Infancia y televisión educativa en el contexto multimedia

 Magdalena Albero-Andrés, Barcelona (España)

https://doi.org/10.3916/C17-2001-17

Palabras clave

Educación, televisión educativa, medios de comunicación, interactividad, contexto multimedia

Resumen

La autora propone que aprovechemos el fuerte potencial motivador que para la infancia tiene la televisión usándolo a nuestro favor. Pero a esta propuesta, que ya es real en muchos lugares, se le añade en este artículo la posibilidad de que esta herramienta se complete con un contexto multimedia que la dote de interactividad.

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