Comunicar 53: Cidadania crítica e empoderamento social na sociedade cibernética emergente

Vol. XXV, nº 53, Quarto trimestre, 1 Outubro 2017
E-ISSN: 1988-3293 / ISSN: 1134-3478

           

A influência dos pais na aquisição de habilidades críticas na Internet

https://doi.org/10.3916/C53-2017-10

Resumo

A acessibilidade e a facilidade do uso das tecnologias da informação e da comunicação por crianças sugerem que uma das questões principais para o seu potencial de empoderamento está vinculada ao uso crítico de tais tecnologias através da aquisição de habilidades críticas. O ambiente familiar se apresenta como um fator determinante na alfabetização digital e na formação de cidadãos críticos. O presente trabalho analisa o papel mediador dos pais na educação de seus filhos. Propõe um modelo compreensivo que engloba a influência do estilo parental e a confiança dos progenitores para com o meio interativo na aquisição de habilidades críticas por parte das crianças e identifica os fatores pessoais e contextuais que influenciam o estilo paternal. O modelo é submetido à prova com uma amostra representativa de 765 famílias provenientes da Comunidade de Madri, selecionadas em função do nível de escolaridade, categorias dos estabelecimentos educativos e do índice de renda do distrito. Verifica-se que o nível educativo dos filhos é o fator que mais interfere na aquisição de habilidades críticas. No entanto, quanto menor a restrição no estilo de controle parental da Internet, maior a influência positiva na aquisição de habilidades independentemente da idade. Os resultados questionam o papel das restrições no uso do meio interativo para a formação de cidadãos críticos.

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