Palavras chave

Gênios, itinerários de ensino-aprendizagem, universidade, criatividade, talento, capacidades, empreendedorismo social, intervenção educativa

Resumo

O objetivo do presente trabalho é repensar, no âmbito universitário, o conceito de gênio em relação às altas capacidades associadas com a inteligência e vinculá-lo com competências empreendedoras como a liderança ou o compromisso social. A hipótese é de que um gênio universitário é ou pode ser definido por suas altas capacidades criativas e, em particular, empreendedoras. Metodologicamente, foram seguidas as recomendações da National Association for Gifted Children [Associação Nacional para Crianças Superdotadas], razão pela qual a coleta de evidências se baseou em práticas, utilizando os resultados obtidos nos dois trabalhos de campo realizados. O primeiro, com professores e alunos de pós-graduação (da Argentina e da Espanha, de ciências naturais e de ciências humanas – ou ciências duras e moles) que responderam a um questionário conceitual, previamente validado, com a finalidade de delinear alguns denominadores mínimos comuns. O outro estudo consistiu em analisar os resultados da implementação de um programa de aceleração da competência empreendedora com estudantes universitários de graduação. Do cruzamento dos dados resultou a necessidade de planejar uma intervenção educativa (itinerário) com trajetórias de excelência. Uma na graduação, com atuações formativas piloto (na competência empreendedora), experimentais, em pequena escala e limitadas no tempo; e outra na pós-graduação, sendo os próprios estudantes os arquitetos de suas «rotas», o que permite que eles trabalhem por conta própria e, ao mesmo tempo, transforma-os em agentes de mudança sociocomunitária.

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Technical information

Recebido: 14-10-2019

Revisado: 27-11-2019

Aceite: 10-03-2020

OnlineFirst: 15-04-2020

Data de publicação: 01-07-2020

Tempo de revisão do artigo: 44 dias | Tempo médio de revisão do número 64: 36 dias

Tempo de aceitação do artigo: 148 dias | Tempo médio de aceitação do número 64: 91 dias

Tempo de edição da pré-impressão: 216 dias | Tempo médio de edição pré-impressão do número 64: 157 dias

Tempo de processamento do artigo: 261 dias | Tempo médio de processamento do número 64: 202 dias

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Como citar

Möller-Recondo, C., & D´Amato, J. (2020). New genius-entrepreneurs: Itinerary and trajectories of university educational excellence. [Nuevos genios-emprendedores: Itinerario y trayectorias de excelencia educativa universitaria]. Comunicar, 64, 73-83. https://doi.org/10.3916/C64-2020-07

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