Palavras chave

Internet, alfabetização digital, controle parental, estratégias educativas, empoderamento, família, crianças, pais

Resumo

A acessibilidade e a facilidade do uso das tecnologias da informação e da comunicação por crianças sugerem que uma das questões principais para o seu potencial de empoderamento está vinculada ao uso crítico de tais tecnologias através da aquisição de habilidades críticas. O ambiente familiar se apresenta como um fator determinante na alfabetização digital e na formação de cidadãos críticos. O presente trabalho analisa o papel mediador dos pais na educação de seus filhos. Propõe um modelo compreensivo que engloba a influência do estilo parental e a confiança dos progenitores para com o meio interativo na aquisição de habilidades críticas por parte das crianças e identifica os fatores pessoais e contextuais que influenciam o estilo paternal. O modelo é submetido à prova com uma amostra representativa de 765 famílias provenientes da Comunidade de Madri, selecionadas em função do nível de escolaridade, categorias dos estabelecimentos educativos e do índice de renda do distrito. Verifica-se que o nível educativo dos filhos é o fator que mais interfere na aquisição de habilidades críticas. No entanto, quanto menor a restrição no estilo de controle parental da Internet, maior a influência positiva na aquisição de habilidades independentemente da idade. Os resultados questionam o papel das restrições no uso do meio interativo para a formação de cidadãos críticos.

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Fundref

Crossmark

Technical information

Recebido: 28-02-2017

Revisado: 10-05-2022

Aceite: 22-05-2017

OnlineFirst: 15-07-2017

Data de publicação: 01-10-2017

Tempo de revisão do artigo: 1896 dias | Tempo médio de revisão do número 53: 228 dias

Tempo de aceitação do artigo: 82 dias | Tempo médio de aceitação do número 53: 82 dias

Tempo de edição da pré-impressão: 169 dias | Tempo médio de edição pré-impressão do número 53: 180 dias

Tempo de processamento do artigo: 214 dias | Tempo médio de processamento do número 53: 225 dias

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Como citar

Sánchez-Valle, M., de-Frutos-Torres, B., & Vázquez-Barrio, T. (2017). Parent’s influence on acquiring critical Internet skills. [La influencia de los padres en la adquisición de habilidades críticas en Internet]. Comunicar, 53, 103-111. https://doi.org/10.3916/C53-2017-10

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