Isabel Lema-Blanco, Universidade da Coruña (España)
Palabras clave
Medios comunitarios, radios comunitarias, tercer sector, alfabetización mediática, educomunicación, educación no formal, aprendizaje social, aprendizaje permanente
Resumen
El siguiente trabajo tiene por objeto acercarse al papel de los medios comunitarios, libres y universitarios del Estado español como instrumentos para la alfabetización mediática y en tanto que espacios para la conformación de ciudadanía crítica y comunicativa. Tras el apartado conceptual, se analizan los procesos de aprendizaje que se implementan con respecto a la ciudadanía en general y a las comunidades de referencia en particular, prestando especial atención al rol y a la participación de la juventud. A partir de la triangulación de técnicas cuantitativas (encuesta) y cualitativas (grupos de discusión), los resultados demuestran que los medios del tercer sector actúan como valiosas herramientas para la adquisición de habilidades y competencias críticas que pueden transferirse a la esfera profesional y vivencial de los jóvenes, dada la identificación de estos medios con los intereses, problemáticas y aspiraciones juveniles. En un sentido amplio, estas iniciativas contribuyen a la expansión del derecho a la comunicación en dos irecciones: por un lado, porque están abiertas a la participación ciudadana en las tareas de gestión y programación de los contenidos; y, por otro, porque sus prácticas descentralizadas constituyen un laboratorio de creatividad periodística que, a su vez, está vinculado al devenir de los movimientos sociales y otras formaciones de la ciudadanía organizada (ONG, asociaciones, etc.).
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Fundref
Ficha técnica
Recibido: 29-12-2015
Revisado: 15-01-2016
Aceptado: 22-02-2016
OnlineFirst: 15-05-2016
Fecha publicación: 01-07-2016
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Cómo citar
Lema-Blanco, I., Rodríguez-Gómez, E., & Barranquero-Carretero, A. (2016). Youth and the third sector media in Spain: Communication and social change training. [Jóvenes y tercer sector de medios en España: Formación en comunicación y cambio social]. Comunicar, 48, 91-99. https://doi.org/10.3916/C48-2016-09