Ключевые слова

Media education, educational reform, television, popular culture, mass culture

Резюме

This article is a reflection on the symbolic relationship between media education and educational reform. We must discover how students create meaning from multiple forms of experience to arrive at significant knowledge. Because this reason, pop culture –mass culture– has to be introduce in schools not as an enemy subject but as a representative way of thinking.

Ссылки

Fundref

Эта работа не имеет финансовой поддержки

Crossmark

Техническая спецификация

метрика

Метрики этой статьи

Просмотров: 18439

Ознакомление с аннотациями: 15254

загрузки PDF-файлов: 3185

Полные метрики 18

Просмотров: 659202

Ознакомление с аннотациями: 559573

загрузки PDF-файлов: 99629

Цитируется

Цитаты в Web of Science

В настоящее время нет ссылок на этот документ

Цитаты в Scopus

В настоящее время нет ссылок на этот документ

Цитаты в Google Scholar

В настоящее время нет ссылок на этот документ

Скачать

Альтернативные метрики

Как процитировать

Aranda-Juárez, D. (2002). Educación mediática y aprendizaje significativo: una relación beneficiosa. Comunicar, 18, 111-116. https://doi.org/10.3916/C18-2002-17

Доля

           

Почтовый ящик 527

21080 Уэльва (Испания)

Администрация

Редакция

Creative Commons

Данный сайт использует куки-файлы для получения статистических данных о навигации своих пользователей. Если вы продолжите просмотр, мы считаем, что вы принимаете его использование. +info X