Ключевые слова

Резюме

Ссылки

ALONSO, C. y LEÓN, B. (1998): «Violencia en las aulas», en Entre Estudiantes, 73; 53-57.

Link Google Scholar

BERGER, P. y LUCKMANN, T. (1983): La construcción social de la realidad. Buenos Aires, Amorrortu.

Link Google Scholar

BUCKINGHAM, D. (1998): «Beyond Protectionism», en Journal of Communication, Winter; 33-43.

Link Google Scholar

DADER, J.L. (1983): Periodismo y pseudocomunicación política. Pamplona, Eunsa.

Link Google Scholar

ECO, U. (1993): Lector in fábula. Barcelona, Lumen.

Link Google Scholar

FERRÉS, J. (1994): Televisión y educación. Barcelona, Paidós.

Link Google Scholar

KAPLÚN, M. (1998): «Procesos educativos y canales de comunicación», en Comunicar, 11; 158-165.

Link Google Scholar

LAVIANA, J.C. (1996): Los chicos de la prensa. Madrid, Nickel Odeón.

Link Google Scholar

MASTERMAN, L. (1990): Teaching the Media . London, Routledge.

Link Google Scholar

MUÑOZ, B. (1995): Teoría de la pseudocultura . Madrid, Fundamentos.

Link Google Scholar

VALBUENA, F. (1997): Teoría General de la Información. Madrid, Noesis.

Link Google Scholar

Fundref

Эта работа не имеет финансовой поддержки

Crossmark

Техническая спецификация

метрика

Метрики этой статьи

Просмотров: 21317

Ознакомление с аннотациями: 18576

загрузки PDF-файлов: 2741

Полные метрики 14

Просмотров: 658903

Ознакомление с аннотациями: 560667

загрузки PDF-файлов: 98236

Цитируется

Цитаты в Web of Science

В настоящее время нет ссылок на этот документ

Цитаты в Scopus

В настоящее время нет ссылок на этот документ

Цитаты в Google Scholar

В настоящее время нет ссылок на этот документ

Скачать

Альтернативные метрики

Как процитировать

Pérez-Herrero, P. (2000). Hacerse con los medios: estrategias edu-comunicativas para el milenio. Comunicar, 14, 103-111. https://doi.org/10.3916/C14-2000-14

Доля

           

Почтовый ящик 527

21080 Уэльва (Испания)

Администрация

Редакция

Creative Commons

Данный сайт использует куки-файлы для получения статистических данных о навигации своих пользователей. Если вы продолжите просмотр, мы считаем, что вы принимаете его использование. +info X