Ключевые слова

Media education, educational reform, television, popular culture, mass culture

Резюме

This article is a reflection on the symbolic relationship between media education and educational reform. We must discover how students create meaning from multiple forms of experience to arrive at significant knowledge. Because this reason, pop culture –mass culture– has to be introduce in schools not as an enemy subject but as a representative way of thinking.

Ссылки

Fundref

Эта работа не имеет финансовой поддержки

Crossmark

Техническая спецификация

метрика

Метрики этой статьи

Просмотров: 3152

Ознакомление с аннотациями: 2852

загрузки PDF-файлов: 300

Полные метрики 18

Просмотров: 810686

Ознакомление с аннотациями: 699513

загрузки PDF-файлов: 111173

Цитируется

Цитаты в Web of Science

В настоящее время нет ссылок на этот документ

Цитаты в Scopus

В настоящее время нет ссылок на этот документ

Цитаты в Google Scholar

В настоящее время нет ссылок на этот документ

Скачать

Альтернативные метрики

Как процитировать

Aranda, D. (2002). Educación mediática y aprendizaje significativo: una relación beneficiosa. Comunicar, 18, 111-116. https://doi.org/10.3916/C18-2002-17

Доля

           

Oxbridge Publishing House

4 White House Way

B91 1SE Sollihul United Kingdom

Администрация

Редакция

Creative Commons

Данный сайт использует куки-файлы для получения статистических данных о навигации своих пользователей. Если вы продолжите просмотр, мы считаем, что вы принимаете его использование. +info X