Ключевые слова
Media education, educational reform, television, popular culture, mass culture
Резюме
This article is a reflection on the symbolic relationship between media education and educational reform. We must discover how students create meaning from multiple forms of experience to arrive at significant knowledge. Because this reason, pop culture –mass culture– has to be introduce in schools not as an enemy subject but as a representative way of thinking.
Ссылки
Fundref
Эта работа не имеет финансовой поддержки
Crossmark
Техническая спецификация
метрика
Метрики этой статьи
Просмотров: 7754
Ознакомление с аннотациями: 7055
загрузки PDF-файлов: 699
Полные метрики 18
Просмотров: 972800
Ознакомление с аннотациями: 847588
загрузки PDF-файлов: 125212
Цитируется
Цитаты в Web of Science
В настоящее время нет ссылок на этот документ
Цитаты в Scopus
В настоящее время нет ссылок на этот документ
Цитаты в Google Scholar
В настоящее время нет ссылок на этот документ
Скачать
Альтернативные метрики
Как процитировать
Aranda, D. (2002). Educación mediática y aprendizaje significativo: una relación beneficiosa. Comunicar, 18, 111-116. https://doi.org/10.3916/C18-2002-17
Доля
Oxbridge Publishing House
4 White House Way
B91 1SE Sollihul United Kingdom
Администрация 
Редакция
