Vol. 11 No. 22 (2004): Edu-communication in a Global World

Published: 2004-03-01

Dossier (Monographic)

• New communication languages in education

  Isabel Elena Folegotto, Roberto Tambornino

  47-53

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• Informative strategies and mediatic reception: Iraq invasion

  Guillermo López

  89-94

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• Children and young people as virtual and interactive users and receivers

  María Auxiliadora Gabino

  121-125

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• Media: symbols or devils?

  María Magdalena da Costa

  33-37

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• Television and indigenous identity: a rural community in the Patagonia

  Ignacio Aguaded, Silvia Andrea Contín

  71-79

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• Forgotten natives

  José Ros

  109-114

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• Media at school: lights in the labyrinth

  Raquel Goulart

  21-26

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• Weapons of mass distortion

  Francisco Pineda

  55-61

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• The photonovel and its use like an expressive resource in the classroom

  Francisco Casado

  95-99

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• An ethical reflection on non equal access to information

  María del Pilar Núñez, José Antonio Liébana

  39-45

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• To investigate the media influence in the classrooms by means of questionnaires

  Juan Manuel Méndez

  81-87

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• Communication and education joint

  Heleny Méndiz

  115-120

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• Citizenship, education and communication studies

  Francisco Javier Pérez

  27-30

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• Learning and technology: conflicts and chances

  Juliana Machado, Luciano Simoes, Anna Penido

  63-70

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• Abridged communication as an identity mark of young people today

  Joaquín Marín

  101-107

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• Communication and education meeting points

  Aurora Alonso

  13-20

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Trailblazer

• Videoclips: getting images in a second

  Carolina Fernández

  156-163

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• The Internet for everybody: after the european year for disabled people

  Amando Vega

  141-151

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• The influence of mass media in the student´s education

  Humberto Martínez-Fresneda

  183-188

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• Education and televisión: a creative meeting point

  Borys Bustamante, Fernando Aranguren, Rodrigo Argüello

  132-136

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• On line (de)formation: e-learning disadvantages

  Laureano Ralón, Marcelo Vieta, María Lucía Vásquez

  171-176

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• To learn for communication with e-papers

  Evaristo González

  152-155

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• Educative web pages: looking for a theoretical frame

  Enriquez Sánchez

  137-140

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• Reflections on curricular integration of new communication technologies

  José Antonio Ávila, Julio Tello

  177-182

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