para medir si el rediseño conlleva una reducción significativa del plagio. Los resultados son claros y muestran una caída significativa en los porcentajes de plagio. Además, se realizó una validación adicional en la que se analizó la actividad con la segunda tasa de plagio más alta, encontrando que los grupos eran comparables y mostraban actitudes de plagio similares en otros ejercicios que no habían sido rediseñados. Este estudio muestra que es posible reducir la incidencia de plagio mediante el diseño de actividades de tal manera que los estudiantes se sientan motivados para proponer sus propias ideas utilizando la información disponible en Internet como vehículo para sus soluciones en lugar de como soluciones en sí mismas.

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Ficha técnica

Recibido: 02-01-2016

Revisado: 02-02-2016

Aceptado: 22-02-2016

Preprint: 15-05-2016

Fecha publicación: 01-07-2016

Tiempo de revisión del artículo : 31 días | Media tiempo revisión número 48: 29 días

Tiempo de aceptación del artículo: 51 días | Media tiempo aceptación número 48: 73 días

Tiempo de edición del preprint: 135 días | Media tiempo edición número preprint 48: 157 días

Tiempo de edición del artículo: 180 días | Media tiempo edición número 48: 202 días

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